学校英语老师个人教学计划范文模板

1、学校英语老师个人教学计划范文模板计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划, 是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。！学校英语老师个人教学计划范文模板【一】一、学生情况简析九年级两个班，共xx人，男生人数多于女生人数，大多数 男生不想学英语，认为英语很难学，单词又记不住，语法又不理 解，平时上课不愿做笔记，大局部女生学习态度较好，上课认真 听讲，认真做笔记，按时完成作业，能积极配合老师，按照老师 的要求去做，因此，女生的成绩比男生的成绩好二、教材总体分析九年级上册英语共十个单元，每个单元分为SectionA和 SectionB两局部，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一 套循序

2、渐进的生活化的教材，话题广泛生动，选择贴近学生实际 生活的话题内容，如谈论学习方法，谈论自己和他人的变化，谈 论校规、家规，谈论个人的愿望等等，提供符合真实生活的输入 信息，能激发学生参与真实语言活动的动机，从而培养学生主动 学习英语的兴趣。三、目的要求6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。7、实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力。8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近 学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、 调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任 务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、要充分

3、利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软 件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道， 改进学生学习方式，提高教学效果。学校英语老师个人教学计划范文模板【五】这个学期的工作如约而至，新的一个工作就要开始，说起一 个全新的工作我知道这是很有必要的做好规划的，在工作当中我 们要做的不仅仅是做好本职，对于后面的一系列工作也要及时做 好准备，为了给学生一个好的学习保障，应该及时的做好相关的 教学准备措施，在接下来的工作当中也务必要让学生们感受到这 一点，我也会落实本学期的工作目标，自己给自己指定的目标不 能及时的完成就是对工作不负责，同时在工作当中一定记住这些, 时刻提醒自己在计划的教

4、学方针，结合班级的实际情况是主要的, 结合了班级的情况实施教学工作的时候阻力就少了不少，我就本学期的工作做一系列计划。一、提高个人教学水平常说育人先律己，这是有道理的，客观的看待自己，还有自 身教学能力，建设还的师德师风，我相信在即将到来的工作中自 己自身的水平是不可忽视的，教学水平就决定着学生的学习情况, 我会积极主动的去学习，对于自己生教学的能力，不盲目的判断， 在这个学期当中对教学能力一定客观，一定加强提高，英语对于 学生来还是不够热情，前面几个学期的情况可也以看到出来，对 于这门学科还是需要我花时间去促进学生的一个学习热情。首先我会多多参加学校的一些教研活动，针对自己一些教学 难题，还

5、有一些缺乏，抓要是客观的去看待教学问题，提高自己 就一定认真的去面对问题，我不觉得自己教学是多么多么优秀， 这是需要改善的，不断的去完善自己，不断的去在教学方面提高 水平，自然而然在后面就会很轻松地，教育学生。二、提高学生自主学习能力一直以来这是一个抛不开的问题，在任何时候都需记住这些, 学生的自主学习在任何时候都需要加强，对于英语这一门来讲是 很有必要的，学生的一个主动学习，永远比老师在一旁催促着学 习是更加的有效率，这是不可质疑的，在一个就是兴趣了，我非 常相信愿意花时间学习的，比学一点是一点有用，接下来的工作当中，我还会学习更多不同的教学方式，给学一种好的学习气氛， 让学生们感受到学习乐

6、趣，一直以同一种学习方式去教导学生这 是不能引起学生的积极性。这也是我对接下来工作一个规划，长远的规划需要时间经历, 现阶段的英语教学工作才是关键，我的教学工作一定会继续深入, 继续改善的。学校英语老师个人教学计划范文模板【六】一、学生基本情况二年级两个班，共有学生61人。除了个别同学因种.种原因 学习基础较差以外，大局部同学聪明活泼、勤奋好学，他们不仅 对英语有着浓厚的兴趣，而且已有了一定的英语学习基础，不仅 能够说出一些与日常生活密切相关的英文单词，脱口而出朗朗上 口的小韵文，还能够说出一些简单的日常交际用语，会唱简单的 英文歌曲。二、教材分析：这一册教材共有四个单元和2个Fun Time

7、,涉及学习用具、 数字、动物、水果、身体、颜色等话题。本册教材总的教学目的是通过情景对话，着重训练听说技能, 提高会话能，通过做游戏、诵童谣、唱歌等活动帮助学生学习语 言、语调、增强节奏感和语感，运用所学英语完成真实任务，让学生在使用中学，培养团结合作精神和运用英语进行创造的成就 感。三、教学重点、难点要求学生会说结构和功能句子；听得懂、会说、会认单词; 会唱、会朗读、会表演每一单元的歌谣。在学习时，应多强化训 练，提高他们听音、辩音的能力。在学习对话时，有一定难度, 要充分调动学生的积极性。根据本册教材的教学目标和学生目前的情况，初步拟订本学 期年级学生在基础知识和基本技能方面通过以下几个关

