北京版小学三年级上册语文《今天我很忙》教案范文

1、Word - 9 -北京版小学三年级上册语文今天我很忙教案范文 二、 学习课文 1、“通过读课文，我们知道，今日是星期天，乐乐给兰兰打了个电话，他们说了什么呢？我们来听一听”播放录音 “星期天兰兰会忙什么呀？今日我们连续学习15课,一起读课题!” “咱们一起去看看兰兰早上忙些什么？”自由读课文其次自然段 “谁来说说，早上兰兰忙些什么？”同学回答：“漫步、叠被子” 2、指名读第1句“早上，我自己叠被子。” “还有谁来试试这句？”指名 、齐读 接着读：“第一次叠，。”“多仔细的孩子呀！什么事都想做好！咱们一起来读一读！” “奶奶要来帮忙，兰兰怎么说的？”读句子“让我自己来，行吗？” “叠好被子，兰

2、兰还做了什么？” 一起接着读。 3、师生合作表演 “你心理为什么美滋滋的？”“你有过美滋滋的体验吗？” 4、“让我们和奶奶一起渡过一个美滋滋的早上吧！” 师生齐读其次自然段 5、“时间过得很快，中午到了，中午兰兰又在忙什么呢？” 指名读第三自然段 生回答 出示句子“爸爸和面，妈妈” 同学抽读 “想去兰兰家看看吗？”出示课件画面。兰兰一家包饺子 “读读你的感受！” “饺子刚上桌”指名读、齐读 6、课件出示“晚上，兰兰还在忙吗？”自由读 指名读“晚上被子已经铺好了。”“被子是谁铺好的啊？” 接着读“她看看我，我笑她也笑” “兰兰笑了，她笑什么呢？” 接着再读“奶奶一边钻被窝好温和！” 是呀！被子温

3、和，心也温和，我们的兰兰长大了。 7、同学相互表演。 虽然兰兰很忙，可她忙得很兴奋，一起用兴奋的心情读读 “今日我很忙！” 三、 学写生字 学的生字伴侣还记得吗？ 齐读，留意多音字 学写“步、全” 篇二 教学目标： 学问目标： 认读8个字，其中有1个多音字“和”。 情感目标： 能有语气地朗读课文，感受“我”参与家务劳动的乐趣，把自己的感受说给同学听。 力量目标： 主动学习自学课文，自己找课文的主要内容。 教学重点：识字、写字的过程。有语气地朗读课文，感受“我”参与家务劳动的乐趣。 教学难点：感受“我”参与家务劳动的乐趣，并能用自己的语言介绍自己是怎么过星期天的。 课时支配：1课时。 教学过程：

4、 一、导入新课。 老师谈话：同学们，星期天你们都去干什么了，忙吗？（同学结合自己过星期天的经受说一说。） 下面这位小伴侣，让我们看看他星期天都干些什么呢？那我们就一起去课文中找找答案吧！ 二、指导自学。 1看课题：看看课题的写法和以前有什么不同？ 序号的右上角有“*”的是略读课文，凭大家在精读课文中获得的力量，能够自己读懂它，并能独自完成课后习题。 2复习学习步骤。 （1）读课文，读准字音，标序，读词。 （2）带着课后问题读课文，解决问题。 三、自学课文。 1自读课文，读准字音，读后标上自然段的序号，并自查生字。 同桌查词（生字带音节） 饺子 剥皮 擀皮 乒乓 小肉丸儿（留意儿化） 肉馅 品尝

5、 和面 铺床 （读准多音字“和”和“铺”的音） 2默读课文，思索：今日我都忙了些什么？（可以在课文上标画） 3汇报思索结果。 四、质疑解疑。 1“遛弯” 、“小鸟” 、“擀皮” 、“放馅” 、“小肉丸” 、“香味” 、“被窝”、“找我玩”等词语要儿化。 2读读课文“奶奶一看被窝已经铺好了，看看我，我笑她也笑。” 3想想当时奶奶的心情，读读“奶奶一边钻被窝，一边说：“真好！真好！” 4带着这样的心情，你怎样读课文。老师指导。 5“让我自己来，我行。”（结合生活实际想像） 6“对不起，今日我很忙。”（一半赔礼，一半骄傲。） 五、拓展延长。 你的星期天忙吗？欢乐吗？说给大家听听。（小组内说，大家评议

