片片飞来像蝴蝶教案

1、片片飞来像蝴蝶教案【篇一：小班活动教案】活动：风婆婆和小树叶小班活动目标、能听信号练习走、跑交替。、能积极参加游戏，遵守游戏规则。、能念儿歌，理解儿歌的内容。活动准备风婆婆头饰一个。一、欣赏儿歌片片飞来像蝴蝶、教师：秋天到了，小树叶们离开树妈妈，和风婆婆一起去旅行啦！、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作。“秋风吹，树叶摇 ” ：两臂上举，按照儿歌节奏左右摆动各两次；“红叶黄叶往下掉” ：两臂从两侧由上向下放，同时身体跟着下蹲；“红树木” ：左臂由下，经腹前、胸前面圆至侧平举；“黄树叶” ：右臂动作同左臂，方向相反；“片片飞来像蝴蝶” ：起，原地自转一圈，同时两臂上下摆动如风蝴蝶飞舞。二、交流讨

2、论教师让幼儿回忆有关风与树叶关系的经验，并用动作表现风吹枝叶动的情景。教师：风婆婆来了，小树叶会怎么？风大了，小树叶是怎么动的？风小了，小树叶又怎么样？风停了，小树叶会怎么样？三、游戏：风婆婆和小树叶、教师戴上风婆婆的头饰扮演风婆婆，幼儿做小树叶。、教师交代游戏规则：游戏开始的小树叶蹲在地上。当风婆婆说：起风了 “，小树叶就站上进心来；风婆婆说： ”风大了 “，小树叶就轻轻的跑步，好像树叶在飞舞；风婆婆说：” 风小了“，小树叶就慢慢地走，好像树叶在轻轻地飘；风婆婆说：” 风停了“，小树叶就蹲下落 “到了地上。、提示：教师可根据幼儿运动能力，调整走、跑、蹲的交替时间。在游戏过程中提醒幼儿听到教师

3、的信号再行动。11 周教案】第十一周体育活动：快乐的小树叶 一、 设计意图：小班幼儿刚入园不久，处于班级常规建立初期，普遍规则意识不强，教育的重点是锻炼他们听指令的能力和遵守规则的习惯。在一次户外活动时，我发现几名幼儿追着被风吹动的树叶跑，而且来回追得很起劲。一方面满足幼儿的活动意愿，另一方面培养幼儿的规则意识，我选择了风婆婆和小树叶的游戏活动，二、活动目标：、乐意积极参与游戏，并遵守游戏规则。、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞，注意安全。、能听信号练习走、跑交替。三、活动准备：、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。、风婆婆头饰一个。四、活动过程：一、准备部分：、一起念儿歌片片飞

4、来象蝴蝶，边做相应动作。、提问帮助幼儿回忆和表现风与树叶飘动的关系。小朋友看到风来了，小树叶会怎样？教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。二、游戏过程：师幼一起玩游戏 “风婆婆和小树叶” 。、教师交代游戏玩法和注意事项：教师来做 “风婆婆 ”，幼儿来做“小树叶 ” ， “小树叶 ” 听 “风婆婆 ” 的指令做相应的动作。幼儿在玩游戏时，要眼睛看前方，避免碰撞；嘴巴不张开，以免咳嗽等。、师幼共同玩游戏34 遍。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间，同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。、表扬与大家一起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。五、活动延伸：在日常生活中，教师可组织幼儿捡

5、树叶后，让幼儿手持树叶玩此游戏，提高幼儿的游戏兴趣。活动反思：幼儿在活动过程中增强了规则意识，在奔跑时知道用眼睛观察前方，避免了碰撞。儿歌活动：小树叶飘呀飘一、活动目标：、愿意跟着老师一起念儿歌。、能边念儿歌边做动作。二、活动重点：愿意跟着老师看着图谱一起念儿歌。活动难点：能边念儿歌边做动作。三、活动过程：一、双手套上 “树叶 ” ，边示范念儿歌边做相应的动作。 你们见过秋天的树叶吗？（幼儿回答）看，老师这里的树叶你们见过吗？（幼儿回答）二、让幼儿将“树叶 ”套在手指上玩。老师这里好多的树叶，每个宝宝都上来拿一片树叶，我们一起念儿歌。三、和幼儿一起边念儿歌边做动作。宝宝，跟着老师一边念儿歌一边

6、带树叶旅游哦。活动反思：动作表演，同时在表演时也能让幼儿熟悉自己身体的各个部位。让他们在玩玩、动动中获得乐趣。首先在活动中，我给孩子每人提供了两片自制树叶，充分使每个孩子都参与到活动中去。在教具的准备上，我还结合儿歌的内容制作了一些简单地图谱，以便于幼儿学念儿歌内容。其次是教师边念儿歌边做相应的动作，提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方？在这个环节中幼儿充分表现，并让幼儿看着图谱进行简单地模仿动作。整个活动幼儿参与的积极性比较高，但是在整个活动中还是有些不足的地方：、活动的开始部分我并没有进一步让幼儿感受到秋天树叶掉落的情景。如果可以给孩子看一些树叶飘落的场景，听一听风吹过的声音的话他们的感受会更

