小学毕业班女生心理特点的研究

1、小学毕业班女生心理特点的研究小学六年级女学生是非常特殊的群体，她们是处于一个少年时期的学生大约年龄在十二岁左右，她们即将辞别小学步入一个崭新的新环境，是从少年儿童期逐步过渡到青年期，他们在生理和心理上都会发生非常明显的变化。与此同时，新的问题也会不断出现。我们研究小学毕业班的女生心理问题，是为了让他们更好的度过这美妙的光阴，让他们在学习、生活上有一个好的路途，深化理解她们的心理变化情况，使之成为开展工作的重要根据，把思想教育与心理辅导相结合，进步工作的针对性和效率，帮助她们顺利度过少年期，为以后的生活与学习打好基矗一、女生的心理特点女生的心理特点与男生既有一样的地方，也有很大的区别，但是一样的

2、点更多一点，不同点很少。女生在进入少年期的心理方面的变化主要表如今以下几个方面：1、有了很多的兴趣，引起她们的梦想。六年级的女学生的兴趣开场变得越来越广泛，这一点要优于男生，而且还多变，常常会有一定的依附性，对男生的动向只是跟随，在班里会国某项活动的变化而变化自己的行为。的广泛，但非常不稳定，有时候喜欢画画，过一段时间又喜欢唱歌，但随着时间的推移，兴趣会越来越稳定，有可能会成为终身的兴趣。老师要抓住女生的这一特点细心引导，让他们真正形成一种自己的爱好。2、生理的变化明显与男生。六年级女的学生在生理上开场进入青春发育时期，女生的身体开场出现第二性征，这种表现又男生更为突出，他们感到好奇的同时又怕

3、羞，有些女生甚至为此自己的身体发良出现抵触情绪。女生发育较早，开场由动转为静，开场怕羞，喜欢对衣服与打扮，开场关心自己的穿着，更多的话题开场转向“美。由于个体开展的差异性，有些女生可能出对男生的反感，通过是疏远男生，甚至指责男生，但也有些女生对男生又特别关注，可能是他们自己感觉到的“爱，对有关“性的话题很感兴趣。喜欢把哪一个男生与哪一个女生喜欢在一起议论，甚至有的是个别学生对异性产生好感。3、女生独立性较强，才能进步快。六年级的女生的出现第一个生理发育顶峰，在身高方面，身体成熟方面较为突出，比男生开展快，在一个班级中女生平均身高甚至会高于男生。受此影响，她们有才能去欺负一些男生，在男生面前表现

4、蛮横，男生也多怕女生的取闹。女生独立自主的愿望在各方面强烈地表现出来，有了对人、对己、对事物的评价标准，这方面的才能比男生突出，此时的男生还是邪傻瓜的时候，女生已经俨然成了一个小大人。女生喜欢与同伴一起活动，她们之间有自己的机密与窨，发生的事情也多于男生，很容易对“知己朋友倾吐内心的机密。随着独立愿望的出现，其才能也得在进步，她们能较好地独立处理不少日常问题，做事井井有条，喜欢与老师交流。但也不好因互出现，因为独立意识的增强，常与长辈发生冲突，有时候受不良风气的影响而变得不懂事。4、思想易动摇，是非区分有待进步。六年级学生尚处于人生观、世界观形成的初级阶段，他们不像童年期那样容易暴露思想，但波

5、动性大，容易受到暗示。他们求知欲强，兴趣广泛，凡觉得新颖的就想理解和吸收，因此他们承受的信息量多，获得的知识纷繁复杂。但是，由于他们的社会理论少，经历缺乏，且区分才能不强，思想免疫力较弱，看问题易带片面性和外表性，因此常常在学校要求和社会思潮、家长意见不一致时，感到困惑和烦恼，在良莠难辨的情况下，容易受到错误思想观念的暗示和影响，出现跟风和效仿别人的现象。二、对女生心理教育的策略针对以上问题我们可以看出小学生心理特点发生很大的变化，所以对学生的心理正面引导非常养关键，让她们形成正确的世界观与人生观在这一阶段的教育非常重要。以期待她们能顺利的度过少年时期，为她一生的旅途写下美妙的记忆。1老师做女

6、生的心理医生。学生大局部的时间在学校，因此学校对学生的教育比家长的教育更重要，随着阅历的丰富，她们的独立意识在不断增强，她们会正确的区分事与非，升入六年级的学生对老师也有了深次的理解，而不是再像一二年级那样无知与天真，也不会盲目地崇拜、依赖老师，对老师的劣有了自己的评价标准，所以老师要批握学生的心理特点，把她们当成“小大人来对待，尊重她们，理解她们，不要再简单的批评她们。通过本次课题研究发现，六年级的女学生更喜欢和蔼可亲，知识广博的老师，亲其师，信其是她们的标准。老师要努力改变自身的工作态度和方式，使自己成为学生可以依赖的好朋友，做她们的心理医师，与他们民主平等的交流。2开展丰富多彩的班级活动

7、。小学六年级的女生精力比拟旺盛，交往愿望很强烈，喜欢表现自我，渴望得到欣赏和认同，在班级中组织丰富多彩的活动能充分调动学生的积极性，满足学生人际交往和自我表现的需要，使学生充分的精力有用武之地，同时通过组织各种活动能亲密学生间的交往，增进学生间的学习和理解，起到促进自我认识，丰富情感体验，开展兴趣特长，进步理论才能的作用，实现寓教育于活动，以活动促开展的目的。3给女生设置合适于女生的心理教育教学。心理安康教学对于女生的开展有很大的作用，也有独特的成效。在教学时，可以营造建出轻松、和谐、平安的课堂气氛，上她们喜欢的心理课，说她们感兴趣的知识点，让他们感觉这是一门自己喜欢的课程。让女生获得心理知识，正确认识自我，进步交往才能，解除心理困惑，促进女生自身的安康成长。课程可以一周设置一次，也可以利用班会、晨会等时间进展专门教育。教育的内容要有方案性，也要科学有效，合适六年级女学生的心理开展特