8、：.能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流.能听、说、认读52个单词，另外并能进行简单地运用。.能听、做12个游戏。.能听、做、表演8个TPR活动.能学会6个小制作.能唱3首歌曲.能听、说、唱3首歌.能完成8个自我评价活动.能听懂6个幽默小故事。.能完成两个工程制作H,能了解两项简单的中西方文化知识、提高教学质量的有效措施针对目前学生所处的英语学习现状，以及本册教材所提出的 教学要求，我在提高教学质量的问题上拟采取以下几项措施：L认真学习教学大纲，深钻教材，精心备课，精心设计课堂 结构，增强时效性。.课上努力创设英语学习情景，运用灵活多样的教学方法, 激发学生们的学习兴趣,充分发挥学生们的

9、主体作用，鼓励发现, 探究与质疑，培养学生的创新精神和实践能力。.对于功能句还要继续坚持替换练习、模仿造句练习、口语 表达交流练习，使单句的使用量到达较高的频率，为课文的整体 认读和理解奠定基础.运用形成性评价的方法，及时改进教学方法，使评价成为 教学中的有机环节，注重学生的自我评价，培养学生学习英语的 兴趣，以形成良好的激励机制。.尽可能多地运用现代化教学设备，优化课堂教学，尊重差 异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，最 大限度地减轻他们的心理负担,让每个学生学有所收，学有所获。.做好每节课后的教学随笔，反思自己的教学方法和教学手 段，并及时根据学生的学习情况做出调整；.虚

10、心向其他教师学习，力求取人之长，补己之短，以提高我的教育教学水平。.加强平时的质量监控，做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作，及时查缺补漏，及时解决。学校英语老师个人教学计划范文模板【七】一、学生情况分析本班共有学生人，其中女生人，通过一学期的训练，学生的学习习惯已有大的转变，特别是上课认真听讲的习惯已比以前好 多了，保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观，但是，大 局部同学仍然存在很多的问题，比方不积极思考，被动学习，学 习自觉性等还有待于进一步培养。二、全册教学内容及教时安排(1)分数乘法：13课时(2)长方体(一)15课时(3)分数除法：18课时(4)长方体(二)：15课

11、时(5)分数混合运算：15课时(6)百分数：17课时(7)统计：5课时(8)总复习:4课时三、教材分析1、全册教学要求：(1)结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法那么，并能正确熟练地计算。(2)掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状， 理解掌握长方体和正方体的外表积含义并能正确计算。(3)理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法那么，并能熟 练地计算。(4)认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位(立 方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，能够掌握这些单位间 的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。(5)掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识 和技能解决简单

12、的数学问题。(6)理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、 百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。(7)认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点， 懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。(8)通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培 养学生的数学应用意识和动手操作能力。2、教学重点：(1)理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。(2)理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。(3)重点培养分析问题、解决问题的能力。(4)认识百分数的意义是重点，探索并掌握百分数与分数、 小数互化的方法。了解长方体的几何结构。掌握长方体外表积的计算方 法；

13、(6)认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。3、教学难点：(1)整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。(2)把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这 个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合具体情境与操作来 理解分数除以整数的意义。(3)除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多 少个除数的角度来理解的。(4)感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意 义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。四、教学措施通过一学期的相处，发现学生的学习习惯差，作业马虎，字 迹潦草，成绩不理想，对自己要求不够严格，后进生面广。针对出现的问题，本学期我重点抓好下面几个方面的工作：首先，加强

14、班风、学风建设，构建积极上进、团结协助的氛 围。第二，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力， 发挥学生的主体作用，教师的主导作用，把培养学生的创新意识 和实践能力渗透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的渗透 与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助, 促使其自觉学习。在书写上进一步提高要求，让学生在认真书写 的基础上培养其责任感。第三，学生根据上学期成绩建立目标，进行谈话，让每个学 生都给自己定一个可以到达的目标。第四，对本学期必须掌握的基础知识及时进行过关测试，掌 握学生学习情况，及时进行补差补漏。第五、关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学 生的学习热情，努

15、力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。第六，踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作 态度，满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长 的配合，共同做好对学生的培养。五、培优辅困工作优生名单：学困生名单：培优工作：确定优生，重点辅导，在学习态度上提出更严格 的要求，在学习内容上，除了要求优生更好地完成学习任务外, 可以针对不同的学生情况，给出不同的训练内容，让他们扬长避 短，争取更大的进步。辅导学困生：1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和 学困生结对，到达手拉手同进步的目的。2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们 学习上的难点，予以解决。3、设计提问、

16、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时 明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间 里，较好的全面的完成练习题。4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成 基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面 批面改。5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课 到家庭作业的指导，形成合力。学校英语老师个人教学计划范文模板【八】一、高中英语课程的设计特点1、掌握本册教材的词汇、短语和句型。2、学会谈论学习方法，谈论自己和他人的变化、谈论校规、 家规、谈论个人的愿望、喜好、谈论度假的地方、谈论重要的发 明和令人难忘的事情。3、语法方面：学习情态动词的被动语态和

