19级汽车运用与维修专业(含技能高考)人才培养方案(8.8)

1、 武汉市交通学校2019级汽车服务技术专业群人才培养方案一、专业群名称：汽车服务技术专业名称：汽车运用与维修专业代码：082500二、招生对象初中毕业生或具有同等学力者三、基本学制基本学制3年。四、职业（岗位）面向与职业资格证书所属专业群专业名称及代码对应行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例汽车服务技术汽车运用与维修082500汽车维修汽车机电维修工负责组织、实施汽车的各级维护保养；组织、实施对故障车辆进行检测、诊断和维修；与相关人员进行业务沟通和技术交流。1、1+X证书制度汽车专业领域里面的汽车运用与维修职业技能等级证书中级（或初级）。2、人社部颁发的汽车

2、维修工证书（中级）（本专业就业方向学生必选一至二个证书）五、人才培养目标与培养规格（一）培养目标面向汽车服务技术产业集群，适应汽车服务需要，培养具有汽车服务素质，掌握汽车运用与维修等知识和技术技能，具备与人沟通交流的能力，能够从事汽车售后等工作岗位工作的高素质技术技能型人才。（二）培养规格本专业毕业生应具有以下知识结构与能力要求：素质（1）以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，具有正确的世界观、人生观、价值观、拥护中国共产党领导；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。（2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳

3、动，具有较强的实践能力；（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；（4）掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。知识结构本专业毕业生应具备以下知识：（1）具有扎实的自然科学基础知识，较好的人文、社会科学和管理科学基础；（2）了解体育运动和科学锻炼身体的基本知识；（3）掌握英语、计算机基础知识；（4）知晓机械识图、机械基础、电工电子技术、汽车常用材料等专业基础知识；（5）理解发动机原理和汽车理论，掌握汽车构造、汽车电器、汽车维护、汽车故障诊断与检测技术、汽车电子控制技术、汽车使用等专业知识；（6）知晓现代企

4、业管理、安全生产与环境保护、质量管理、汽车运输、配件、现代汽车新技术及相关法律法规等方面的专业知识。能力要求（专业能力、方法能力和社会能力）（1）专业能力具有英文专业资料查阅的基本能力；能够运用计算机进行文字处理及专业软件应用的基本能力；具有解决汽车机械故障、电控系统故障的基本能力；具有从事汽车运用和检修的能力。（2）方法能力具备运用机械制图、机械设计、机械制造等专业基础知识，分析汽车机械构造的基本能力；具有信息收集与处理能力，获取新知识的可持续发展的能力；（3）社会能力具有一定的和上级、同事间沟通能力；具有在企业基层管理的基本能力。专业（技能）方向1就业方向：负责组织、实施汽车的各级维护保养

5、；组织、实施对故障车辆进行检测、诊断和维修；与相关人员进行业务沟通和技术交流。专业（技能）方向2技能高考方向：能通过学习，学好专业的知识与技能，并能通过技能高考，考入理想的大学。六、人才培养模式就业方向：实施“2+1”的人才培养模式，即学生前两年进行公共基础平台课、专业群平台课、专业平台课、专业方向课和专业方向选修课的学习。第三年有针对性的进入企业进行顶岗实习。技能高考方向：实施技能高考人才培养模式，学生前两年进行公共基础平台课、专业群平台课、专业平台课、专业方向课和专业方向选修课的学习。第三年有针对性的按照汽车维修类技能高考大纲进行应会的训练和应知的复习；并对文化课进行强化复习，考入理想的大

6、学。七、课程体系结构专业群互选课程车身结构与附属设施、汽车无人驾驶、汽车保险与理赔、汽车服务技术、汽车装饰与美容、1汽车智能网联技术： （一）就业方向高层互选专业定向选修课程汽车日常使用与维护专业方向课程汽车电控系统维修、汽车性能检测、汽车空调维修中层分立:专业平台课程:汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气构造与维修、汽车维护TOC o 1-5 h z:底层共享：I1:专业群平台课程:;专业认识、汽车文化、汽车构造、汽车电工电子技术基础、汽车机械基础、汽车维修基础、1:取证训练与等级鉴定、毕业教育、顶岗实习：:公共基础平台课程:入学教育与军训、德育、语文、数学、英语、计算机基础、

7、体育与健康、公共艺术（美术）1公共艺术（音乐）、心里健康、历史、职业礼仪、劳动素养与技能训练（二）技能高考方向高层互选；专业定向选修课程汽车日常使用与维护:专业方向课程;汽车电控系统维修、汽车性能检测、汽车空调维修、汽车维修技能综合训练、汽车维修综合i知识复习;中层分立:专业平台课程!汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气构造与维修、汽车维护TOC o 1-5 h z；底层共享；:专业群平台课程:;专业认识、汽车文化、汽车构造、汽车电工电子技术基础、汽车机械基础、汽车维修基础、!i取证训练与等级鉴定；:公共基础平台课程i入学教育与军训、德育、语文、数学、英语、计算机基础、体育与健康

