资阳市部编版中考语文试卷语文常识及名篇名著题分类汇编(附答案)

1、资阳市部编版中考语文试卷语文常识及名篇名著题分类汇编 （ 附答案 ）一、初中语文常识及名篇名著 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）A. 范进中举选自儒林外史，是我国元末明初时期的一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。B.沁园春雪是毛泽东主席的名篇。上片描写北国雪景，展现祖国壮丽的山河；下片纵论历代英雄人物，抒发作者伟大的抱负。鲁迅在小说故乡中通过塑造闰土这一生活在重压下的纯朴善良的贫苦者的形象，寄予了对农村劳动人民的深切同情。我的叔叔于勒作者莫泊桑，法国著名文学家。小说透过 “我 ”的眼光刻画了菲利普夫妇自私、冷酷、虚伪、爱慕虚荣的形象。【答案】A【解

2、析】【分析】A 项，有两处错误一处年代不对范进中举是清代吴敬梓杰出现实主义长篇讽刺小说儒林外史中极为精彩的篇章之一，不是元末明初时期的一部长篇讽刺小说。另外一处是描写重点不对，本文重点描写范进参加乡试中了举人一事，反映以及封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。而不是描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。故答案为： A【点评】文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ）新闻稿通常包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分，其中背景和结

3、语是必要部分。藤野先生选自朝花夕拾，主要讲述作者在日本留学时与藤野先生之间的故事。佃农指旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。郦道元所著水经注是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。【答案】A【解析】 【分析】A 错误，背景和结语不是必要部分。故答案为： A【点评】文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物。 下列名著内容描述有误的一项是（ ）老人与海中的桑地亚哥在海上与巨大的马林鱼搏斗了好久，虽然最终马林鱼被鲨鱼吃光了，但他用行动证明：人并不是

4、生来就是要吃败仗的。边城写天保溺死，傩送远行，老船夫与世长辞之后，翠翠怀着对祖父的伤悼和对情人的系念的双重感情继续守着渡口，摆渡过往行人。夏去冬来，坍了的白塔重建了，而傩送仍未有归期。C.小王子中小王子在沙漠见到狐狸。聪明的狐狸要求小王子驯养他，他使小王子明白 了什么是生活的本质、狐狸告诉小王子的秘密是：只有用心才能看见，本质的东西用眼是 看不见的。D.骆驼祥子中，祥子的第一辆车因军阀混战，被夺去；第二次买车的积蓄又被曹先生 敲诈；后来，在虎妞的资助下，祥子有了自己的车，却因虎妞的死不得不卖掉车，最终祥 子变得自甘堕落，麻木不仁。【答案】D【解析】【分析】ABC三项正确。D项错误。祥子第二次买

5、车的积蓄又被孙侦探敲诈。 故答案为：D【点评】无论是对于中国名著还是外国名著重要的人物及情节都要熟知。.名著阅读。(1)在罗切斯特的房间放火，并且撕裂简爱的婚纱的人是()A.格雷斯 普尔B.布兰奇小姐C.谭波尔小姐“ D.伯莎 梅森(2)研究者陈美玲认为，儒林外史描写了一个时代的知识分子的生活命运。请你结合 作品中周进与范进两个人物谈谈对这句话的理解。【答案】(1) D(2)儒林外史真实地揭示了人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举 的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；周进是一个皓首穷经、迷信经典、沉溺 于制艺难以自拔的人。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井

6、小民的轻 蔑。但他始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。范进，通过描写范进参加乡试中了举人一 事，刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，又以岳丈在范进中举前后极其鲜明的肢体动作 和言语表情上的巨大反差揭示了世态炎凉。【解析】【分析】(1)本题主要考查对简 爱的阅读理解，在罗切斯特的房间放火， 并且撕裂简 爱的婚纱的人是罗切斯特的妻子伯莎梅森。故选Do(2)儒林外史真实地揭示了人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科 举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士 林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。但他始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。范进考到五 十多岁，连个秀才都没

