20.周公诫子 (2)

1、 古代父母教育子女的典故有哪些？你知道吗？战国时的孟母三迁、南宋的岳母刺字。韩婴周公子诫 选自韩诗外传，题目是编者加的。本文是周公教育儿子伯禽的一段内容，诫：告诫，警告劝诫。 韩婴，西汉古今诗学“韩诗学”的开创者，燕(今北京)人。课前知识知多少 “周公”何许人也？ 周公，西周初政治家。文王第四子，武王之弟，姓姬名旦，又称叔旦，因采邑在周(今陕西岐山北)，故称周公。曾佐武王伐商，多次建功。武王死，因成王年幼，由他摄理政事。学习目标1、读准字音，读准节奏。2、掌握文中重要的文言实词和虚词，提高阅读浅 易文言文的能力。3、结合注解及工具书，读懂文章大意，把握课文 内容，领悟主旨，学会言简意赅的写法。

2、4、培养良好的道德品质。 姬（ ） 相（ ）天子 吐哺（ ） 嚼（ ） 守以畏者（ ） 睿（ ）智 桀（ ） 纣（ ） 欤（ ）给棕色的字注音jxingbjiowirujizhuy疏通原文：成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。译文：周成王将鲁地封给周公之子伯禽。周公告诫儿子说：“去了以后，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅助天子的重任，我在天下的地位也不能算低了。因为怠慢、轻视去，到去辅佐轻微，浅薄译文：但是，我还（常常）洗一次头发，要多次停下来，握

3、着自己已散的头发，接待宾客，吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客，还惟恐（因怠慢）失去人才。我听说，用恭敬的态度来保有宽以待人的品行，就会得到荣耀；用节俭来保有广大的土地，必定会有安定；然一沐三握发，一饭三吐哺， 犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；还但是口中含嚼的食物听说保持用，用来得到荣耀（形作动）拥有安定（形作动）译文：用卑谦来保有显赫的官职，这就是高贵；用警备之心来保有人口众多、兵强马壮，就意味着胜利；用愚笨来保有聪明睿智，就是明智；用浅陋来保有渊博，也是一种聪明。这六点都是谦虚谨慎的美德。禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以

4、愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。wi通“威”威严明察事理聪慧，明智明智，聪明见闻，见识用在句末，表示疑问或感叹夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”句首语气词使灭亡奉行，遵从这样贵为君王，之所以拥有天下，是因为遵从了这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，进而导致自己亡身，桀纣就是这样的下场。（你）能不谦虚谨慎吗？”解释紫色字：无以鲁国骄士。 犹恐失天下之士。 一饭三吐哺。 翻译句子：吾于天下亦不轻矣。夫此六者，皆谦德也。 怠慢，轻视 担心 口中含嚼的食物我在天下的地位不能算轻贱。这六点都是谦虚谨慎的美德。（3）、然一沐三握发，一饭三

5、吐哺 （4）、吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣 ； （5）、人众兵强， 守以畏者，胜； （6）博闻强记，守之以浅者，智；（7）夫贵为天子，富有四海，由此德也 。但是，我还（常常）洗一次头发，要多次停下来，握着自己已散的头发，接待宾客，吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客。我听说，用恭敬的态度来保有宽以待人的品行，就会得到荣耀；用警备之心来保有人口众多、兵强马壮，就意味着胜利；用浅陋来保有渊博，也是一种聪明。贵为君王，之所以拥有天下，是因为遵从了这些品德。1.于成王封伯禽于鲁到吾于天下亦不轻矣在苛政猛于虎也比2.之吾，文王之子的守之以恭者代词，指代德行宽裕送杜少府之蜀州去、往、到马之千里者定语后置的标

6、志余独爱莲之出淤泥而不染用在主谓之间，取消句子独立性，不译说出下列红色的词的不同含义3.以子无以鲁国骄士因为守之以恭者用计日以还用来策之不以其道按照4.夫夫贵为天子发语词，无实义余观夫巴陵胜状那，指示代词逝者如斯夫放在句末，表示感叹古今异义德行宽裕古义： 今义： 宽大、宽容宽绰、富裕聪明睿智古义： 今义： 明察事理智力发达，记忆力和理解能力强词类活用1.又相天子2.守以俭者，安3.由此德也名作动，原为古官名，相国，在文中是辅佐形作动，原义为安定，在文中是：拥有安定。名作动，原意为缘由、理由在文中为：奉行、遵守 思考并回答问题1、本文的中心论点是什么？（用原文回答）2、周公提出的“六德”是什么？

7、 “往矣，子无以鲁国骄士” 德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，善；博闻强记，守之以浅者，智。3、文中哪句话体现了周公辅政 时礼贤下士？ “ 一沐三握发，一饭三吐哺”4、文段中通过反面事例论证具 有“谦德”的语句是： “不谦而失天下，亡其身者，桀、 纣是也。”5、“桀、纣是也。”中的“是”意思是什么？在文中具体指的是什么？ 这样。“不谦而失天下，亡其身者，”6、“夫贵为天子，桀、纣是也。” 这几句，作者用了什么论证方法？ 论述了什么观点？ 正反对比论证、举例论证。论述了要谦逊谨慎的观点。是懂得如何守业，能做到礼

8、贤下士，大智若愚，对晚辈能够进行谆谆教导的一个长者形象。 7. 你认为周公是个怎样的人？8.文章最后一句采用反问句形式有何效果？能加强语气，表达作者不容置疑的口气。 交待诫子背景起 无以鲁国骄士（中心论点）承 周公执政“吐哺握发”（事实论证）圣言相告，六种谦德（道理论证）正转 桀、纣不谦而失天下(事实论证）合 可不慎欤-反问结束，首尾呼应周公诫子板书结构图反谦虚谨慎 通过周公对前往鲁国的儿子的告诫，论证了贵为君王，应该礼贤下士，谦虚谨慎，这样才能理天下，成大业。2、中心：1、本文说理逐层深入，给人不可置疑的感觉。写作借鉴2、运用多种论证方法，使论证充分、有说服力。有：事实论证、道理论证、正反对比论证 周公先陈述自己的情况，由此引出对儿子的劝诫，并从六方面层层深入论述了谨慎之必要。 这六种“谦德”，对现在仍有借鉴意义：一个人尊敬别人，宽以待人，就会得到别人的尊重；一个国家再富有，仍需提倡勤俭节约，这样国家才会更发达，局面才能更安定；如果一个人身居要职，就仍要有一种谦虚的美德，不能认为自己是高高在上，这才是真正的高贵；一个国家，科技发达，兵强马壮，别国才不敢侵犯，自己就会立于不败之地；一个人学识渊博，聪明睿智，但仍要虚心，学习别人的长处，