2022年教学的工作计划范文5篇

1、2022年教学的工作计划范文5篇2022年教学工作计划1新学期已经开始，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、 设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的开展做出新的贡献。指导思想以学校工作总体思路为指导，深入学习和贯彻新课程理念，以教育教学工作为重点， 优化教学过程，提高课堂教学质量。结合数学组工作实际，积极开展教育教学研究活动，促 进教师的专业开展，学生各项素质的提高，提高数学组教研工作水平。工作目标1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。2、加强校本教研，积极开展教学研究活动，鼓励教师根据教学实际开展教学研究，通 过撰写教学反思类文章等促进教师的专业

2、化开展。3、掌握现代教育技术，积极开展网络教研，拓展教研的深度与广度。4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习积极性，丰富学生课余生活，促进其 全面开展。主要工作1、备课做好教学准备是上好课的前提，本学期要求每位教师做好教案、教学用具、作 业本等准备，以良好的精神状态进入课堂。备课是上好课的基础，本学期数学组仍采用年级组集体备课形式，要求教案尽量做到 环节齐全，反思具体，有价值。集体备课时，所有教师必须做好准备，每个单元负责教师要 提前安排好内容及备课方式，对于教案中修改或补充的内容要及时地在旁边批注，电子教案 的可在旁边用红色批注（发布校园网数学组板块内），使集体备课不流于形式，每节课前

3、都要 做到课前的“复备”。每一位教师在个人研究和集体备课的基础上形成适合自己、实用有效 的教案，更好的为课堂教学服务。各年级组每月提供单元备课活动记录，在规定的集体备课 时间，教师无特殊原因不得缺席。性评语”的综合性考评方法。减轻学生课业负担，注重开展学生的各类活动，培养学生动手操作能力。注重培养特长生，认真辅导，积极参加市、县“语、数、外综合能力测评”及各类 竞赛，前者获奖级别较单科竞赛提升一级计奖。（四）强化教育管理，加强对教育教学各个环节的监控、管理、检查、评估。1、严肃工作纪律，坚持教师集体办公，严格考勤，不循人情，坚决杜绝迟到、早退及 空堂现象。教务处三位同志负责考勤：邓建军负责星期

4、二、星期三，宋志生负责星期一、四，宋 选训负责星期五、六、日。一周一次结算，并在公示栏中公示，坚决按奖惩条例执行。2、注重过程管理，控制无教案上堂情况。教务处查班时随机检查上课教师用教案情况, 记录的结果纳入绩效管理。3、定期检查教案、作业、听课笔记、读书笔记。每月最后一个星期进行抽查，每期期 中、期末两次全面检查，好的通报表彰并奖励，差的通报批评并要说明原因，未按期送检的 按零论处。检查结果按奖惩条例结帐兑现。（具体任务见附表1）4、认真、严密地组织好期中、期末两次考试。5、公平、公正、公开地做好教育教学工作的评价评估及结帐工作，奖优罚劣。6、科学分配教育教学工作，并认真做好工作量的结算及工

5、作绩效的考评。2022年教学工作计划5一、指导思想：以潍坊市中小学教学工作会议和市教育局教育教学要点为指导，以寿光市教育局“关 于加强小学教学工作的指导意见”为内容，以校长提升工程为引领，以提升质量为核心，以 区域联片教研为抓手，深化课程改革，创新教学模式，遵循教育教学规律，科学传承、合理 借鉴、有效融合、积极创新，发挥教学研究、教学管理、科研引领、资源开发、经验推广、 教学服务的六大教研职能，紧紧围绕全面提高教育教学质量这个中心开展工作，致力研究、 引导、锻造基础教育小学根基，深入反思、凝炼、提升既有工作，为我市基础教育可持续发 展和提升奠定坚实基础。二、目标任务1、课程建设有新进展。探索国

6、家课程校本化、师本化、生本化的实施路径研究，建立 促进学生个性开展的学校课程新体系，扎实开展课程整合研究。2、课堂教学改革有新举措。以“全员参与、自主学习、教师主导、合作探究一精讲点 拨、思维活跃一检测巩固、当堂达标”为载体的课堂教学流程和有效教学策略，以自主、合 作、探究学习为重点，全面构建“一科一模”高效课堂。3、教学管理有新突破。强化学校教学常规管理，实现不同层级学校教学管理的规范化、 精细化、品质化。打造一批“双改行动联盟”示范学校。4、教学研究有新举措。实施校本教研、主题式教研、教研联盟共同体、联盟之间“轮 流坐庄”制，进一步提升教研工作的多样性、针对性、实效性。15、教学质量监（检