7、有中，但在他的思想里，除了考秀才，再没别的人生意义了，他人 生价值的标准也就是科举考试。虽然那个时候科举制度已经腐朽、没落，成为了迫害读书 人的工具，但他认识不到，还一心追求着。后来周进看了他考试写的文章，居然认为是好 文章，所以他们的思想认识、价值标准都被扭曲了。所以作者写范进、周进这两个人物， 主要目的都是反映封建科举制度对文化人的思想毒害。故答案为：D;儒林外史真实地揭示了人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的 弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；周进是一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔的人。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。但他始

8、终坚信科举是自己唯一的救命稻草。范进，通过描写范进参加乡试中了举人一事，刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，又以岳丈在范进中举前后极其鲜明的肢体动作和言语表情上的巨大反差揭示了世态炎凉。【点评】 阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。阅读名著，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。 本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格

9、有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。 苏菲的世界和格列佛游记二选一。（ 1 ）格列佛在利立普特受到优待，作为条件他必须做什么除了（ ）替国王递送信件帮助工人搬运石头修建王宫讲解欧洲政府、宗教、法律、风俗参加战斗摧毁敌人（ 2 ）下列不属于苏菲的世界中的句子是（ ）你太习惯这个世界了，才会对任何事情都不感到惊奇。我们把世界看错，反说它欺骗了我们。我们来到这个美好的世界里，彼此相逢，彼此问候，并结伴同游一段短暂的时间。这个世界不可能大家都喜欢我，我也不需要每个人都喜欢我，我只能说很多人还不了解我。【答案】 （ 1 ） C（2） B【解析】 【分析】（ 1）这是格列佛在小人国的经历

10、，根据名著原文可知，作为条件，他必须替国王递送信件，帮助工人搬运石头修建王宫，参加战斗摧毁敌人。而没有讲解欧洲政府、宗教、法律、风俗。故选C。（ 2） “我们把世界看错，反说它欺骗了我们” 出自泰戈尔的 飞鸟集。故选 B。故答案为： C； B。【点评】 掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。 这是一道考查名著阅读的题型，名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读基础之上，不近要 “博文强记 ” ，还要有自己的独特

11、见解。6 嘉禾中学九年级开展 “今人读经典”古诗文诵读活动，请你参加并完成下列任务。（1）【任务一：趣解古诗文】时髦网络语唯美古诗文你不是一个人在战斗。岂曰无衣？ 。诗经无衣愿你出走半生，归来仍是，；烈士暮年，壮心不已。一一曹操少年。龟虽寿说的好有道理，我竟无言此中有真意，。陶渊明饮酒（其五）以对。多大点事儿呀。,。范仲淹岳阳楼记（2）【任务二：看图猜诗文】你能从下面三幅图画猜出它们分别指代哪些脍炙人口的古诗文名句吗？ 请任意选择两幅来挑战一下吧（甲）乙）（内）【答案】（1）与子同袍”或 与子同泽”或 与子同裳”；老骥伏相；志在千里；欲辨已忘言；不以物喜；不以己悲（2）甲图为送别诗，示例：海内

12、存知己，天涯若比邻/劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 /浮云游子意，落日故人情/才始送春归，又送君归去。乙图：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。丙图出师表，名句示例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯/受任于败军之际，奉命于危难之间/亲贤臣，远小人。【解析】【分析】（1）本题考查古诗文名句默写。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。题目设计新颖别致，用古诗文名句注解学生熟知的网络流行语，例如用欲辨已忘言”和 说的好有道理，我竟无言以对”，名句的含蓄隽永明显胜出，引导学生多学经典提高语言表达能力。表示并肩战斗的与子同袍”或 与子同泽”或 与子同裳，后来

13、成为词语 袍泽”，此空较难，其他三题难度不 大。（2）本题考查图画解读和名句默写。准确解读图画，甲图内涵比较宽泛，后两图指向明确。必须正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结，答题才能顺手。送别名句比较容易，乙图：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。出自韦应物的诗滁州西涧。丙图出自诸葛亮的出师表：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯/受任于败军之际，奉命于危难之间 /亲贤臣，远小人。故答案为：（1）与子同袍”或 与子同泽”或 与子同裳”；老骥伏相；志在千里；欲辨已忘 言；不以物喜；不以己悲。（2）甲图为送别诗，示例：海内存知己，天涯若比邻/劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 /浮云游

