部编版-夜书所见-PPT优质课件1

1、 部编三年级上四课：夜书所见 叶绍翁 新知导入知背景秋天，我们可以看见它五彩缤纷的色彩，听见它美妙的声音，分享它带给我们的欢乐，但是黄叶飘飞的深秋又给诗人带来了怎样的情绪呢？今天，我们就来学习一首叶绍翁的古诗。新知讲解读诗句 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。新知讲解知作者叶绍翁，南宋中期江湖派诗人，其诗语言清新，意境高远，其诗以七言绝句最佳，如游园不值夜书所见，历来为人们所传诵。叶绍翁showngw新知讲解记拼音xiotioczhl新知讲解记拼音夜书所见 诗题意思：诗人把在秋天的一个夜晚所看到的景色写下来。解诗题新知讲解新知讲解明诗意看图

2、读古诗知今译萧萧梧叶送寒声词语解释：萧萧：风声。梧：梧桐树。寒声：寒意。诗的大意： 瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意， 新知讲解明诗意看图读古诗知今译江上秋风动客情词语解释：客情：旅客思乡之情。诗的大意：江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。新知讲解明诗意看图读古诗知今译 知有儿童挑促织词语解释：挑：挑弄、引动。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐。诗的大意：家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！新知讲解明诗意看图读古诗知今译词语解释：篱落：篱笆。明：照亮着诗的大意：最记挂是自己疼爱的孩子，夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。夜深篱落一灯明课堂练习读古诗按诗的节奏和抑扬来读背古诗。 夜书所见

3、叶绍翁 萧萧/梧叶/送/寒声， 江上/秋风/动/客情。 知有/儿童/挑/促织， 夜深/篱落/一灯/明。课堂练习译古诗 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。新知讲解析古诗 本诗一二句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。诗人在秋天的一个夜晚所看到的景色。1、夜书所见写了什么景色？悟诗情拓展提高2、诗人在秋天的一个夜晚把自己所看到的东西写下

4、来，那么他在夜晚看见了什么？看见：梧叶 促织 一灯。萧萧梧叶送寒声知有儿童挑促织夜深篱落一灯明悟诗情 4、那诗人是从哪几种感官上来写的呢? 拓展提高3、诗人在秋天的夜晚又听到了什么？听到了“寒声” 。萧萧梧叶送寒声是从视觉和听觉两中感官上来写的 。 静夜思 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 拓展提高你们还读过哪些诗人所写的思念家乡、思念亲人的古诗呢？想一想 归家 杜牧 稚子牵衣问， 归来何太迟？ 共谁争岁月， 赢得鬓边丝？ 课堂作业1、夜书所见是_代诗人_的作品。题目中“书”的意思是_南宋叶绍翁书写、记录2、根据诗意写出相应诗句。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 课堂作业 3、我们想象到乡间儿童丰富多彩的生活场景。读一下苏轼的赠刘景文，把你想象到的画面，用优美的语言描绘出来吧。 赠刘景文荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。1.能够从多角度了解自己的特点与品质。2.通过各种游戏和活动，能清楚地表达自己的见解和感受，客观地评价自己。3.能够感受自我期望，以及自己的内心世界。4.通过各种游戏和