17、情态动词表示推 测的用法，学习虚拟条件句，学习定语从句的用法，学习被动语 态的用法，学习过去完成时态的用法。掌握不定代词和动词不定 式的用法。四、方法与措施方法：采用任务型教学法。措施：1、加强听力训练，切实提高学生的听力能力，特别是听懂 短文的能力。2、提高学生的自学能力，教给学生好的学习方法，让学生 学会学习。3、注重培养学生的能力。4、让学生多读英语文章，多看英语电视，提高学生的阅读 能力，口语能力和写作能力。学校英语老师个人教学计划范文模板【二】课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。 这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六 是属于选修模块，当然教学内容

18、的难度也渐渐加深，因此每个模 块的教学时间调整为12周。二、教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。 因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所开展是极其重要的。 以下目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识；培养口头和 书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；开展智 力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期 期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.三、教学重点1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生 理清语法规那么，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现 由语言知识到语言应

19、用能力的转化，提高做题的准确率和熟练程 度。3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。四、教学内容及方法1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的情况，做到分层教学, 真正落实因材施教。2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大 声朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并 及时整理好难错题本。3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言 知识，扩大词汇量。4、提高学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语 对话，并实行每天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达能 力。5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，

20、他评，师评， 家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断 地完善自我。6、培养学生的自主学习能力。这个目标的实现，需要一个 循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。多观察，多强 调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这 项工作有一定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。 这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲 解等。8、合理地利用表扬和批评的手段，激励学生发奋进取。9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及 任务型管理，定期让每个小组制定一定的目标，并根据实际情况, 及时更

21、改目标；给每个小组定期布置一定的任务，并进行检测。 及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造”比，学， 赶，帮，超的学习气氛。10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用 教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注 意教学的方法、过程、价值观。11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。一、制定计划的目的1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习 英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学 习过程中开展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力, 培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个

22、体差异，让学生在老师的指导下 构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，开展心智，拓展视 野。二、学生情况分析今年的学生的基本情况较差，局部学生已经对英语失去了信 心，还有一局部学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心，不感兴 趣了，注意力不集中，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学 的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学 习的兴趣。三、教材分析1、语言技能：听：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备, 就一般话题表达。读：能理解阅读材料中不同的观点和态度；能识别不同文体的特征；能通过分析句子结构理解难句和长句;写：能简单写出连

23、贯且结构较完整的句子，能默写课文；能 在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2、语言知识：语音：逐步做到语音、语调自然、得体；根据语音区分和书 写不太熟悉的单词或简单语句。词汇：运用词汇描述比拟复杂的事物、行为和特征，说明概 念等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。语法：进一步掌握描述现在完成时、过去完成时、被动语态、 情态动词的构成与应用；进一步理解掌握比拟人、物体及事物的 表达方式；使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情 感等；学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息, 理解大意，找出细节信息。四、总体目标1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基 础

24、的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养 成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学 习和运用英语打下扎实的基础。2、使学生明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。五、教学具体措施1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本 能力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由 到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影 响。5、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课， 明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不

25、同层次学生的不同需 求，做到上好每一堂课。6、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教 学效率。7、课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反应信息， 以利于改进教学中存在的问题和缺乏。8、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。 如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、 唱英文歌曲等。9、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。10、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。学校英语老师个人教学计划范文模板【三】一、指导思想以学校工作计划为指导思想，全面落实职业课程改革和职业 教育的精神，将积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常 规，不断改革课堂教学，探究

26、有效的教学形式，长期不懈地抓好 学生的学习英语兴趣、习惯养成及职业导向。二、学情分析职校的生源决定了学生的基础，学生英语程度参差不齐，基 础好的同学少数，他们能够正确朗读单词，较流利地朗读课文并 能进行简单会话，大多数学生英语学习兴趣缺乏，目的不明确, 没有继续学好的动力，个别同学甚至完全放弃学习，不想继续学 习英语，上英语课对他们来说是被动应付、甚至浪费时间。三、教学措施由于学生基础水平差，甚至是零基础，在英语学习中应该侧 重英语基础知识的学习，对此设定以下措施：1、认真备课，书写教案，研究教材，备教法，因材施教。2、单词一直是学生的难点，薄弱点，狠抓音调的记忆与巩 固，直接影响综合能力的提

27、高；因此，注重发音教学，加强语音 教学的趣味性。3、注重知识的连贯性和重难点的强化让学生对高考点有明确的认识。4、学生的作业批改及时，多指导、多讲评、多总结。5、鼓励学生多发言，用英语多讲多训练。6、多听课、评课、取长补短。7、利用多媒体辅助教学，把语法知识融会贯通起来。8、平时多与学生进行思想交流。9、团结协作，共同进步。学校英语老师个人教学计划范文模板【四】一、本学期指导思想以英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全 体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确 把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积 极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全 面开展和终身开展奠定基础。在本学期的英语教学中，我们将坚 持以下理念的应用：1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英 语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。2、整体设计目标，表达灵活开放，目标设计以学生技能， 语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为基础。3、突出学生主