14、子意，落日故人情/才始送春归，又送君归去。乙图：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。丙图出师表，名句示例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯/受任于败军之际，奉命于危难之间/亲贤臣，远小人。【点评】(1)默写古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字。易错字有同袍、同泽、骥、伏根、辨。(2)这是综合应用型默写，解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。7. (2017贵港)对联，歇后语。(1)读对联，谈谈你对其内涵的理解。大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑天下可笑之人。(2)那下面的歇后语补充

15、完整。八仙过海。千里送鸿毛。【答案】(1)做人应该心胸宽广，多一些包容之心，不要做可笑愚蠢之事。(2)各显神通；礼轻情意重【解析】 【分析】(1)本小题考查学生对对联内涵的理解。这对对联是佛教寺院上所题 写，重在 容“、笑”二字，也就是要学会包容宽容，不要做愚昧可笑的事情。言之有理即 可。(2)本道题考查学生的歇后语积累。结合积累作答即可。【点评】本道题考查学生对对联的理解、歇后语的积累掌握情况。8 .阅读文段，完成小题。真正疯狂了的艺术家是徐渭。徐渭善诗、书、画、戏剧、军事。他胸怀奇才不得伸展，于是以诗书画来表现胸中勃然不可磨灭之气”，晚年渐成疯狂。他的内心愤郁和苦痛已经只有在强度的自虐里得

16、到发泄。袁宏道说他：晚年诗文益奇。”他的书法，字忽大忽小，忽草忽楷，笔触忽轻忽重，忽干忽湿，时时出人意料，故意的反秩序，反统一，反和谐。在 醉雨巫风”的笔致中显出fen shj这的情绪来。草书字之间、行之间，密密麻麻，幅面 的空间遮碍得全无盘桓呼吸的余地，行笔时线条扭曲盘结，li angqi a n默顿，是困兽张皇奔突觅不得出路的乱迹。笔画扭成泥坨、败絮，累成泪滴、血丝，内心的huang hu 6与绝望都呈现在这里。徐渭言吾书第一诗次之文次之画又次之。(节选自熊秉明中国书法理论体系)(1)请给文段中划线字注音。自星 盘恒(2)请根据拼音将汉字工整地书写在田字格内。fen sh si ilh a

17、 ng qi hu a ng| hu o(3)根据文意，下列书法作品是徐渭的一项是( TOC o 1-5 h z (4)给文段中的画线句子加标点符号，最恰当的一项是()A.徐渭言， 吾书第一，诗次之，文次之，画又次之B.徐渭言： 吾书第一，诗次之、文次之、画又次之。”C.徐渭言， 吾书第一，诗次之、文次之、画又次之D.徐渭言： 吾书第一，诗次之，文次之，画又次之。”【答案】(1) nu e huan(2)愤世嫉俗；踉跄；惶惑AD【解析】【分析】(1)根据对汉字字音的积累答题，注意虐谑”的读音区别，另外注音时不要注成“nue,“桓“和恒”的读音区别。(2)根据对汉字字形的积累答题，注意愤世嫉俗”

18、不要写成 奋世疾俗“，踉跄”两个字都是足字旁“；惶惑”不要写成 谎惑”等。(3)文段中 他的书法，字忽大忽小，忽草忽楷，笔触忽轻忽重，忽干忽湿，时时出人意料，故意的反秩序，反统一，反和谐”是徐渭书法的特点，据此可知 A是徐渭的作品。(4)这句话是引用徐渭的话，因此言”后应该用冒号、引号。“诗次之、文次之、画又次之”这是三句话，不是三个词语，中间应该用逗号，不应该用顿号。故选 Do故答案为：n u e hu G n;愤世嫉俗；踉跄；惶惑；A;D【点评】 本题考查给汉字注音的能力。做这样的题，要求学生熟练掌握汉语拼音的拼读规则，掌握常用汉字的读音，注意多音字、形近字、形声字、音近字等。本题考查积累

19、汉字字形的能力。根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字， 注意同音字、形似字的区别，避免混淆。这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同 音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。 本题考查书法的有关常识。在平时的学习中，要了解汉字的有关常识，了解各种书体的 特点，答题时要细心对比，防止张冠李戴。本题只要结合文段的介绍性文字即可正确做出 判断。 本题考查学生使用标点符号的能力。标点符号是平时学习和考试中经常涉及到的，因此 必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。考试时一般会以填空和选择两种形式出现，答题 时，要结合语境内容选择合适的标点符号。9 古诗文名句积累与运用。（ 1 ）每逢重要的日子，