8、、公共艺术（美术）1公共艺术（音乐）、心里健康、历史、职业礼仪、劳动素养与技能训练 八、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础平台课、专业群平台课、专业平台课专业方向课和专业方向选修课。（一）公共基础平台课序号课程名称主要教学内容和要求参考课时1入学教育与军训教学内容：新生军训社会实践活动，主要包含队列操练、政训、团队协作的内容。通过教官讲授示范，学生按班级、寝室为单位进行自主管理活动，实践个性化活动。教学要求：磨练意志品质，激发学生抗压抗挫的精神品质。打造执行文化，培养积极高效的团队合作精神。同时，增强学生国防意识，强化学生组织纪律性，培养学生守纪、文明、勇敢、坚毅的意志品质和良好的心理素

9、质。842德育职业生涯规划依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设，并注重培养学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划等在本专业中的应用能力。124136职业道德与法律依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲开设，并注重培养学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义，对学生进行道德教育和法制教育等在本专业中的应用能力。经济政治与社会依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲开设，并注重培养学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、效率、公平等意识等在本专业中的应用能力。哲学与人生依据中等职业学校哲学

10、与人生教学大纲开设，并注重培养学生对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育等在本专业中的应用能力。心理健康教育依据中等职业学校心理健康教育教学大纲开设，并注重培养学生能主动进行心理调适，做积极、乐观、勇于面对现实的人；直面成长中的心理行为问题，做自信快乐的人；运用积极的应对方式适应生活，提升自己的生活质量；科学的学习方法和策略，提高学习能力；提高职业适应能力的方法，在体验和实践中提髙职业心理素质等在本专业中的应用能力。3语文部颁大纲；1职场信息阅读；2职场通用写作；3普通话与口语交际；4汉字规范书写；5.国学经典诵读要求：1了解学生学习水平与心理特点、关注学习困难、重视学习需求，

11、努力营造民主、和谐的学习氛围。2.充分发挥语文课程熏陶感染、潜移默化的功能。尊重学生的感受与情感体验，重视情感态度与价值观的正确引导。3.高度重视语文课程资源的利用与开发，通过开展语文实践活动，促进学生利用课堂教学资源和课外学习资源，加强书本学习与实际应用之间的联系。4重视现代教育技术与语文课程的整合，充分发挥计算机、互联网等现代教育技术的优势，合理应用多种媒体组合，为学生提供丰富多样的学习资源和有益自学的教学环境。124136（技能高考250266）4数学部颁大纲；1集合；2不等式；3.函数；4指数函数与对数函数；5三角函数；6数列；7平面向量；8直线和圆的方程要求：1.培养较强的职业道德品

12、质、职业素养和科学素养；2.体验成功乐趣，树立学习信心；3.掌握数学基本运算；4.掌握集合、不等式、函数、指数与对数、三角函数等知识内容；5.能正确使用常见的运算工具；6.能运用数学公式和原理解决一些简单的实际问题。124136（技能高考266280）5英语部颁大纲；1.个人与家庭(Personalinformationandfamily)2.学校生活(Schoollife)校园设施、校园活动、老师与学生、课程；3.日常生活(Dailylife)；4.休闲娱乐(Leisureandentertainment)；5.健康(Health)；6.居住环境(Livingenvironment)；7.出

13、行(Travel)；8.科学技术(Scienceandtechnology)；9.工作(Work)；10.节日与习俗(Festivalsandcustoms)要求：1.以学生为本，培养学生积极的情感和态度。2培养学生语言综合应用能力，设计符合学生实际、目的明确、操作性强、丰富多样的课内外教学活动，引导学生体验语言培养技能。3.尊重学生差异，为其提供多种学习选择。对于基础较薄弱的学生要进行补偿教学，对学有余力的学生要进行拓展教学，适应学生的个性发展需求。4职业模块的教学要结合行业的实际需求，利用真实场景或设置虚拟场景，选择真实或实用的语言材料。124136（技能高考214226）6计算机基础部颁

14、大纲；1.计算机基础知识；2.windows操作系统应用；3.汉字录入；4.办公软件应用；5.网络基础应用要求：1.掌握以下知识；掌握微机操作系统Windows7、文字处理软件Word、电子表格软件Excel、演示文稿软件PPT及因特网的基本应用。掌握在微机操作系统下文字录入、文件管理、应用程序的调用以及运用文字处理软件Word、电子表格软件Excel、演示文稿软件PPT创建文稿的方法。2.了解以下知识；了解计算机硬件和软件的基本概念、微机的基本构成及各部件的功能、计算机网络、信息安全的基本知识以及计算机发展趋势。3.能力目标(1)能正确使用微机操作系统Windows7、文字处理软件Word、