6、，选动身言人。）（困） 六、课堂小结。 今日，我们第一次学习了略读课文，大家还记得我们是怎么学的吗？我们凭借以前在精读课文中学到的方法，自己学会了这篇课文，真是了不起。以后我们再遇到这样的文章，就可以应用课文中学到的方法来自学。 板书设计： 4* 今日我很忙 早上 自己叠被、陪奶奶遛弯。 中午 全家人包饺子； 午睡后 全家人合作砸核桃、炸核桃吃； 晚上 全家人一起看电视、帮奶奶铺床、陪奶奶睡觉 课后反思： 课文内容贴近同学生活，同学理解起来比较简单。也很愿意把自己周末所作的事情向大家说一说。我让同学仿照文中的写法叙述自己的一天，同学很愿意接受，无形中为同学的写作打下了基础。 篇三 教学目标 把

7、握本课生字，学写“步、全”两个字，熟悉偏旁“止”字部； 学习正确、流利、有感情地朗读课文； 通过学习课文感受亲情，懂得爱家人、学会付出自己的爱，体悟劳动的欢乐。 教学重难点 指导同学把握本课生字，朗读课文是本课的重点。通过反复朗读，引导同学与文本对话，感受亲情，懂得爱家人，学会付出自己的爱并体悟劳动的欢乐是本课的难点。 教学预备 CAI课件 字、词卡 头饰 教学过程 一、复习回顾，情境导入。 1、复习巩固词语。 2、通过读课文，我们还知道： 今日是星期天，乐了给兰兰打了一个电话。 他们说了些什么呢？我们来听一听。观看CAI动画。 星期天，兰兰会忙什么呢？这节课，我们连续学习第十五课，齐读课题。

8、 二、朗读感悟，品读课文。 （一）学习其次自然段。 1、自由读其次自然段，看看：早上，兰兰在忙什么？ 2、早上，兰兰先忙着叠被子。她是怎么叠的？再读课文。 你们平常都叠过被子吗？试着做一做。 兰兰是第一次叠，她是怎么叠的？指导朗读“第一次叠，叠得很渐渐。” 3、奶奶过来帮忙，兰兰是怎么说的？指导朗读“让我自己来，行吗？” 4、兰兰自己叠被子，多能干！齐读前三句。 5、叠好被子，兰兰陪奶奶漫步。接着往下读！ （师生表演漫步时的情景：师演兰兰，一生演奶奶，其他同学演花儿、小树和小鸟。） 我陪奶奶漫步，你们在做什么？出示填空句，引答填空。 观察我陪奶奶漫步，你们为什么这么做？指导朗读“一路上”一句。

9、 听到你们的夸奖，猜一猜，我心里想什么呢？理解“美滋滋”。 6、小结：让我们和兰兰一起度过劳碌又欢乐的早上吧！齐读其次自然段。 （二）学习第三自然段。 1、时间过得真快，中午到了，兰兰在干什么呢？指名读第三自然段。 2、中午，全家人都在包饺子呢！ 师引读句群。 3、喜爱包饺子吗？走，看看兰兰家是怎么包饺子的。观看录像。 4、小组活动：表演包饺子。 5、吃上自己包的饺子，会是什么感觉？指导朗读“饺子刚上桌”一句。 6、小结：兰兰忙得团团转，吃上自己包的饺子，真鲜哪！ （三）学习第四自然段。 1、到了晚上，天黑了，月亮升起来了，星星也出来了。奶奶睡得早，她一看被子已经铺好了，谁铺的？ 2、出示句子

10、“她一看，被子已经铺好了，她看看我，我笑，她也笑”。 自由读。 看着兰兰铺好的被子，奶奶为什么笑？有这么乖的孙女，所以奶奶笑了。 兰兰静静地给奶奶铺好了被子，心里很兴奋，所以兰兰笑了。 齐读句子。 3、奶奶一边钻被窝，一边说指导朗读“好温和”。 4、小结：原来，晚上兰兰还忙着帮奶奶铺被子，奶奶可兴奋了，直说“好温和”。 （四）分角色朗读五、六自然段。 1、同位份角色朗读。 2、师生分角色朗读。 三、小结全文，拓展延长。 1、兰兰今日真得很忙，却忙得很欢乐。再读课题。 2、我们和兰兰一样大，你也有很忙的时候吗？你忙些什么呢？想一想，把你忙些什么告知小伙伴。 四、分析字形，指导书写。 1、师出示全部生字和要求会认字的卡片，全班齐读。 2、CAI出示“步、全”两个字，同学自己想方法识记。CAI演示“步”字的变更，