诗歌鉴赏第五讲内容情感主旨.ppt课件

1、诗歌鉴赏 第五讲内容情感主旨1、写景抒情诗 2、即事感怀诗 3、咏物言志诗 4、怀古咏史诗5、边塞征战诗 6、惜别送别诗7、思乡怀远诗 8、山水田园诗古代诗歌内容分类写景抒情诗（1）留意作者观景的立足点和写景的角度，如高、低、俯、仰的变化。（2）把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”（3）理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合、以动衬静、明暗对比。把握景物的特征体味情景交融的意境领会写景所表现的情感分析写作技巧和语言特色写景抒情诗春思 贾至 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。（1）诗的第一、二句，写出了春天景色的什

2、么特点？（2）有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你认为是这样吗？诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用？试结合全诗简要分析。（1）明媚动人，生机盎然。（语意相同即可）（2）不是。全诗侧重表现诗人内心的愁思。景物描写是抒情的基础和依据。诗歌前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、四句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前咏美好之景，全成了春恨之铺垫。用美好景色反衬内心的愁恨（乐景写哀），情感表达婉曲深刻。 2、即事感怀诗 古人常以“即事”为题写诗，因一点事由而生发、抒写心中的感慨，例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等。 分析即事感怀诗要注意：

3、 “事”，作者写了什么事，或者说是什么事触发了作者的思绪； “怀”， 要体味诗人抒的是什么“怀”，注意“事”与“怀”结合点，所抒之“怀”是否深挚感人。 重点和难点是第二点，“即事”是为了“感怀”，这一点一定要紧记。即事感怀诗约 客 赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。1第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时什么心情?2后两句提供了让读者自己想象的余地，请加以说明。 期待、失望、无聊、惆怅相互交织的情绪 由对客人的等待让读者想象客人不来的种种原因，或者由作者“闲敲棋子”的细节描写想象作者内心的期望与失望交织的情感。 咏物言志诗咏物言志诗是通过对独

4、特的事物的赞赏，来表达自己的精神品质或理想。鉴赏可从以下几方面入手：（1）、把握所咏之物的特点（2）、体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情 （3）、分析咏物诗的写作技巧（如：比喻、拟人、象征、正面描写、侧面烘托） 双调清江引 咏梅其一：南枝夜来先破蕊，泄露春消息。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里。其二：芳心对人娇欲说，不忍轻轻折。溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月。包藏几多春意也。 （1）从“南枝夜来先破蕊，泄露春消息”和“溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月”这两句中任选一句，就手法和效果做一简明赏析 （2）两首小令都是咏梅，但在状物言志上各有侧重，请作简要分析。 参考答案: （1）“南枝，泄露。”句中“泄露”二

5、字将梅花拟人化，形象生动地写出梅花南枝早绽、隐秘报春的势态。 “溪桥，茅舍。”对仗工整（使用叠字，从侧面以景衬梅），写出了梅的神秘朦胧之美和晶莹玉洁之秀。 （2）（其一）赞美梅花迎雪竞先开放，报春而不争春，幽香而不媚众的凛然风格，表现了诗人贞洁自守，不逐流俗的高尚品格。（其二）描写郊外野梅在烟笼月罩中娇美动人的无限风韵，抒发了诗人对野梅的倾心赞赏和无限爱怜之情。例如：4、怀古咏史诗在怀古咏史诗赏析时，要注意下面几点：要弄清史实，作者“怀”什么“古”；要体会意图，作者为什么怀古；要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情：要分析写法（正反对比、侧面烘托、借古讽今），特别要注意分析典故。A、称颂、仰慕

6、英雄 B、以古讽今，讽谕现实；昔盛今衰的黍黎之悲 C、自比自况，感慨个人遭遇；抒怀才不遇、报国无门的情感等D 、不要重蹈前人覆辙例题： 汴河曲 李益汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。 汴河怀古 皮日休尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不教多。 解说：汴河曲第一句就是景物描写，曾经是隋朝宫殿的地方，现已经长满杨柳，着重表现的是昔盛今衰之情。汴河怀古以议论起笔，从通常所说“隋亡为此河”说开，认为隋炀帝南巡，仅就开通大运河而言，他的功劳不次于治水的大禹。 赏析边塞诗要注意：了解时代背景；分析诗歌内容，体会思想感情：感受艺术风格：豪放旷达、雄奇壮美、

7、豪壮悲慨。A、赞颂将士英勇作战，保家卫国；建功立业的渴望和保家卫国的豪情。B、塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈，控诉战争痛苦；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。 C、思念故乡、亲人或家人思念戍边的亲友。D、反映独具风格的塞外风光和塞外的风土人情。5、边塞征战诗大漠、烽烟、长城、落日、黄沙等景物边塞征战诗征人怨 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 诗中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，标题以及“马策、刀环”等也写了征人的戍边生活。(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。第一句