15、电子表格软件Excel、演示文稿软件PPT；(2)能在微机操作系统下文字录入、文件管理、应用程序的调用以及运用文字处理软件Word、电子表格软件Excel、演示文稿软件PPT创建文稿等工作任务；(3)能排除文件管理、文档排版等工作中的问题；50607体育与健康部颁大纲；一、基础技能模块；二、专项技能模块；三、职业体能模块要求：按照国家学生体质健康标准(以下简称标准)的要求，努力提高以耐力、力量和速度为主的体能素质水平，积极参与国家、地方及学校组织开展的“全国亿万学生阳光体育运动”等各类体育活动。基本掌握两项以上体育技能，不断提高运动能力。形成自己的运动爱好和专长，有能力参加班级、校际或更高级别

16、的体育运动比赛。了解一般疾病的传播途径和预防措施。懂得营养、环境和生活方式对身体健康的影响，逐步养成健康向上的良好生活方式。具有改善与保护身体健康的意识，能有针对性地选择适合自己健康状况的科学健身手段，特别是有氧健身手段，学会用养生保健的方法改善身体健康。对所从事的体育活动可能发生的伤害有初步认识，有意识控制和回避不规范动作的产生，懂得紧急处置运动创伤的简单方法。124136（技能高考170180）8公共艺术（美术）部颁大纲；课程要求：音乐教学应通过中外不同体裁、特点、风格和表现手法的音乐作品，使学生在情感体验中进一步学习音乐基础知识、技能与原理，掌握音乐欣赏的正确方法与音乐表现的基本技能，提

17、高音乐欣赏能力和音乐素养.26369公共艺术（音乐）部颁大纲：课程要求：美术教学应通过不同美术类型（绘画、书法、雕塑、工艺、建筑、摄影等）的表现形式与发展演变进程，使学生了解美术的基础知识、技能与原理，熟悉基本审美特征，理解作品的思想情感与人文内涵，感受社会美、自然美和艺术美的统一，提高审美能力。263610心理健康部颁大纲要求：帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体

18、学生的心理健康水平和职业心理素质。324011职业礼仪自编大纲；职业礼仪课程；要求：通过职业礼仪课程的学习，要求学生掌握不同职业场合应遵循的不同礼仪规范，要求学生学习理论的同时，在日常生活中同步实践应用，提高学生的综合素养，为以后的职业生活打下良的基础。263412历史中等职业学校历史课程由基础模块和拓展模块两个部分构成。基础模块指的是“中国历史”是中等职业学校各专业学生必修的基础性内容。拓展模块指的是“世界历史”是旨在满足学生在“中国历史”基础模块学习基础上，继续学习和个性发展等方面需要的选修内容。也可根据地方资源、学校特色、教师特长、学生发展需要以及学生实际等，科学设计拓展模块的教学内容。

19、要求：学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史课程特征的必备品格和关键能力，历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史阐释、家国情怀五个方面。303813劳动素养与技能训练课程要求：劳动素养与技能训练面向全体学生，贯穿学习全过程，以校园劳动和团队建设活动为载体，通过主题活动等多种形式引导学生在活动中体验劳动的重要意义，促进学生综合素质提高。56二）专业群平台课序号课程名称主要教学内容和要求参考课时1专业认识自编大纲；1.汽车电子技术应用专业介绍；2.汽车新能源定向培企业介绍；3.定向培养工作岗位介绍；4.新能源汽车（电动汽车）实就室认识；5.汽

20、车电工电子实训室认识；要求：（一）素质（情感）目标1有较强的职业道德、职业素养和职业品质，包括爱岗敬业、积极进取、吃苦耐劳、服从分配、诚实守信；2能较好地与人沟通，有一定的社交能力和应变能力；3有较强的集体荣誉感和团队合作意识；4有较强的安全意识，包括学习安全、工作安全和人身安全等；2830（二）知识目标1汽车电子技术应用专业课程设置及相关内容；（三）能力目标1.能正确的掌握学校的各项规章制度，并约束自己；2.能分析自己的就业道路；3了解定向培养单位企业文化、规章制度。2汽车文化自编大纲：1.汽车发展史；2.著名汽车制造商和品牌；3.汽车基本概念；4.汽车名人；5.汽车运动；6.汽车新技术；7

21、.汽车造型与色彩等。要求：（一）情感目标：1.养成主动探索知识获取方法以提高学习效率的习惯；2.具备探索新知识、主动学习的态度。（二）知识目标：1.了解世界汽车发展概况及汽车工业发展史；2掌握汽车结构原理、汽车外形和色彩要求与选择；3.熟悉著名汽车公司、名人、品牌及车标含义。（三）能力目标：1具备识别各类汽车的能力；2能区别各类著名汽车公司、名人、品牌与车标含义；3.能综合分析汽车对社会的不良影响及合理建议；4.能综合分析汽车对社会不良影响并提出合理建议；5.能分析汽车时尚活动对汽车文化发展的推动作用。28303汽车机械基础自编大纲：1.汽车常用机械传动；2.汽车上的常用联接；3.液压传动基础