7、）测诊断及推进机制建设有新机制。教学质量管理机制日趋完善，学 校普遍试行监（检）测评价方案，初步建立起小学教育质量综合评价监测机制。6、特色建设有新亮点。深入实施“中小学英语提升工程”、“四项基本功锻造”和“阅 读能力提升”三大工程建设，建设一批“书香校园”、特色学校，提高学校办学品味。7、教育技术现代化应用有新提高。运用“现代教育网”平台优势，改革备课方式，尝 试优课、微课、慕课、翻转课堂等元素在课堂中的应用。8、学科骨干教师团队建设取得新成效。籍寿光市教学能手重新认定的契机，实施每名 市级及以上教学能手至少带一名徒弟制度，提高中小学教师工作积极性和幸福指数。9、教育教学质量有新提升。夯实小

8、学基础，抓实根基教育，强化基础知识教学，培养 良好学习习惯。10、教学视导实现新变化。强化立体教学视导，变一年一次视导分别为重点学校、一 般学校每年分层屡次视导，提高视导效度。三、工作措施（一）抓好课程建设，持续提升课程实施水平1、完善三级课程体系建设。严格落实国家课程方案，开全课程，上足课时，配齐师资, 完善设施。加强课程实施能力指导与培训，指导学校明确课程实施的基本思路，提升课程开 设质量，提升音乐、美术、体育课程的实施水平。全面落实省定地方课程开设，切实解决地 方课程开设低效问题。推进研究性学习、社会实践、社区服务等实践类课程的校本化研究, 解决校本课程开设薄弱的现象。2、加强校本课程的

9、开发与建设。坚持课程开发与综合实践活动和社团活动的有机结合, 探索校本课程开设的实施方法，提高校本课程开设质量;加强国家课程校本化、生本化研究 与实践，在市属小学及有条件的规模农村小学确定20处学校，率先开展课程整合研究，消 除学科割裂，减少课程门类，减轻师生负担，提高课程实施水平。2组织开展课程资源评优活动，推动学校课程的特色化、个性化开展，打造一批精品学 校课程，彰显学校的办学特色。3、开展课程实施水平评估。以省课程实施水平评价为依托，加强课程实施过程管理。 重点关注国家课程方案的落实，关注地方课程开设、校本课程开发和有效整合建设，关注综 合实践活动课程的开课效果。（二）实施高效课堂，持续

10、推进课堂教学改革4、实施有效教学，打造高效课堂。针对学科特点，以学案导学为基础，深化自主、合 作、探究教学方法研究，在各学科深入开展有效教学方法、高效教学模式的推广与应用，实 施“全员参与、自主学习、教师主导、合作探究一精讲点拨、思维活跃一检测巩固、当堂达 标”的课堂教学流程和有效教学策略，全面构建“一科一模”高效课堂。构建三阶段、四环 节、四课型、课堂三清的“三四四三”高效课堂模式。三个阶段指课前预习延伸、课内学习 探究、课后复习巩固，四个环节指课内学习探究中“自主学习-合作探究-精讲点拨-检测巩 固”，四种课型指基本课型的操作模式（新授课、复习课、练习课、讲评课），课堂三清指向 课堂堂堂清

11、的三大措施，“课前清楚、课堂结清、课后理清”。5、开展“基于标准的”教学评价研究与实践活动。围绕“聚焦课堂、改进教法、提高 质量”的主题开展工作，发挥各级业务引领辐射作用，狠抓基于课程标准的备课上课、观课 议课、学业评价工作。积极探索、引进高效的课堂教学模式，减轻学生的学习负担。积极开 展“基于标准的教学与评价”的研究与实践活动，转变理念，规范教学行为，探索课堂教学 规律，提高课堂教学的针对性和有效性。实现一年立模，二年三年建模，三五年创模的 教学研究目标。6、开展教材课标研读。大力开展以读懂教材、用好教材为重点的校本研训，提高教师 解读课标的能力，准确把握教材、吃透教材、运用教材的能力，促进

12、教师专业成长。各小学 要结合教材分析、课堂3教学、典型课例进行互动研讨，增强校本研训的针对性和实效性。减少粗放性、盲目性、随 意性。不断提高课堂教学的效果、效率、效益。提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录，以案例形式进行 剖析。对于原教案中不合理的及时记录，结合课堂重新修改和设计，同年级教师可以共同反 思、共同提高，为以后的教学提供借鉴价值。数学教师每周反思不少于2次，每学期要有 2篇较高水平的反思或教学案例，及时发布在向校园网上，学校将及时进行评审。教案检查分平时抽查和定期检查两种形式，“推门课”后教师要及时提供本节课的教 案，每月26号为组内统一检查教案时间，每月检查

