(完整word版)《电子线路CAD》课程

1、（完整word版）电子线路CAD课程标准 （完整word版）电子线路CAD课程标准电子线路CAD课程标准适用专业：电子技术应用开设时间：第三学期课时数:84一、课程任务与性质根据电子技术应用专业人才培养方案，电子线路CAD课程任务主要有以下8项。原理图绘制的环境设置；2原理图的绘制；3自制原理图元件库；4层次电路原理图的绘制；PCB板的环境设置；PCB板的绘制；自制PCB元件库；原理图与PCB板的综合绘制。电子线路CAD是电子技术应用专业的必修课程，是为培养学生的基础理论知识和基本技能训练而设置的。通过本课程的学习与实践，使学生掌握原理图及印刷电路板图的编辑、输出、网表生成、检查、分析，打印及

2、建立新原理图、印刷电路板图库等.通过设计实验学生可以独立实现手动和自动布线印刷电路板的设计，为今后在工作中的实际应用打下较为坚实的基础。它是后续课程电子线路装接与分析和单片机应用技术的基础，是为后续的课程设计和毕业设计服务.鉴于目前的设备及我国CAD软件的流通性，本课程以ProtelDXP软件为主体。二、学习目标（一）专业能力了解电子产品设计与制作的一般过程；能阅读电路原理图和PCB图；掌握ProtelDXP软件的使用方法、技巧；能用ProtelDXP软件制作PCB图，在熟练作用的基础上掌握电路的原理图、印刷线路板的设计方法；了解原理图设计过程中应注意的问题和一些特殊元器件的布局、散热、安装等

3、设计时应注意的问题；具有利用计算机熟练绘制电路原理图和印刷电路板图的能力；电子绘图软件使用。（二）方法能力具有应用软件的自学能力；具有PCB板的设计能力；3具有实际工程的应用能力;4具有软件设计规范习惯的养成能力。（三）社会能力1具有良好的职业道德和敬业精神;2具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；3具有沟通与交流能力；4具有计划组织能力和团队协作能力.三、课程内容学习任务教学描述参考学时1.原理图设计环境软件系统配置和安装；环境参数的设置和文档管理；标题栏的设置.62.绘制原理图元件库的调用；元件属性及位置的调整；原理图元件列表的处理.203.原理图元件编辑元件库编辑器及管理；元件绘图工具；

4、自制元件的绘制。84.层次电路原理图设计层次原理图的设计方法；不同层次电路之间的切换；由原理图文件产生方块电路符号。85.印制电路板设计印制电路板基础；设置PCB电路参数；准备原理图和网络表；自动布线和手工布线206。PCB元件封装及库的编辑元件封装编辑器；创建新的元件封装；元件封装管理；87.综合实验原理图与PCB板的综合绘制；相关环境的设置与处理；各种报表的正确输出。14合计84四、教学设计说明一）教学总体思路（完整word版）电子线路CAD课程标准电子线路CAD课程分为7个教学模块，教学内容从易到难，由浅入深，由简单到综合，循序渐进。每个教学模块又分为若干个教学项目，通过教学项目学习相关

5、的知识内容,然后实施任务，理论联系实际.电子线路CAD课程是项目教学法，是“教、学、做的实施课程。为了提高学生的实际综合能力，每个教学模块都安排了综合实训项目。通过本课程的教学,学生的专业技能得到了明显提高。本课程的教学工作可以在“电子CAD实训室”进行.（二）分单元教学设计项目1:原理图设计环境参考学时：6学习目标1、掌握软件的安装。2、能够解决文件管理，设计组管理及环境的设置。3、掌握图纸及标题栏的设置。学习任务名称任务载体教学方法和建议原理图设计环境在电脑上安装设计软件，配置相关环境参数的设置引导文教学法在教师和引导问题帮助下完成：ProtelDXP的系统配置和安装；ProtelDXP环

6、境参数的设置和文档管理；设置图纸（尺寸，方向，颜色），系统字体，网格，电气节点和光标；标题栏的设置和自制标题栏；模版的设置、保存及应用。项目2:绘制原理图参考学时：20学习目标掌握元件库的装载及元件的查找。掌握元件的放置及属性的编辑。能够处理电源、地及网络标号的放置。掌握电气线的连接。学会各种报表的产生及输出了解无电气特性符号的绘制学习任务名仏任务载体教学方法和建议称（完整word版）电子线路CAD课程标准（完整word版）电子线路CAD课程标准 绘制原理图在ProtelDXP软件中处理有关原理图的设计.引导文教学法在教师和引导问题帮助下完成：装载元件库；放置元器件；3.元件属性的编辑；元件位