22、；4.汽车工程材料；5.汽车维修工具、量具的使用。要求：（一）情感目标：通过师生、学生彼此之间的讨论、合作，培养学生表达能力和人际沟通能力，让学生能从维修案例中寻找共性举一反三，不断积累新能源汽车产品生产经验将来毕业后能胜任岗位要求，又能适应新能源汽车后市场的变化和发展需要（二）知识目标1认识汽车常用机构；2认识机械传动；3认识汽车上的常用联接；4认识液压传动基础；5.认识汽车工程材料；（三）能力目标1.掌握金属材料、非金属材料及汽车运行材料的分类、品种、规格、使用特性、牌号；2掌握各种机械传动在汽车上的应用以及它们的运动特性、结构特点和工作原理；3.了解常用的液压回路、液压元件，初步能分析汽

23、车液压元件常见故障；4.正确使用各种常用维修工具、量具。80904汽车电工电子技术基础自编大纲：1.电路的基本概念与定律；2.电路的分析方法；3.变压器与电动机，直流电动机的结构；4.低压控制电器；5.电工测量方法；6.常见电子元器件的结构和工作原理。要求：（一）情感目标1爱岗敬业、积极进取、吃苦耐劳、服从分配、诚实守信；2有较强的集体荣誉感和团队合作意识；3有较强的安全意识，包括学习安全、工作安全和人身安全等。（二）知识目标1掌握电路、磁路的基本理论、基本知识；2了解电路，电机的工作原理；3.掌握电子电路中元器件特点，熟练掌握交流基本放大电路、直接耦合放大电路的基本概念、基本原理和分析方法；

24、4.掌握简单电路的检测与故障排除方法。（三）能力目标1对电路的分析和计算有一定的能力；2理解常用的电工仪器的原理、掌握应用方法；3能够识别一些电子设备的电气原理图；4能够检测、排除一些常见的电路故障。84945汽车维修基础知道各种工具的名称和用途；知道游标卡尺、千分尺等量具的正确读书方法；了解一定的公差与配合相关知识；知道各种密封胶的用途和差别。能按照螺母的大小正确快速的选择扳手、套筒；能按照规定扭紧螺栓；会根据不同的需要和场景选择不同的工具；会正确的使用游标卡尺、千分尺等量具进行实体的测量。会正确的拆装各种管接头、线卡等。84946汽车构造自编大纲：1.汽车各系统、各部件的功用、组成和类型；

25、2.汽车各系统、各部件的基本结构和工作原理。要求：（一）情感目标1、形成热爱科学，实事求是，独立思考的能力；2、具有理论联系实际的学习态度，并且具有创新精神；3、具有安全文明生产意识；4、通过学习小组探究学习培养良好的团队合作精神，有将自己的见解公开与他人交流的愿望，认识到交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正自己的错误观点。（二）知识目标1、了解汽车各系统、各部件的功用、组成和类型；2、熟悉汽车各系统、各部件的基本结构和工作原理；3、了解汽车的发展现状及趋势。（三）能力目标1、具有认识各种汽车的能力；2、具有运用所学知识与技能解决生产实际问题的能

26、力；3、具有自学能力，以适应现代汽车新结构和新技术发展变化。80907取证训练与等级鉴定1、1+X证书制度汽车专业领域里面的汽车运用与维修职业技能等级证书中级（或初级）。2、人社部颁发的汽车维修工证书（中级）（本专业就业方向学生必选一至二个证书）568毕业教育主要内容：围绕实习过程必须具备的社会能力来组织教学（包括职业素质发展、实习心态、就业形势分析、求职心理、面试技巧和职场维权）。教学要求：帮学生树立正确的择业观和就业观。569顶岗实习主要内容：切身体验实际工作岗位对员工素质和能力的要求，找出自己与社会人之间的差距，综合运用所学独立完成一项专业应用实践活动。教学要求：通过实习让学生巩固和加深

27、所学的理论知识、提高分析问题和解决问题的能力，以便更好的适应实际岗位要求。1050三）专业平台课序号课程名称主要教学内容和要求参考课时1汽车发动机结构与维修能熟练掌握常用工具及专用工具的使用方法和注意事项；能掌握发动机各个总成件的装配关系；知道发动机拆装工艺流程；发动机机械机构常见故障的故障诊断维修方法；会查阅汽车相关技术资料；能合理选择并熟练使用各种相关维修工具；能按正确顺序和操作规范拆卸发动机总成；能对发动机各总成和零部件拆装、更换能力；能进行发动机常见机械故障的诊断、检修。1101202汽车底盘结构与维修能熟练掌握常用工具及专用工具的使用方法和注意事项；能掌握底盘各个总成件的装配关系；知

28、道底盘维修的工艺流程；底盘常见故障的故障诊断维修方法；会查阅汽车相关技术资料；能合理选择并熟练使用各种相关维修工具；能按正确顺序和操作规范拆卸底盘各总成部件；能对底盘各总成和零部件拆装、更换能力；能进行底盘常见机械故障的诊断、检修。961043汽车电气结构与维修能熟练掌握常用工具及专用工具的使用方法和注意事项；能掌握汽车电气各总成部件的更换方法；知道汽车电器维修的工艺流程；汽车电器常见故障的故障诊断维修方法；会查阅汽车相关技术资料；能合理选择并熟练使用各种相关维5664修工具；能对简单的汽车电路识图和分析；能按正确顺序和操作规范拆卸和安装各汽车电气总成零部件；能进行汽车电气系统常见故障进行维修

