榜样教师事迹材料润物无声门生芳香

1、榜样教师事迹材料：润物无声门生芳香榜样教师事迹材料：润物无声门生芳香从初登讲坛的青涩，到今日的成稳熟练，在这小小的三尺讲台上，XX用真情和汗水演绎自己的精彩人生。从21岁参加作业，35岁的XX凭仗自己丰厚深沉的学问根底、立异求真的教育风格和对教育作业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子学，一起徜徉在常识的海洋里。1996年，刚刚从西安外院结业的xx带着对教育作业的夸姣神往，决然绝然地申请到全县最偏远的付家焉中心校园任教，开端了她的苦乐教育生计。要知道当年有许多大学同学纷繁“换岗”，但她毫不心动，仍然不改4年高等师范教育“铸就”的初衷。正值妙龄的她，更没有把时刻花在“包装”装扮上、花在结交玩乐

2、上，而是把更多的心思投入到心爱的教育作业中。在作业之余，她不断“充电”，丰厚自己，最早引进了先进的三S”讲堂教育法，即发明情形、言语外交、激起喜好”的教育办法。这一教育办法，重视规划各种言语环境，让学生置身其中；使用图像、什物或身形，诱导学生在生动的情形中表情达意；进行密布的传闻活动，把学生从单调的、无休止的言语方式操练中摆脱出来。在讲堂上，她常常把单调的英文字母与日常日子和常见现象相结合，浅显易懂，气氛生动，在长时刻的教育实践中，逐渐形成了自己共同的教育风格。“亲其师，才干信其道”。爱是信赖的根底和条件。师生间有了爱，学生才会喜爱你这人，然后才会喜爱听你的课。xx情系教育，心系学生，把自己的

3、芳华与血汗奉献给了她心爱的学生，奉献给了她宠爱的作业。在她的眼里，学生就是她的孩子，学生就是她生命的原动力。尤其是对待“需帮生”，她从不戴“有色眼镜”，而是为他们“开小灶”，直到他们的学习才能大幅行进。她尽量与孩子们缩短情感间隔，常常请他们品味蛋糕、巧克力，一起和孩子们欣赏冰河四季、憨豆先生、美人与野兽、动物国际总动员等中英文对照大片。同学中不论是谁只需稍稍有行进，她就会捉住这一有利机遇对其加以鼓舞，用他现在的成果与他原先的成果作比较，使其发生强壮的学习动力。03届有个学生，入学后英语单科拖后腿，考试成果只需60多分。尤教师屡次找她谈心，关怀他的日子和生长，协助他拟定每一天和每一阶段的学习方针

4、，找一些英语趣味性的试题让他操练，使得她在日后的学习中清晰了方针，成果天然也一步一个台阶。像这样的比如不乏其人，尤教师的大爱无垠发明了一个个的“教育传奇”。“好孩子是夸出来的”，关于行为反常的孩子，xx观其言，察其行，总能够换位考虑，多给他们一点时刻，耳濡目染、循循善诱。在xx当班主任不久，她得知班上有位赵姓同学，属单亲家庭，父亲常年在外打工，家中还有个80多岁的老奶奶。这名学生学习日子平常很少有人干预，心思上很压抑、自卑，学习成果一路下滑，失去了进取心。尤教师对他并没有进行简略、粗犷的抱怨与批判，而是经过进一步了解他，首要协助他消除心思上的妨碍，让他看到期望的曙光，用事实通知他没有被忘记，调

5、集他身边的每一名同学从各方面来照料他关怀他，成果那位同学竟然考上了重点高中。班主任作业屑细而深重。有一部分学生是住宿生，他们的衣食住行，事无巨细，班主任都得操心。只需一上班，从星期一到星期五，从清晨到夜晚，必须坚持比学生起得早、睡得晚。而作为英语教研组长，在抓好教研惯例作业的一起，xx活跃发挥团队协作精力，用团体的才智来促进校园的教育质量的行进，为习惯新教材的教育要求，协助新教师敏捷生长。2005年，因为校园师资力气的缺少，xx一人当二人用，每周正常上课21节之多，而她勤勤恳恳，脚踏实地。她一直保持着达观向上的心态，心河里流淌着源源不绝的热流和爱意。特别遇到中考等关键时刻，xx教师坚持与同学们

6、同吃同住，不失机遇地为班上每一名考生送上酸奶和葡萄糖，把照料好考生的后勤小事当作自己的“份内活儿”。有单个学生晕车，她就自掏腰包打出租车护卫学生进入考场。09届一考生开考榜首门科目没有考好，心思压力较大，xx见她思维负担过重，及时耐性解劝，协助她缓解压力，消除严重心情，顺畅经过考试。“学高为师，德高为范”。在xx看来，班主任教师要细心地发现学生的闪光点，并把闪光点扩大，特别是当着全班同学的面，或许是科任教师，或许家长的面，来夸张，扩大他的闪光点，让他们觉得自己也很有体面，对自己也很有决心。这样，一方面他们会接近班主任，另一方面他们充分发挥自己的专长，使自己变得更优异，“有则改之，无则加勉”。0

7、3届有一名学生平常脑筋很灵敏，爱耍点小聪明，有自以为是的倾向。身为班主任教师的xx捉住这个预兆，使用课余时刻与他把臂而谈，悠扬地奉告自高自大是行进道路上的“拦路虎”！这名同学就有了清醒的知道，很快改正了缺陷，找到了尽力的方向。因为初中教师面临的是一群芳华年少的学生，这就要求班主任教师要有满足的爱心来和学生交流和交流。学生天分生动好动，对新事物充满着好奇心。有一男生学习成果优异，因为在初二年级上遭受早恋而困惑，恰恰此刻作为班主任教师的xx也察觉到了。该男生认错情绪较好，自动把教师当作最要好的朋友标明自己此刻的苍茫心境。后来，尤教师经过换位考虑的心思引导办法，引领他们逐渐走出了这个怪圈。春风夏雨、

8、润物无声，时至今日，其时的两名学生对尤教师仍心存感谢，使其在初中的学业得以圆满完成，双双考入抱负的高中。一分耕耘，一分收获。多年的尽力，结出累累硕果。1999年，XX所教导的严良、XX同学别离荣获全国英语才能比赛初三年级组的二、三等奖，她也一起遭到国家级的奖赏；2001年到2009年，所写的论文荣获各级教研单位二、三等奖；2003年在第五届全国中小学生素质教育英语常识才能比赛中荣获优异教导教师奖；从2005年调到华阳校园到现在，接连五年被评为校园榜样教师；2008年，被评为县级榜样教师，同年，在全国中学生新课程英言语语才能比赛中荣获优异教导教师二等奖；在本校举办的两届教育改革比赛中荣获一、二等奖；2009年9月，在xx县第十一届讲