影视动画视听语言教学说课

1、教学目标教学重点教学难点教学方法讲授新课内容河南信息统计职业学院教师授课教案第一章动画分镜头的认识课 时 4学时1、认识视听语言的概念，了解影视动画视听语言的特点2、了解分镜头剧本的概念，理解动画视听语言的作用3、了解分镜头剧本制作的格式、内容与流程4、熟悉分镜头画面的四大元素1、分镜头剧本的格式、内容与流程2、分镜头画面的四大元素1、分镜头剧本的概念及作用2、影视动画视听语言的特点 演小法、讲授法、讨论法(一)分镜头台本概述动画分镜头台本是导演根据文字剧本提供的艺术形象和情 节结构，运用电影手法把它表现出来的。具体地说，就是对文 字剧本进行二度创作，按电影逻辑把它分切成连接的镜头。每 个镜头

2、要依次编号，写出内容和处理手法。在一部动画中，分 镜是必不可少的重要步骤，基本上决定了动画的叙事风格，统领动画的整体效果。1、分镜头台本的由来(1)第一部电影火车进站(2)最早使用分镜头剧本 的电影作品：战舰波将金 号、墨西哥万岁(3)最早使用分镜头剧本 的动回作品：三只小猪(4)最早使用分镜头剧本 的长篇动画电影：白雪公 主2、电影镜头和画面(1)镜头的概念：是指摄影机从开始拍摄直到停止拍摄之间所 拍卜来的一段连续回而。(2)镜头是动画片结构最基本的构成单位：fs动画片是由若干个镜头画面组成的一个片断，再由若 干片断组成一个段落，然后将若干段落组成一个完整的影片。(二)认识动画分镜头1、动画

3、分镜头的概念动回分镜头又被称为故事板、分镜头台本或导演剧本，在 动画制作过程中是非常重要的前期设计部分。剧本、造型、场 景设计等前期设计的零散素材只有通过分镜头的整合，才可凝 聚为生动形象的动态视觉图像。动画分镜头是由导演或分镜设计人员根据文字剧本绘制的 动画各个镜头的画面茸图，它宜观体现了导演的想法和设计风 格，统领动画的整体效果。2、文字分镜头台本(1)概念：一个故事从文字剧本到回向分镜头的过渡，是用文 字手段段落化、场次化、镜头化、动作化、细节化地表达画面 的形式和内容，或者说是具体画面的文字表达。(2)意义：是导演对该片整体构思和设想的重要体现，需要把 自己对镜头的理解和构思、角色的表

4、演、构图的处理、人物的 调度，都能很好地体现在回向中。简单地说，分镜头的过程就 是导演才个故事的回向表现落实到以镜头为单位的具体回向 的过程。(3)内容：绘制回向分镜头台本时，动回导演要以文字分镜头 台体为依据，把全片的每个镜头进一步创作、绘制，用简洁的 线条回出每个镜头的回闻。回闻包含了剧情所需的场景，人物 表演的范围与环境，动作的起止位置，镜头在拍摄、剪辑、特 技等方面的处理方法，同时要注明角色在本镜头中的情感、动 作、对白及首效方面的要求。(三)回向分镜头台本1、认识回面分镜头台本2、回向分镜头台本的格式(1)美式：美国的动画分镜纸格式是横向的，三个画面，画面宽高比是4: 3;(2)日式

5、：日本的分镜纸格式是以竖向的为主， 五或六个画面, 画面宽高比是16: 9;(3)中式：我国的分镜纸格式有横向的、也有竖向的。3、画面分镜头的内容：镜号、景别、摄法、画面设计草图、内容、音乐、时间、备注等。(四)动画分镜头创作流程(五)分镜头画面的基本造型元素1、角色(1)角色的重要性(2)角色的分类：主要角色、次要角色、群体性角色(3)角色的组合设计：通常一部动画片有多个或成组的角色形 象，都具有各自的内在性格及外在形象特点，他们之间会产生 各种子盾，这种种矛盾有产生、发展、冲突、化解等表现，这 会使得整部动画片之情节更加富有韵律感和节奏感。(4)角色的动作表演2、场景(1)场景的主要特征：