20、人们常常借诗文来表达心意。请你根据提供的情境，从你积累的诗 文中书写合适句子来表达祝愿。（要求写出连续的两句） 教师节，用李商隐的无题中的诗句点赞老师的无私奉献： ， 。 中 秋 节 ， 借用 苏轼 水调 歌 头 中 的 诗句 祝福远方 的 朋 友 或 家人 ： 毕业纪念册，用李白行路难的诗句鼓励考试受挫的同学： ， 。（ 2 ）中国人取名常常从古诗文中汲取灵感。下列名字与哪些古诗文相关？选一个写出原文诗句。芳幽亭（亭名）又一村（店名） 邱胜春（人名）我选 ，相关诗句是。（ 3 ）结合（2）的方法，请你利用下列诗句，从A 或 B 中选择一项，拟一个人名，并说明含义。A.又恐琼楼玉宇，高处不胜寒

21、。（苏轼水调歌头）为高”姓孩子才名：,含义： 。B.渡远荆门外，来从楚国游。（李白渡荆门送别）为邹”姓孩子才名： ,含义： 。【答案】 （ 1）春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；但愿人长久；千里共婵娟；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海（ 2 ）芳幽亭；野芳发而幽香（又一村；山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。邱胜春；自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝）（3）高胜寒；希望孩子能会当凌绝顶，站得高，又能承受高处的寒冷；邹渡远；“邹”谐音“舟 ” ，希望孩子的人生小舟能一帆风顺，直挂云帆济沧海【解析】 【分析】（ 1）考查理解性默写（情景描写）。顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。只是摇头晃

22、脑不加理解的背是没用的，因为你所记忆的东西，能用的地方，远远不止于默写这点范畴。所以平时一定要加强理解性默写的训练。根据题干与诗文内容选准诗句是作答的关键。要注意 “蜡炬 ”“婵”“沧”“柳 ”等字词的书写。（ 2）根据亭名、店名、人名的内涵或字眼来推断相关的诗句。注意“柳”等字词的书写。（ 3）要求根据诗句的含意为不同姓氏的人拟名字。 “又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”可从中提取 “高胜寒 ”作为人名。 “又恐琼楼玉宇 ”希望孩子能会当凌绝顶，站得高。 “高处不胜寒”希望孩子承受高处的寒冷。 “渡远荆门外，来从楚国游”可提取 “渡远 ”作为人名。 “渡远荆门外，来从楚国游” ：远道而来渡过荆门之外

23、，来到楚地游览。所以寓意为人生如舟，一帆风顺，能去游江荡海走百川。同时此题要考虑到 “名 ”与 “姓 ”的关系。故答案为：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。但愿人长久，千里共婵娟。长风破浪会 有时，直挂云帆济沧海。芳幽亭；野芳发而幽香(又一村；山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。邱胜春；自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。) 高胜寒；希望孩子能会当凌绝 顶，站得高，又能承受高处的寒冷；邹渡远 邹谐音 舟”，希望孩子的人生小舟能一帆风 顺，直挂云帆济沧海。【点评】本题考查对古诗文的背诵、理解、默写的能力。古诗文默写题主要有：直接性默 写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型

24、。解答 此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。默写 时要做到 岂不”：不多字、不漏字、不写错别字。10.你所在的学校正在举办以君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。(1)【我讲历史】在我国的悠久历史长河里，涌现出了很多君子自强不息的例子，他们或 是叱咤风云的武将，或是诗书满腹的文人为进一步加深同学们对他们的认识，学校开展了君子自强不息”为主题的讲故事比赛，请你以此为主题写一则你所知道的故事，为比赛 做好准备，字数在 80字以内。(2)【图片链接】下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什么字体，并 说说它们的字体特征。自强不;4我物宜囊水食国虑我fe (3)【补写对联】我国有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，补写出下联。上联：一路风雨兼程磨砺意志下联：【答案】(1) 岳飞，身怀报国之志，一生精忠报国，