29、。4汽车维护知道发动机、底盘、电器维护项目；掌握发动机、底盘、电器维护项目的注意事项及工艺要求；掌握汽车二级维护流程。能正确的对车辆进行防护；能正确的进行发动机、底盘、电器和车身的维护作业；会正确操作发动机免拆维护设备进行相关的维护项目；能合理选择并熟练使用各种相关维修工具；熟悉典型车型发动机、底盘、电器维护项目相关技术参数和技术要求；熟悉典型车型二级维护项目相关技术参数和技术要求。120130四）专业方向课序号课程名称主要教学内容和要求参考课时1汽车性能与检测汽车动力、经济、制动性能指标；操纵稳定性、环保与检测、照明、信号装置和其他电气设备性能指标；汽车各项性能的检测方法。整车装备性能；掌握

30、汽车动力、经济、制动性能指标和检测方法；掌握操纵稳定性、环保与检测、照明、信号装置和其他电气设备性能指标和检测方法；掌握汽车各项性能的检测方法；知道整车装备性能。60702汽车电控系统维修掌握汽车电控系统的基本结构和基本工作原理；掌握汽车电控系统的使用、维护的知识；掌握采用汽车诊断设备汽车电控系统进行维修；了解汽车电控系统的新产品和新技术；能识别汽车电控系统各元件；能看懂简单的汽车电控系统资料；采用汽车诊断设备汽车电控系统进行维修；能快速的理解和接受新知识。60703汽车空调维修知道空调系统的功用、组成；掌握空调系统各组成部件的结构和工作原理；掌握空调系统的维护方法；掌握空调系统的常见故障的维

31、修方法；能正确的对空调系统进行维护；能合理选择并熟练使用各种相关维修工具；熟悉汽车空调维护项目相关技术参数和技术要求；能运用空调系统检测设备对空调系统进行空调压力检测；能对空调系统的常见故障进行维修。60704汽车维修技能综合训练针对汽修类的考试大纲中的技能考试项目，有针对性的训练，注重训练中工具使用的规范性、操作的规范性，时间的紧迫性等。3203305汽车维修综合知识复习针对汽车文化、汽车机械基础、汽车发动机、汽车底盘、汽车空调、汽车电气、汽车维护、汽车维修工等8个模块针对性的考纲讲解、重点突出、难点突破。146156五）专业方向选修课序号课程名称主要教学内容和要求参考课时1车身结构与附属设

32、施（选修）主要教学内容：1常用车身拆装工具及设备的认知；2典型轿车车身结构的组成及认知；3车门及相关附属件的拆装与调整；4车身外部构件及相关附属件的拆装与调整；5.车身内部构件及相关附属件的拆装。要求：（一）情感目标：1.有较强的职业道德、职业素养和职业品质，包括爱岗敬业、积极进取、吃苦耐劳、服从分配、诚实守信；2.能较好地与人沟通，有一定的社交能力和应变能力；3.有较强的集体荣誉感和团队合作意识；4爱护设备及工具、夹具、量具；5着装整洁，保持工作环境清洁有序，文明生产；6有较强的安全意识，包括学习安全、工作安全和人身安全3036等。（二）知识目标：1.了解影响车身结构及造型的因素；2熟悉车身

33、结构对车身性能的影响；3了解轿车车身的结构组成，掌握非承载式车身和承载式车身的结构及特点；4掌握轿车车身常用材料的应用；5熟悉车身附件的作用、要求及工作原理。（三）能力目标：1.能熟练区分承载式车身不同部位的组成部件；2.能规范使用各种拆装工具及设备；3.能熟练掌握车门及相关附属件的拆装与调整；4.能熟练掌握车身外部构件及相关附属件的拆装与调整；5.能熟练掌握车身内部构件及相关附属件的拆装与调整；6能基本掌握车身附属设施常见的故障判别与检修。2汽车日常使用与维护（定选）自编大纲：1.发动机维护项目及维护方法；2.底盘维护项目及维护方法；3.电器、车身的维护项目及方法。要求：（一）情感目标1有较

34、强的职业道德、职业素养和职业品质；2能较好地与人沟通，有一定的社交能力和应变能力；3有较强的集体荣誉感和团队合作意识；4有较强的安全意识；5掌握安全操作技巧；6有环保意识和知识，会处理废料。（二）知识目标1.知道发动机、底盘、电器维护项目；2.掌握发动机、底盘、电器维护项目的注意事项及工艺要求；3掌握汽车二级维护流程。（三）能力目标1.能正确的对车辆进行防护；2.能正确的进行发动机、底盘、电器和车身的维护作业；3.会正确操作发动机免拆维护设备进行相关的维护项目;4.能合理选择并熟练使用各种相关维修工具；5熟悉典型车型发动机、底盘、电器维护项目相关技术参数和技术要求；6熟悉典型车型二级维护项目相