6、一要有社会环境性、二要有生活环境性。(2)场景设计和背景设计(3)角色与场景的统一(4)电影化场景与舞台化场景(5)场景的比例与透视(6)场景的氛围3、光影(1)从技术角度分，有顺光、侧光、逆光、顶光、底光顺光概念：是指光源照射方向和摄影机拍摄方向相一致的照明光效。 特点：它使被摄对象较平均地用光，画面形象上没有明显的明 暗反差，影调比较柔和、光洁，能隐没被摄对象表面的凹凸及 褶皱，能较好地表现被摄对象所固有的色彩。顺光光影用于角 色造型，给人以柔和、清新之美感侧光 概念：侧光光影，是指主光源在被摄对象的一侧，即光线投射 方向与拍摄方向成水平角90度左右的照明所造成的光影。侧光 光影还可细分为

7、45度角左右的半侧光照明。特点：受侧光或半侧光照明的被摄对象，有明显的明暗面和投 影，有较强的立体形状和质感表现。侧光或半侧光照明用于角 色造型，给人以立体、稳健之美感逆光概念：逆光光影，与顺光光影的照射方向相反，是指主光源在被摄对象的后侧特点：在逆光照明下，被摄对象绝大部分处于阴影之中。如背 景色调较为明亮，则使被摄对象产生强烈而突出的线条，给人 以强悍、挺拔、刚健、有力的感觉，也可以使被摄对象周边形 成美丽的光环，产生炫丽的艺术效果顶光概念：顶光光影，是指主光源来自被摄对象上方的照射光影。特点：在顶光下拍摄角色，可使面部突出的部位(额头、鼻梁、 颤骨)更为突出，凹陷的双眼更加凹陷，使之产生

8、反常的、奇 特的镜头画面效果。底光概念：底光光影，底光的光源是位于被摄对象的下方特点：种照射光影多为人造光，在日常生活中较为少见，故有 怪异及戏剧性效果，一般较少设计运用(2)绘画性光影和自然性光影绘画性光影：又称戏剧光影或装饰性光影，是指对角色及环境 进行修饰、局部美化的光影，其特点在于镜头画面具有绘画性 的光影造型效果。这种光影，较多地带有设计者的主观意识， 画面用光考究，细腻精美，舞台性和装饰性较强自然性光影：又称写实性光影，追求自然光影的照明，其特点 是：强调光源的投射方向，光源的强弱明暗变化要有生活的依 据，要同自然环境相统一(3)光影的造型功能(4)投影和影调投影：光线投射在被摄对

9、象上而产生的阴影，谓之投影。调整镜头画面构图。制造悬念，暗示情节影调：影调所表达的是被摄对象的明暗层次，是构成该动画片 可视形象的基本要素，是构图、处理角色及烘托画面气氛、表 达情感的重要手段。亮调：大量运用高明度的色彩构成亮调镜头画面，给人以明 朗、欢快、清新的感觉暗调：大量运用低明度的色彩构成低调画面，给人以肃穆、 深沉、刚毅、凝重、神秘的感觉。硬调：是明暗对比鲜明的影调形式。其特点是：镜头画面明暗 对比强，反差大，少过渡，给人以豪放、激昂、粗犷的感觉。 软调：是明暗对比较弱的影调形式。其特点是：镜头画面缺少 最亮与最暗的调子。明暗对比弱，反差小，给人以柔和、细腻、 含蓄的感觉。4、色彩：

