管理学基础项目一课件

1、管理学基础 目录项目一 管理 管理学 管理者项目二 管理思想的发展项目三 组织项目四 企业战略与决策项目五 计划项目六 领导与激励项目七 控制 项目八 创新项目一 管理 管理学 管理者 知识目标 1、掌握管理的涵义，理解管理的属性与职能2、了解管理学科研究的对象与内容3、理解和掌握管理者的角色与分类，理解管理者应具备的素质能力目标 1、初步培养对管理的艺术性和技能性的感悟2、认识并有意识培养自己的管理素质项目指南任务一 管理与管理学任务目标： 找出身边被你认为是管理的事件？任务二 管理者任务目标：拟订最受欢迎与最不受欢迎的管理者特征 任务一 管理与管理学选定一个关于管理事件的交流话题，设计交流

2、的提纲和内容，选定一位合适的朋友或采访一位管理者，与他（她）交流选定的话题，做好交谈记录。 每位学生均须完成一次实地交流活动，并上交交流纪录。每个小组推荐两名学生介绍关于管理是什么话题的交流过程及体会，汇总学生列举出的管理事件。 教师点评。 知识链接一、管理的含义管理是各级管理者在执行决策、计划、组织、领导、控制等基本职能的过程中，通过优化配置和协调使用组织内的人、财、物、信息等资源，从而有效地实现组织目标的活动过程。管理的概念包括六个方面的含义：1、管理的目的是为了实现特定的目标 2、管理的主体是管理者 3、管理的客体是动员和配置的有效资源 4、管理具有基本的职能计划、组织、领导、控制和创新

3、 5、管理本质是协调6、管理是一种社会实践活动 知识链接二、管理的性质与职能管理的性质自然属性社会属性科学性艺术性管理的基本职能计划组织创新领导控制 知识链接三、管理学研究的对象与内容1、根据管理活动总是在一定的社会生产方式下进行的，研究内容可以分为三个方面：生产力，生产关系和上层建筑2、从管理的历史出发，着重研究管理实践、管理思想、管理理论的形式、演变和发展，知古鉴今3、从管理者的工作或职能出发，系统研究管理活动的原理，规律和方法问题 任务二 管理者 以学习小组为单位，走访企业、学校及其他社会组织，了解该公司管理者工作现状和员工们对管理者的看法 制定一份最受欢迎与最不受欢迎的管理者特征方案，

4、至少总结十项特征 小组汇报方案 教师点评 评选最佳方案 例图：最不受欢迎的管理者柱形图采访者统计归类总结讽刺挖苦6品德素质瞎指挥4技术素质 知识链接一、管理者及其分类按管理层次划分高层管理人员中层管理人员基层管理人员按管理领域和专业划分综合管理人员专业管理人员 知识链接二、管理者的角色 人际角色挂名领袖领导者联络者信息角色监听者传播者发言人决策角色企业家危机控制者资源配置者谈判者知识窗：明茨伯格的管理者角色理论知识窗：明茨伯格的管理者角色理论知识窗：明茨伯格的管理者角色理论决策制定方面7.企业家寻求组织和环境中的机会，制定“改进方案”以发起变革，监督某些方案的策划制定战略，检查会议执行情况，开

5、发新项目8.危机控制者当组织面临重大的、意外的动乱时，负责采取补救行动制定战略，检查陷入混乱和危机的时期9.资源分配者负责分配组织的各种资源事实上是批准所有重要的组织决策调度、询问、授权，从事涉及预算的各种活动和安排下级的工作10.谈判者在主要的谈判中作为组织的代表参与工会进行合同谈判 知识链接三、管理者的素质（一）品德素质1、良好的精神素质 奉献精神 实干精神 合作精神 创新精神2、强烈的管理意愿和责任感（二）知识素质 政治、法律、经济学、管理学、心理学、社会学、 工程技术方面的知识（三）技术素质 1、技术技能 2、人际技能 3、概念技能 职场指南 作为职业学校的学生，可能未来短期内从事的是基础技术方面的工作。但是了解管理是重要的，不仅是从管理自己的方方面面运用管理学方面的思维方式，而且在工作