35、关技术参数和技术要求。30363汽车装饰与美容（选修）主要教学内容：1.汽车外表美容；2.汽车漆面美容；3.汽车内表美容；4.汽车外装饰；5.汽车内装饰要求：（一）情感目标：1.有较强的职业道德、职业素养和职业品质，包括爱岗敬业、积极进取、吃苦耐劳、服从分配、诚实守信等；2.能较好地与人沟通，有一定的社交能力和应变能力；3.有较强的集体荣誉感和团队合作意识；4有较强的安全意识，包括学习安全、工作安全和人身安全等；（二）知识目标：1了解汽车美容与装饰的相关知识；2掌握汽车美容与装饰各类工具、设备及材料的类型和使用方法；3.掌握常见汽车美容与装饰项目的工艺流程。（三）能力目标：1能正确使用和维护相

36、关的工具与设备；2.能正确选择和合理使用相关的材料及辅料；3.能完成常见汽车外表美容、汽车漆面美容、汽车内表美容、汽车外装饰和汽车内装饰等30364汽车保险与理赔（选修）主要内容：讲授保险的概念及特征、汽车保险的原则、汽车保险投保准备、保险合同内容及表单填写、汽车保险核保与承保、汽车保险事故索赔流程。教学要求：掌握汽车保险的类别，并能根据案例选择合适的保险，进行保险合同制定、表单填写，根据费率正确核保和承保。30365汽车服务技术（选修）主要内容：讲授售后服务九大步骤（预约、店内接待、环车检查、派工单签订、车辆维修、车辆质检、维修内容解释与开具发票、车辆交付、客户回访）的工作流程、工作要素及相

37、关技巧。教学要求：能与其他同学配合完成汽车售后服务接待流程，并在流程中综合运用礼仪、沟通等简单的技巧。30366汽车智能网联技术（选修）了解汽车智能网联技术发展情况；了解导航系统和定位系统的工作原理；了解智能网联汽车通信技术。30367汽车无人驾驶（选修）自编大纲：1.了解汽车无人驾驶基本控制策略、无人驾驶技术未来发展方向、目前无人驾驶技术瓶颈、法律法规对无人驾驶汽车要求。2掌握无人驾驶汽车自动巡航功能、无人驾驶汽车避障原理；3能对无人驾驶汽车主要部件进行辨认，区分有人驾驶汽车与无人驾驶汽车主要功能；4.会对无人驾驶汽车路线规化进行设置，会操作无人驾驶汽车上主要功能开关及相应参数设置；3036

38、8新能源汽车认识（选修）自编大纲：帮助学生了解新能源汽车发展的历史、知晓新能源汽车的定义和分类，掌握电动汽车、纯电动汽车、混合动力汽车、燃料电车电动汽车的结构和工作原理。同时储备一些电动汽车维修与保养的的知识。培养学生对新能源汽车运动的认识与欣赏能力，为汽车专业课程的学习打下基础。（一）情感目标1有较强的职业道德、职业素养和职业品质；2能较好地与人沟通，有一定的社交能力和应变能力；3有较强的集体荣誉感和团队合作意识；4有较强的安全意识；5掌握安全操作技巧；（二）知识目标1了解电动汽车基础；2认识电动汽车用动力电池；3认识纯电动汽车；4.认识混合动力汽车3036九、教学活动时间分配安排一）课时比

39、例就业方向汽车运用与维修专业课程学时分配及比例表课程类别课程门数理论教学实践教学一体化合计占总学时（%）公共基础平台课136582665898230.63%专业群平台课9301078460156848.90%专业平台课40041640012.47%专业方向课（含专业方向选修课）56401922567.98%合计31752134411103206100%技能高考方向汽车运用与维修专业课程学时分配及比例表课程类别课程门数理论教学实践教学一体化合计占总学时（%）公共基础平台课13103031858140646.92%专业群平台课7302840446215.43%专业平台课40040040013.36

40、%专业方向课（含专业方向选修课）721432219272824.29%合计28127466810542996100%（二）教学活动时间分配1.就业方向汽车运用与维修专业教学活动表内容学期合计一-二三四五六入学教育与军训33毕业教育22理论教学1514181867实践教学1515考试1111116生产实习与毕业实践171835机动1111116寒暑假47474733合计2528252725271572.技能高考方向汽车运用与维修专业教学活动表内容学期合计一一二三四五六入学教育与军训33毕业教育理论教学15141818191397实践教学1517考试1111116生产实习与毕业实践机动111111

41、6寒暑假47474733合计25282527252215215十、课程设置与学时分配表汽车运用与维修专业3年制） 课程号序课程代码核式考方总学时学分理论*周c一周二19/(X三时周*时If周*时课查考484838232练训匕匕厶冃技与养素动劳查考6565282823育德查考626272521424查考626252521425文语试考626272521426学数试考626272521427语英试考626272521428试考85852252149乐音术艺共公查考o3o3525O查考636322查考828252142tH查考232323史历查考82825214计小2898566625544查考82