10、色具有标志、烘托、表意的功效。(1)色彩基调：色彩基调是指一部影片色调构成的总倾向，以一种颜色或几种 临近颜色为主导，使全片呈现某种和谐、统一的色彩倾向。赋 予影片或明快，或压抑，或庄重的气氛。(2)色调的处理：?按明度：亮调、暗调?按色性：冷调、暖调?按色相：红调、黄调、蓝调、绿调、灰调等(3)黑白片以亮为主的镜头画面，一场戏或一个情节段落，不可无暗， 无暗则 漂”；以暗为主的镜头画面，一场戏或一个情节段落，不 可无亮，不亮则 沉”；大部分中间影调的镜头画面，一场戏或一 个情节段落，不可割弃两端，否则浑柔无力。(4)彩色片亮暗原则同上，色彩以暖为主的镜头画面，一场戏或一个 情节段落，必须混以

11、微寒，无寒则“闹”；以寒为主的镜头画面，一场戏或一个盾节段落，必须混以微暖，无暖则“滞”。备注河南信息统计职业学院教师授课教案题 目 第二章分镜头画面绘制基础课 时4学时1、了解绘画基本功对动画分镜头剧本制作的重要作用教学目标2、掌握人体的基本画法3、掌握分镜头画面的透视及画法4、熟悉角色与场景设计的基本要教学重点1、分镜头画面透视2、角色与场景设计的基本要求教学难点1、人体的基本画法2、分镜头画面的透视教学方法演示法、讲授法、讨论法(一)熟练绘画的基本功作为一名动画导演，不仅要善于运用影视镜头语言来讲述故事, 同时还必须是一名绘画水平较高的画家，的角色动作和背景,因此对画面的构图、能熟练地画

12、出你想像中透视，人物结构和比例,场景的空间调度等都要熟练讲授新课内容掌握，这样，才能得心应手 地进行分镜头画面的创作。1、素描、速写和默写的训练2、掌握人体结构与比例3、掌握头部结构部部腔部部 头肩甑牌膈(二)掌握分镜头画面的透视透视的基本规律是：同样大的物体，近大远小、近长远短、近宽 远窄、近清晰远模糊。1、几何透视(1)平行透视(2)成角透视(3)倾斜透视2、空气透视(1)空气透视：物体距离越远，看上去形象越模糊（2）色彩透视：距离越远偏蓝的倾向越明显（三）掌握分镜画面的空间构图1、构图的平面空间关系平面构图的好坏决定一部动画的画面美感与表现效果，一般要求在平面构图中要能体现人物的关系、比

13、例和光线等2、构图的立体空间关系在二维空间中是借透视原理、 色彩的冷暖、画面的明暗层次等来 表现表现纵深的空间感。（四）掌握角色造型与背景设计1、角色造型角色造型的比例：头部及全身的转面也同样分正面、侧面、正侧面、后侧面、正背面；主要角色的表情图；主要角色的常用动态图；主要角色的口型图；片中所有角色的站姿比例图；所有角色的色彩图；、主要角色的手姿图；主要角色服装；主要道具设计等2、背景设计：交待故事发生的特定地点与环境、道具等，并为情节与角色表演营造出恰当的气氛。（五）掌握场景的空间调度1、增加场景的深度感2、增强场景的复杂化3、运用镜头的组接，加强场景的空间感河南信息统计职业学院教师授课教案

14、题 目第三章 镜头与回向构图课 时6学时教学目标1、了解镜头的概念2、熟记镜头的景别概念，并熟练运用到设计工作中3、熟记镜头的角度概念，了解其使用的原则4、了解回向构图的特点，熟记回向构图的基本方法教学重点1、景别的概念及其应用2、角度的概念及其应用3、回向构图的基本方法教学难点1、景别的概念2、封闭式构图与开放式构图教学方法讲授法、演小法、讨论法讲授 新课 内容(一)了解镜头1、镜头视点选择/、同的镜头视点暗示着产生这个镜头画面的观察主体 是谁，这意味着，动画片的镜头画面构图必须有观察的“主体意 识”，创作者时刻要想到镜头回向所对应的观察者是谁。(1)客观镜头(2)主观镜头2、镜头的表现手法