8、怨战事频繁，“朝朝”怨时时刻刻练兵备战，第三句怨气候酷寒，第四句怨景色单调环境艰苦。 描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的雨霖铃。这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。以婉约派词人、诗人写的较多。 离愁别绪；表明心志；劝勉鼓励安慰等。常用的意象：长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等6、惜别送别诗惜别送别诗谢亭送别 劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 本诗抒发的是作者的离别之愁。(1)作者在诗中抒发了怎样的情感？ (2)有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不

9、和谐，你如何看待这个问题？ 红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的以“乐景写哀情”的手法。 古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀远之情，所以这类诗文就特别多，它们或写思念故国，或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。 写作上或触景伤情，或感时生情（望月伤怀、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、角声、鸦鸣、柳、亭），或因梦寄情，或妙喻传情。 鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。 7、思乡怀远诗 把山水景物和田园风光以及

10、人文景观作为写作对象，加以生动形象的描摹刻画，以此来抒发情怀、表情达意、寄托理想、娱乐遣兴。 特征（意象）有：高山、流水、明月、清风、农家风光、山间胜景等 表现要点：宁静、闲适、恬淡、农家乐（丰收喜悦）、隐逸情怀等。8、山水田园诗常见主题 其它题材闺怨诗、题画诗、爱国诗等 古代诗歌常见思想情感忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚游子逐客之凄凉 征夫思妇之幽怨怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤建功立业之豪迈 自由悠闲之恬淡秀美山河之热爱 亲情友情之真挚归耕隐居之闲适 黑暗官场之厌恶贬官谪居之遗恨 离别惜别之相思时光易逝之感慨 察物观象之哲理陆游示儿白居易卖炭翁杜甫春望文天祥过零丁洋杜甫月夜忆舍弟李益夜上受

11、降城闻笛：回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。” 苏轼水调歌头明月几时有辛弃疾京口北固亭怀古屈原涉江岳飞的满江红， 曹操龟虽寿曹植白马篇王维山居秋暝北朝民歌敕勒歌王勃送杜少府之任蜀州王维九月九日忆山东兄弟陶渊明归园田居李白蜀道难白居易琵琶行柳永雨霖铃李清照如梦令昨夜雨疏风骤苏轼水调歌头赤壁怀古朱熹 ：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。苏轼题西林壁解答指导1、了解诗歌题材分类，便于把握主旨；2、利用试题所给信息，寻找有效切入点：题目、题干、作者、背景、注释等；3、诗句中表达情感的词；4、抓住语言，借助意象的分析，挖掘思想感情；、学会审题

12、,注意答题的规范怎么问，答什么 。古代诗歌内容情感主旨题的解答读解诗歌题目类型 a“表达了怎样的思想感情”，b“反映了怎样的社会现实”，c“表现了怎样的情趣”，d“主旨是什么”e结合意境提问，f就某句某联发问 解题格式1、所抒感情： 通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情2、概括诗歌主旨： 这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)古代诗歌内容情感主旨题的解答解题实践阅读欧阳修采桑子，分析这首诗的内容主旨。 天容水色西湖好，云物俱鲜。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。【参考答案】 这首诗描写了西湖月夜，

13、湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境。抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。 例2、阅读王昌龄芙蓉楼送辛渐，思考作者是如何坦陈心志的。王昌龄芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 【评析】这是一首送别诗。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。全诗构思新颖,含蓄蕴藉，韵味无穷。 实践三(问什么答什么) 杜甫江畔独步寻花诗中运用了什么手法？描写了什么景色？抒发了什么感情？江畔独步寻花 杜甫黄四娘家花满蹊，千朵

14、万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。参考答案：全诗运用动静结合、视觉听觉结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了春暖花开、花香鸟语的美好景象，抒发了诗人欣喜之情。 例4、结合注释，阅读下面这首诗，谈谈你对这首诗意境的理解。听张立本女吟 高适危冠广袖楚宫妆，独步闲庭逐夜凉。自把玉钗敲砌竹，清歌一曲月如霜。 注：“危冠广袖”是一种高冠宽袖窄腰的南方的贵族女装。砌竹，阶沿下的修竹，以钗击节是唐宋人歌吟的习惯。清歌一曲，即吟歌一首。 参考答案：这首诗创造了一种清雅幽静的意境。暗蓝色的天幕上一轮秋月高悬，凉爽的闲庭中女诗人依阶低吟。清冷的吟诗声和着玉钗敲竹的节拍飘荡在寂静的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一个蛾冠广袖的少女徘徊的身影。结尾“月如霜”三字，以满目如霜的月色来烘托四周的沉寂，透露出少女吟罢之后心境的清冷和吟声给听者带来的莫名的惆怅，从而留下了无穷的韵味。 课堂训练 登科后 孟 郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 开头两句采用了_ _ 抒情方式，表达作者_ 的思想感情。考中科举进士后的兴奋和得意今昔对比直抒胸臆课堂训练 塞下曲 王昌龄 蝉鸣空桑林，八月萧关道。出塞入塞寒，处处黄芦草。 从来幽并客，皆共尘沙老。莫学游侠儿，矜夸紫骝好。 注：萧关：古关塞名，故址在宁夏固原县。幽并客：指幽州、并州武勇之人。1前四句写边塞景