42、825822试考o3o35253试考90903654试考484836145试考90903656查考484836147试考656528育教业毕查考656529习实岗顶查考o5oo5o53 计小8653381O6455专业平台课试考2248242试考6060263试考OO005O4试考828251计小O44O441专业方向课试考464622测检与匕匕厶冃性汽试考464623试考46462计小291296专业方向选修课专业互选课（七选一）查考23232容美与饰装车汽匕匕厶冃新术技联网匕匕厶冃智车汽专业定向选修11U计小64644计合0623257443O5223523535十、课程设置与学时分配表汽

43、车运用与维修专业技能高考） 4082041汽车维护考试1281284.5 082033400400专业方向课082034082037083001083002汽车电控系统维修汽车性能与检测汽车空调维修汽车维修技能综合训练汽车维修综合知识复习考试考试考试考试考试646464322150646464322专业方向选修课专业互选课（七选一）专业定向选修058101车身结构与附属设施088109汽车装饰与美容088009汽车保险与理赔058104汽车服务技术088104新能源汽车认识汽车智能网联技术汽车无人驾驶技术051017汽车日常使用与维护小计考查3232考查32326646429961501503

44、2219264127466810541422211.58.526128.5532532 十一、教学实施保障（一）校企合作平台与东风雪铁龙标致、上海通用、丰田汽车、14家企业深度合作，深入武汉三环集团、惠恒等4S进行专业人才需求调研，行企专家参与人才培养方案制定与修订过程、共同将典型工作任务转化为学习任务、共同就学生评价制定方案、共同在专业共建、实训基地共建、学生共育、人才共享的机制改革；共建校内东风雪铁龙标致培训实训基地；学生在武汉各大4S店、修理厂、神龙、通用、东本等汽车厂深入学习、实践，强化校企合作、协同育人机制。采用“借船出海”型、“校企融合与订单融入”型、“技术支持”型等多种合作形式，

45、教师每年一个月的企业实践学习，为实践技能的提高奠定基础。（二）实训基地建设校内实训室（中心）和校外实训基地。1校内主要实习场所及教学设备校内实训实习必须具备汽车发动机拆装、汽车维护、汽车检测技术等实训室，主要设施设备及数量见下表：序号实训室名称主要设施设备及工具满足实训条件名称标准示范1博世项目博世汽车故障诊断实训室（汽车诊断技术学习站）KV100联网教学系统1套1套同时容纳2个班学生实训FSA7402台3台尾气分析仪4台4台电脑4台4台轿车1台1台2汽车检测技术学习站（博世汽车检测中心）集中式检测线1条2条灯光检测仪1台2台四轮定位仪1台2台子母剪式举升机1台2台轿车1台2台扒胎机2台2台动

46、平衡仪2台2台3博世多媒体教室投影仪1台1台录播系统1套1套4博世整车维护与维修实训区轿车2台2台剪式举升机2台2台5博世整车诊断实训区轿车2台2台剪式举升机2台2台6通用AYEC合作项目通用整车维护与维修实训区轿车4台5台双柱式举升机4台5台7资料检索室、休息文件柜2组2组序号实训室名称主要设施设备及工具满足实训条件同时容纳1个班学生实训名称标准示范室、工具室电脑4台4台工具柜2组4组会议桌1个1个8通用轿车多媒体教室投影仪1台1台录播系统1套1套9通用AYEC项目学习站（发动机构造与维修学习站）LDE发动机台架6套8套D16变速器台架6套8套操作台6个8个10丰田TEAM21项目TEAM2

47、1学习站（汽车维护学习站）丰田8A发动机台架4套4套同时容纳1个班学生实训操作台4个4个电脑4台4台资料柜2组2组11丰田轿车总成构造与维修实训室丰田变速器台架4套4套操作台4个4个工具柜2组2组12丰田整车维护与维修实训区轿车2台4台剪式举升机2台4台13雪铁龙项目雪铁龙轿车总成构造与维修实训室TU系列发动机台架4台4台同时容纳1个班学生实训操作台4个4个工具柜2组2组14东风雪铁龙项目学习站（汽车底盘构造与维修学习站）MA5变速器台架4套4套操作台4个4个电脑4台4台资料柜2组2组15雪铁龙整车维护与维修实训区轿车2台4台双柱式举升机4台4台16汽车电控实训中心发动机电控实训室传感器执行器

48、试验台4套8套同时容纳4个班学生实训操作台4个8个17发动机电控实训区发动机电控台架4套8套尾气排放设施操作台4个8个18底盘电控实训室投影仪1台1台实训桌椅40套40套19底盘电控实训区ABS电控实训台架4套4套操作台4个4个20博世空调电气实训室投影仪1台1台电脑4台4台21博世空调实训区轿车2台2台冷媒机2台2台自动空调实训台架2台2台制冷剂回收加注机2台2台冷媒检漏仪2台2台操作台4个4个序号主要设施设备及工具满足实训条件实训室名称、名称标准示范22博世电器实训室电瓶泄漏电流测试仪2台2台电气系统检测仪1台1台线圈电感及电容测试表1台1台4通道汽车专用示波仪4台4台23SPX电器实训区