15、(1)长镜头(2)短镜头(3)快镜头(4)慢镜头(二)镜头的景别(三)镜头的角度1、鸟瞰镜头2、平视镜头3、俯视镜头4、仰视镜头(四)回向构图1、回向构图的概述(1)特点：运动性；整体性；多视点，多角度；时限性(2)基本要求：回向简洁、突出主体、构图要有连贯性2、回向构图的视觉兀素几何中心回向兴趣中心3、构图的基本形式封闭性构图A.回向结构完整、重点要突出主体B.构图均衡C.强调回向的运动性开放性构图A.回向主体不一定放在回向中心，以强调主体与国外空间 的联系。B.回面形象不完整，以强调国外空怛的存在，以及和国外 空间的有机联系。C.故意破坏构图的均衡，不协调，使回向经常处于不均衡 到均衡、不

16、协调到协调的多样变化之中。D.用国外音来强调国外空间。4、动画构图的细节处理头顶空间运动空间动作空间预留画框的无形力量构图的平衡群体人物在回向中的位置备 注河南信息统计职业学院教师授课教案题 目第四章镜头调度的基本规律课 时教学目标1、了解静止镜头的特点及运用方法2、了解运动镜头的特点及运用方法3、理解轴线的概念，熟记轴线法则的用法教学重点1、运动镜头的概念及用法2、镜头九镜法教学难点1、越轴的概念及常用的越轴处理方法教学方法讲授法、演示法、讨论法（一）机位的运用1、拍摄距离3、拍摄高度 4、拍摄方向（二）镜头中的轴线法则1、轴线：运动轴线：角色运动的轨迹关系轴线：两人之间的连线2、轴线法则:

17、摄影机必须在轴线的一侧进行拍摄，即在轴线180度内来放置摄像机，确定机位与拍摄方向，这就是所谓的轴线法则讲授新课内容3、镜头九镜法1总关系镜头2、3平行镜头4、5外反打镜头6、7内反打镜头8、9正打、反打镜头（三）越轴1、概念：越轴是指打破原有的关系或运动轴线，到轴线另一侧进行 拍摄如果不加入特殊的镜头处理，越轴后画面中的被摄对象与前 面所摄画面中主体的位置和方向是不一致的，出现镜头方向上 的矛盾，造成前后画面无法组接。此时硬性组接，就会使观众 对所组接的画面空间关系产生视觉混乱。主体运动的速度越快， 运动轴线的作用就越明显，越轴给观众造成的错觉也就越严重。 2、越轴处理的技巧为了避免镜头取景

18、角度的单调以及剧情的需要必须越轴， 在这种情况下则可以采用一些特定的方法进行合理越轴。（1）利用角色动作越轴（2）利用空镜越轴(3)利用中性镜头越轴(4)利用虚拟摄影机移动越轴(5)利用第三者的介入越轴(6)硬越轴3、注息事项：越轴作为一种手段是可以运用的，其目的是在动画场面的 镜头调度中，突出人物重点、突出情节重点、突出空间关系、 突出戏剧效果，启意识地进行机位调度处理。(1)越轴要有f 目的性，毫无意义地胡乱越轴只会引起观众 视觉混乱，影响情节推进。(2)越轴镜头最好是双人镜头、全景回向，这样使人们能看清 人物关系、场景关系。否则，单人镜头、近景画面越轴会引起 不必要的叙事麻烦和情节误解。

19、(3)在一个场景之中，越轴是任意的。根据一场戏的镜头数量。 可以有多次越轴。但是，要考虑镜头排列的合理性，/、要造成 不必要的视觉阻断。如果在一场戏中后两次以上越轴，那么越 轴的方式不要重复。(4)在一场戏节奏、镜头总数允许的情况下，最好采用机位越 轴力式，以利于对场景至间后更好的表达。(四)镜头的运动1、推镜头与拉镜头2、摇镰头与移镰头3、晃动镜头与旋转镜头4、景深(五)借用镜头的应用同一个镜头，有时重复出现一次或多次，不仅不会造成重 复、单调、之味的感觉，反而更能起到强调某种事物含义的作 用，还能造成情绪的冲击力，获得更好的艺术效果。备 注河南信息统计职业学院教师授课教案题 目第五章如何十