13、结果将公布在校园网数学组板块中的留 言板中。2、课堂教学课堂是教学的主阵地。教师不但要上好公开课，更要上好每天的“常规 课”。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。课堂上要积极的创设有效的教学情境，要重视学习方法、思考方法的渗透与指导，重视数学知识的应用性。学校将继续通过听 “推门课”促进课堂教学水平的提高，发现教学新秀。公开课力求有特点，能侧重一个教学 问题，促进组内教师的研讨。一学期做到每人一节，年轻教师上两节。课堂对于比拟成熟的 公开课或研讨课鼓励大家录像，保存资料，及时地向校园网推荐。2022年教学工作计划2一、指导思想本学期数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面开展

14、、教师 业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加 大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工 作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下。二、配合教导处工作，催促常规教学1、经常组织学习教导处的各项常规制度，杜绝上课迟到，私自调课、挪课、占课等行 为，保持良好的状态，不体罚几变相体罚学生，教学公正公平。2、课前一定做到有计划、有备课、课后有反思、作业布置合理、批改及时、更正到位、 认真细致完成好各项常规工作。组内不定期进行相互检查和学习。3、做好课堂知识提升工作，要不断发现有潜力的学生，提高优秀率。同时要抓好学困

15、生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。三、开展具有学科特色的工作本学期的教研教学工作将在认真做好基本工作的同时把学生的“思维训练”作为我组 的一个重点及特色工作来开展，我们将组织老师们很好的利用思维训练课给学生进行知识提 升学习的机会，同时，我们计划在每个班都组织一个小型“智囊团”，由智囊团成员负责每 日一题的收集工作，同时鼓励全班学生积极参与做题和思考，教师及时反应总结学生的做题 情况，并定时对一周习题进行讲解。我们希望通过这样的工作来帮助学生提高兴趣，同时结 合各类行的竞赛活动，激励学生学习的动力和主动性。四、有效开展各项工作，力争不断提高教学质量1、继续加

16、强教学常规管理，及时反应总结各种情况并正确做出改进，保证良好的教学 秩序和教学质量。2、从作业、练习的合理安排和批改反应等各方面着手，认真落实班级补差情况。3、组内组织教师全面开展各项教学研讨活动，讲究活动实效性，为提升“质量”服务。4、进行有效的单元检测并及时帮助学生巩固各项知识内容，以求每单元都有小结。5、组织各类有针对性的学生活动，充分表达数学的趣味性的同时增强学生学习兴趣。五、教学研讨安排（一）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。1、积极组织教师参加教研室安排的每次大型教研活动，参加的教师做到有记载，有点 评，会后在组内提供活动过程，交流想法，总结经验。2、以“提高教学质量”为最

17、终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、 定人、定内容，开展有新意，有意义的各种学习探讨活动，转变教研理念，改进教研方法, 优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究气氛，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研 工作新体系。3、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，定期进行检查，尤其是备 课质量、作业批改的情况检查。（二）坚持传统特色，师徒、同伴同研究、互学习，提升工作质量。继续组织开展师徒结队工作，平时的教学工作中，同年级，同办公室的教师多交流、 沟通。利用课余时间及时的与同伴研究教学方案，探讨重难点的突破，课后沟通学生掌握情 况，交流教学心得、体会，及时的总结经验与开拓创

18、新。六、主要工作及安排本学期所有工作都围绕“提高教学质量”这一主题来开展，各项常规及教研工作大致 安排如下，如遇特殊原因可根据实际情况进行调整。九月份：1、各年级根据实际情况制定年级教学计划，并有序开展教学工作，随时迎接区教研室 教学常规调研。2、根据学校教导处，区教研室的工作计划商讨布置本学期各项工作。3、组织教师参加各年级教材分析。4、组内进行备课、作业各项常规检查，并集中反应，学习。十月份：1、组内集体备课，各年级组教师共同探讨分析本期的重难点及突破方法。2、备课，作业等各项常规检查。3、组织一次全校性的“算大比拼”活动。十一月份：1、合理安排教学进度，有序进行其中测试及反应。2、组内集

19、中分析试卷情况并讨论制定后段的教学方案。3、组织教师参加“电教月”评比活动。4、各项常规工作检查并反应。十二月份：1、组织针对思维训练工作的学生竞赛活动。2、常规备课、作业批改等互查及反应，一月份：1、各教师调整教学进度，准备复习工作。2、组内总结本期各项活动及特色工作，装订成册。3、做好期末各项收尾工作，认真组织学生复习，正确面对调研工作。2022年教学工作计划3【指导思想】：以学校和教导处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促 使学生全面、持续、和谐的开展为出发点。课堂中以学生的开展为本，提升质量为主旨，培 养学生的创新意识和实践能力为重点，充分表达新课程、新标准、新教法