7、置的调整；放置电源与接地元件；放置节点和连接线路；保存文件；绘制一张简单的电路原理图；产生ERC表；网络表；产生元件列表；创建各种报表后出现的问题应会解决。项目3:原理图元件编辑参考学时：8学习目标掌握元件库的创建及管理。掌握新元件的绘制及管理。能够用已有的元件编辑新元件及管理。学习任务名称任务载体教学方法和建议原理图元件编辑在ProtelDXP软件中绘制自制原理图元件及报表。引导文教学法在教师和引导问题帮助下完成：元件库编辑器；元件库的管理；3。元件绘图工具；创建一个元件；5。查找要绘制新元件相似的元件；6。编辑形似元件；编辑后的元件的管理；8。产生元件报表。项目4:层次电路原理图设计参考学

8、时：8学习目标理解层次电路原理图的构成及各部分之间的关系.掌握层次电路原理图的设计方法。掌握自上而下建立层次原理图的步骤。理解自下而上建立层次原理图的步骤。学习任务名称任务载体教学方法和建议层次电路原理图设计在软件中解决层次电路原理图的绘制。引导文教学法在教师和引导问题帮助下完成：层次电路原理图的组成及各部分之间的关系；层次原理图的设计方法；建立层次原理图的一般步骤；不同层次电路之间的切换；由方块电路符号产生新原理图的I/O端口符号；由原理图文件产生方块电路符号；生产层次表。项目5:印制电路板设计参考学时：20学习目标了解印制板的环境设置。掌握印制板的大小规划.能够对网络表的调入及纠错有所认识

9、。掌握元件的布局及规则.了解手动和自动布线及布线规则。各种报表的产生及PCB图的输出.学习任务名称任务载体教学方法和建议印制电路板设计在软件中进行印制电路板的相关设置。引导文教学法在教师和引导问题帮助下完成：印制电路板基础；印制电路板布线流程；PCB设计编辑器；设置电路板工作层面；设置PCB电路参数；PCB绘图工具；单面板与多层板制作简介；准备原理图和网络表；规划电路板和电气定义；网络表与元件的装入；元件封装；元件的自动布局；手工编辑调整元件的布局；自动布线；手工调整布线；PCB板的3D显示；电路板信息、元件清单、项目文件层次、网络状态等报表；PCB图打印输出。项目6:PCB元件封装及库的编辑

10、参考学时：8学习目标掌握元件封装的认识；掌握绘制新元件封装；掌握编辑已有元件的封装的管理；掌握新元件封装库的管理。学习任务名称任务载体教学方法和建议PCB元件封装及库的编辑在ProtelDXP中绘制自制PCB元件。引导文教学法在教师和引导问题帮助下完成：启动元件封装编辑器；元件封装编辑器介绍；创建新的元件封装；使用向导创建元件封装；元件封装管理；创建项目元件封装库。项目7：综合实验参考学时：14学习目标学会原理图与PCB板的综合设计.掌握各种报表的正确输出。了解各种设计环境的设置方法。学习任务名仏任务载体教学方法和建议称综合实验在软件中学会原理图与PCB板的综合设计引导文教学法在教师和引导问题

11、帮助下完成：图纸及标题栏的设置；创建一个元件；绘制原理图及产生各种报表；4.创建新的元件封装；绘制PCB板及生成各种报表；6、大概要做35个实验.五、考核方式建议学生、教师共同参与评价，过程考核与结果考核相结合。针对每个实训任务的评价,采用过程考核，课程结束进行理论实践一体化的结果考核，考核采用实践和理论相结合的方式，课程总成绩由平时成绩、技能考核与理论考试三部分组成。分数比例宜为30：:30：40。技能的分数宜以18分为合格,理论分数宜以24分为合格，如果有一项达不到要求，视为该科成绩不合格。理论考核应以以下内容为主：涉及事实、概念以及理解、原理方面的“陈述性知识。如：1.简述ProtelDXP安装过程；2简述层次电路原理图绘制重点.画出三极管的注意事项。简述PCB板的绘制过程。实践考核以实际考操作技能为主，每完成一个学习单元评定一次成绩.成绩的评定应包括以下内容：（1）操作技能的完成情况；（2）操作规程执行情况；（3）现场的布置情况；（4）工作态度；（5）团队协作精神；（6）考勤。实践考核每一单元都应有成绩评定，由各“单元成绩X权值”综合为操作技能过程考核成绩.单元成绩评定标准如下:单元成绩评分标准学习任务X理论部分主要内容考核要求评分标准配分扣分得分有关X学习任务的10个概念以及理解、原理方面知识点熟练回答（1）不能熟练回答酌情扣18分（2）提示后能回答9-12分3