20、分镜头合理流畅课 时4学时教学目标1、了解镜头衔接的方法2、理解蒙太奇的概念及其表现手法3、熟记动画转场的技巧教学重点1、蒙太奇的概念及其表现手法2、技巧性转场的方法教学难点1、镜头的衔接方法教学方法讲授法、演小法、讨论法讲授 新课 内容(一)镜头衔接的技巧1、镜头衔接的出入画：镜头衔接的出入画应该保持视觉方向的 连续性。2、镜头间的回向匹配为了保持视觉的连续性和方向的一致性，相连镜头的画面也需 相应匹配。位置的匹配运动方向的匹配视线的匹配3、镜头间的动作衔接动作剪辑点动作的基本分解：起始动作、预备动作、动作本身、缓冲动作、跟随动作动接动、静接静跳接4、镜头间的声音衔接(1)语百部分：平男、用

21、男(2)首乐部分：声回对包(二)景别变化的应用1、景别的视觉效果：在相同的时间长度中，景别越小，时间感 越长，即小景别的剪辑长度短于大景别。2、景别变化连接的方法：逐步式、混乱式3、对话镜头与动作镜头景别变化的区别(1)静态对话镜头：近景的视觉品喃近，远景的视觉品喃远， 叙事重点不同，景别会稍作调整：重点的一方更近，非重点的则稍远。(2)动作镜头：动作镜头则应尽可能变化景别4、景别连接需要注意的问题(1)景别与角度相近的镜头连接(2)两极景别的对比连接(3)避免过多的近景相连(三)镜头中的蒙太奇1、蒙太奇的概念(1)蒙太奇的建筑意义(2)蒙太奇的定义：依照着情节的发展和观众注意力和关心的程序把

22、一个个镜 头合乎逻辑地有节奏地连接起来，使观众得到一个明确、生动 的印象和感觉，从而使他们止确地了解一件事情的发展的一种 技巧。”2、蒙太奇的表现手法(1)叙事蒙太奇镜头与镜头之间的动作形象是连续的，注重于事件、动作 过程的叙述，能够表现情节的发展和动作的连贯，是影片中应 用最多的镜头连接方法。(2)表现蒙太奇对比式蒙太奇平行式蒙太奇象征式豪太奇隐舸式家太奇复现式家人奇3)声回蒙太奇(四)动画转场镜头组接技巧1、技巧性转场淡入淡出化出化入划入划出圈入圈出甩出甩入多圆面镜头虚实互换2、无技巧性转场切入切出利用相似性因素转场利用承接转场利用反差因素转场利用遮挡元素（或称挡黑镜头）转场利用运动镜头或

23、动势转场利用景物镜头（或称空镜）转场利用声音转换利用特写转换利用主观镜头转场备 注河南信息统计职业学院教师授课教案题 目第六章动画分镜头创作流程与要点课 时4学时教学目标1、了解导演在影片中的重要性，熟悉导演的分镜前期准备工作2、学会将文学作品改编成为动画剧本3、了解文字分镜头与回向分镜头的特点4、熟记分镜头创作的要点教学重点1、分镜前的准备工作2、分镜头剧本的创作要点教学难点1、动回剧本的创作方法2、文字分镜头及回向分镜头的特点及其区别教学方法讲授法、演小法、讨论法讲授 新课 内容（一）分镜前的准备工作1、阅读导演阐述理解导演对整个影片的风格定位、设计思路及重点表现场面2、通读剧本文字剧本是影片创作的基础，它保证了故事的完整、统一 和连贯，同时提供了未来影片的主题、结构、人物、情节、时 代背景和具体的细节等基本要素，一般由编剧来完成 3、熟悉造型设计稿分镜人员不仅手头要有与剧本有关的人物造型，还要有剧 中人物身图比