49、旋转式发电机/起动机测试台2台2台中控门锁试验台1台1台电路实训台1台1台24柴油机故障诊断实训区柴油机实训台4套4套柴油机尾气分析仪1套1套油泵试验台1台1台2.校外主要实训室基地汽车运用与维修专业校外顶岗实习企业有近50家，企业类型主要是以武汉地区的一些修理厂、s店为主为学生提供汽车机电维修、汽车前台接待等实习和就业岗位。在这些实训基地中，不乏一些外资、合资的知名汽车制造、维修企业，其中合作时间较长、市场效应较好且带有就业性质的企业有：汽车运用与维修专业合作企业一览表-序口.-序口亠三汉武二2三汉武一环八3三汉武集团4三汉武5司公3有汉武/|品6患恒7集8（三）师资队伍配置一）专业专任教师

50、的要求1具备大学本科以上学历，具有中等职业学校教师资格证书；2具有良好的思想品德修养，遵守职业道德，为人师表，关爱学生；3具有扎实的专业基础和实践能力，具备专业领域的生产实践经验和专业技能，获得本专业相关工种中级以上职业资格；4具备一定的课程开发和专业研究能力，能遵循职业教育教学规律，正确分析、设计、实施及评价课程；5具有“双师”素质，能独立承担1-3门专业课程的一体化教学；6具有指导学生参加专业技能大赛的能力。汽车运用与维修专业教师一览表序号姓名职称或职业资格证书学历专业方向1周广春高级讲师、技师本科汽运专业2张宏立讲师、技师本科汽运专业3蔡明清讲师、工程师本科汽运专业4朱胜平讲师、技师本科

51、汽运专业5冯汉喜高级讲师、高级技师本科汽运专业6罗伟讲师、高级工本科汽运专业7陈国威讲师、高级技师本科汽运专业8张生强讲师、技师本科汽运专业9宋凯助理讲师本科汽运专业10向志伟讲师、技师本科汽运专业11吴明盈助理讲师本科汽运专业12黄江尧技师专科汽运专业二）专业实训指导教师的要求1通过教学培训，具备教学能力；2具有良好的思想品德修养，遵守职业道德，为人师表，关爱学生；3具有熟练的操作技能、技巧和丰富的实践经验，能够独立承担实训教学指导任务，具有实训设备维护维修和排除故障的能力；4具备高级工及以上职业资格证书，具有“双师”素质；5能独立承担1-3门实训课程的实训指导工作，独立指导学生完成实训任务

52、；6具有指导学生参加专业领域的技能大赛的能力。三）校外企业兼职教师的要求1.在行业内有一定知名度，或具有中级以上职称的人力资源主管生产技术主管、技术开发人员、一线生产技术骨干；2.具有3年以上的企业工作年限，有较强的实践能力；有较强的专业技能，能胜任专业课程的教学或实训指导工作；热心教育事业，责任心强，具有良好的思想品德修养，遵守职业道德，为人师表，关爱学生。企业兼职教师一览表序号姓名职称或职业资格证书专业方向1张德祥高级技师汽车2方要文高级技师汽车3李建国高级技师汽车四）教学资源开发已建成汽车维护、汽车维修基础、汽车发动机检修等网络课程（电子教案和课件、习题库、试题库等课程教学资源），丰富了

53、教学资源。（五）教学方法1.教学要求（1）公共基础课程（必修课）公共基础课程目的是树立学生正确的人生观、价值观和世界观，培养学生思想政治素质、人文、科学素质、身心素质，努力提升学生道德水平。其课程教学目标要基于专业培养目标和能力结构确立，针对汽车电子技术应用专业特点和知识需要对公共基础课的教学内容进行选择和调整，规避公共基础课教学与专业课教学脱节现象，使学生从枯燥的公式、概念、抽象理论中解脱出来，提高学生学习兴趣。在教学过程中，教学内容、教学方法、课时分配合理，做到教与学的有机结合。教学实践尝试淡化公共基础课程与专业课程的接线，增强基础课为专业课服务的效果。（2）专业技能课程专业核心与专业方向

54、课程以理实一体化教学模式为主，采用项目教学，可结合情境、案例、角色扮演等多种教学法，促使学生“卷入”学习任务中，以达到激励学生内在动机的目的。专业核心课程学习专业基础知识和专业基本技能，注重学生通用能力的培养。专业方向课直接对接“品牌”企业岗位工作任务和职业能力的需求，根据企业工作过程进行课程教学设计根据企业课程标准及要求来培养学生专门化能力并渗透企业文化，充分利用现代信息技术，落实以学生为中心、以能力为本位，突出职业能力和素质培养。顶岗实习教学项目是按照企业需求，企业技术骨干和学校专业教师的共同开发适合企业发展的项目课程，并由企业技术骨干和专业老师共同承担教学任务，尤其是专业实训环节的教学任务。选修课程选