7、深。2、幼儿不够大胆，学说“小树叶飘呀飘，飘到我的 xx 上”等完整的话时还是有些欠缺，少数幼儿能说完整，多数幼儿只能说出半句话，这就需要我们在今后语言教学中多给孩子们创造敢说、想说、愿意说的机会。、幼儿操作真能干，老师给它取了个好听的名字叫 “不倒翁 ” 五、活动延伸 1 、老师这里还有两个不不倒翁，里面同样有橡皮泥，放在最底部的黑点处，我们再来玩玩看，为什么，一个会倒，一个还是不会倒呢？、我们一起带着他们到教室里去找一找，里面还有哪些秘密好吗？语言活动：秋天的树叶一、活动目标：尝试用两种或两种以上的颜色表现秋天美丽的树林，感受秋天的色彩美。二、活动准备：秋天景色的幻灯、背景音乐秋日的私语、

8、铺满的树叶范例、剪成树叶状的图画纸、蜡笔三、活动过程一、 欣赏秋天的景色，感受秋天的色彩美、出示背景音乐秋日的私语，播放秋天景色的幻灯。启发提问：秋天美吗？秋天美在哪里？、幼儿交流对秋天树叶颜色的认识出示幼儿到小树林找秋天的照片：启发提问：你们找到了什么？还看到了什么？秋天小树林的树叶怎么样了？幼儿回忆并交流自己在小树林里看到和找到的，教师根据幼儿的回答出示幻灯并用语言进行回应。、教师小结幼儿的发现：秋风一吹，秋天的树叶变了。二、范例演示，互动讲解。、 教师出示秋天树叶的范例画，“我用小蜡笔变树叶，树叶都变了 ”引导幼儿说说：这些树叶是用什么颜色画出来的。老师边念儿歌： “红色、黄色抱一抱，树

9、叶、树叶变变变” ，边示范演示画秋天的树叶。、个别幼儿尝试涂色，教师用儿歌的方式提示、指导。三、幼儿按意愿选择自己喜欢的树叶进行涂色，让树叶变一变，并一起装扮秋天的小树林。音乐活动：秋天 一、活动目标：、在理解歌曲内容的基础上，学习用自然的声音演唱歌曲。、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。二、活动准备：活动前带幼儿观察过周围的落叶。三、活动过程：一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对 “小树叶 ”的兴趣。师：秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）师：树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）教师出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿

10、态。请幼儿观察后用肢体动作模仿、展现树叶飞舞的姿态。二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。倾听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。欣赏歌曲，教师进行理解性提问，帮助幼儿理解歌词内容。重点理解歌词：树叶到处飞呀飞。师：小树叶会飞到哪儿？（理解 “到处 ” 的含义）师：请你扮演小树叶，到处飞呀飞。（理解“到处飞呀飞” 的含义。）三、学唱歌曲，并尝试用动作表现歌词。引导幼儿用好听的声音唱歌。鼓励幼儿用各种动作来表现歌词内容。请个别幼儿上来表演唱（重点指导幼儿用自然的声音演唱歌曲）。四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌一边做游戏。鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。提出表演规则，丰富歌

11、表演内容。引导幼儿发挥自己的想象，自由表现小树叶停下来后的各种姿势。师：唱到最后一句 “秋天多可爱 ”时，要停一下，摆一个漂亮的造型动作。【篇三：语言活动教案】小班语言活动教案落叶云南省楚雄州武定县狮山镇幼儿园教师：李玲邮编 651600一，设计意图：日常生活中，幼儿在自己的经验中，对于季节的变化，有一定的印象，但对于季节的景色概念很模糊。儿歌落叶，简短明快，朗朗上口，句句简明扼要的概括出秋天的典型特征。格式整齐，节奏感强，富有语言韵律美。易于让孩子们打着节奏配合创编的动作朗读，有助于发展幼儿的创造力，想象力和语言表达能力，适合幼儿学习掌握，适合小班幼儿的年龄特征和学习特征，同时还可以让孩子们更好地认识秋天的特征。 二，活动内容：儿歌落叶。 三，活动目标： 1.培养幼儿能在人前大胆的、有感情的朗读儿歌，给儿歌创编动作。. 激发幼儿的想象力，培养语言表达能力。，培养幼儿对秋天美丽景色的喜爱。四，活动重点：理解儿歌内容。活动难点：能在人前大胆的、有感情的朗读儿歌。 五，活动准备：实物：落叶。自制 ppt 课件落叶。树叶卡片若干。六，活动过程：，利用落叶