20、，以提高教学量为 目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努 力提高全体学生的数学素质。【活动时间】：单周周四下午四年级备课组活动，时间两节课，五、六年级参加片区教研活动;双周周四下午为学科组活动，时间是1： 355： 00o【具体措施】：一、加强日常学科教学管理组织组员认真学习数学课程标准，加强对新教材、新理念的掌握。认真落实学生 良好学习习惯的养成工作，为学生终身开展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生 学习常规的指导。在教学过程中，要注意让学生学会学习，在与同伴的交流合作中，在老师 的点拨指导下习得方法，迁移运用。二、认真组织落实“双基训练”过

21、关检测本学期认真组织各年级的“双基训练”过关检测。要求学科组、备课组的过关验收均 做到有方案，有过程性资料（试卷、照片）。过关检测的相应材料及时上传校园网并由备课组 保存电子稿，于学期结束一起上交。三、“三组联动”，积极开展课题研究积极组织教师参与到“三组联动”中来，加强对“30+10”课堂教学模式下实践作业 设计的行动研究“30+10”有效课堂的效度评估方法的研究“清和”合作课堂建设 的行动研究三个课题理论知识的学习，配合各自备课组的课题研究，提升数学教师的教研 能力，提高数学教学的实效性。四、以“合作课堂”为主阵地，培养学生数学学科核心素养课堂教学打造“自学一一互学一一展学一一评学”为范式

22、的“合作课堂”，既要强化 教师对教学内容的研究，课堂教学评价体系的研究，又要让学生在讲练结合的学习中有自我 学习、同伴互学、展示交流的平台，从而提升学习能力。五、配合校园网数学教学资源建设要求每一位教师在用好学校教育教学资源的前提下，积极投身到资源库的建设中。教 师参加学科组研究课活动以后，由执教老师将修改定稿的教学资源（优质教案、课件）上传到 校园网相应的栏目，其他教师在本周内完成网上评课。各备课组组长认真组织教师参加单周 的备课组活动，并在当周上传备课组的活动记录和活动资料到校园网“学科天地”数学学 科。【“双基”验收工程】：验收年级验收内容验收时间责任人一年级20以内的减法4月初备课组二

23、年级两、三位数的加法和减法5月底备课组三年级两位数乘两位数、混合运算4月下旬学科组四年级三位数乘两位数，简便计算5月中旬学科组五年级分数的加法和减法5月中旬备课组六年级解比例5月上旬备课组【工作安排】：二月份：.制定学科组活动计划，各备课组制定好教学计划和教学进度;.编列出本学期教研听课安排；三月份：L预约听课评课（六、五年级）；四月份；.期中阶段学业检测；.期中阶段学业质量分析；,预约听课（三、五年级）；五月份:.预约听课评课（一、二、三、四、六年级）；六月份：L复习内容研讨.各备课组制定期末复习计划，迎接期终考试；.学科组、备课组整理活动资料，撰写总结；4,完成教学资料收集、整理归档。20

24、22年教学工作计划4一、目标和任务全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，面向全体学生，培养学生“自主、合作、 探究”能力和精神，在搞好教学教研教改的活动中，完成教书育人的目的。培养学生良好的 学习习惯和正确的荣辱观、劳动观、价值观。其具体目标是：入学率达95%以上，年辍学率在3%以内，义务教育完成率达98%以上，优秀率达40% 以上，合格率达80%以上，低分率控制在10%以内。2010年中考达黄高线两人，进一中培优班3人，完成一中指令性线（全县统一线）1： 35.普高上线率达60%以上，四率结帐进入全县前6名。进入全县前5000名达120人。学生各类竞赛积分进入全县前十名。教师“四优”评选成绩进入全县前十名，95%教师学历达标。体音美各项活动居全乡之首。教师的学习能力、教研能力、科研能力有明显的提高，努力培养良好的师德师风， 创良好的教风，育一流的学风。二、实施方案：（一）健全组织机构，拟定教研教改计划。学校设语文教研组，组长：姜才河;数学教研 组，组长：占国平;英语教研组，组长：周剑民;政史地教研组，组长：曾小静;理化生教研组，组长：占爱军;体音美教研组，组长：占新生。各组长要认真组 织本组教师制定本组教学教研计划，协助教务处检查教案、作业及主持开展本教研组的达