深化教育教学改革提高人才培养质量课件

1、优秀教师课程观摩感想 -如何上好一节课 计算机与艺术系李俊娇目录引 言一课前准备三教学探索五怎么上好一节课四课的解读二一、引言： 职业、事业和艺术什么是教育？1什么是教育？一份养家糊口的职业， 一份为之奋斗终身的 事业， 更是一门充满灵感和魅力 的艺术。教育对于教师2 好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。 -习近平教师对于学生3 可能改变别人命运的人教师：？二、课的基本解读你会上课吗？你的课学生们爱听吗？你在课堂上的状态是怎样的？你的教学效果如何？你对课程有什么想法吗？我常常问自己.什么是课？1 用语言（包

2、括非有声语言），使我们的学生获得有用的成果。课的分解2新课导入讲授新课巩固新课结束课程复习旧课讲授置疑提问解答讨论验证课的阶段：观摩优秀课程的收获观摩课后感想1、教学方法问题。立足于自我，忽略了学生的主体地位，学生的个性、学生的独立思考与创造性思维被剥夺了。优秀教师宋超采用了演示视频的播放，扩展了学生的思维，同时又命题让学生临场表现，极大地缩短了学生的学习、消化、转化过程。3观摩优秀课程的收获观摩课后感想2、教学组织能力的问题。缺乏教育机智，应变能力不强，没有能够根据不同的教学情境灵活调整教学方案。优秀教师武向龙，根据课程设计+临场发挥，现场教学行云流水让人观后佩服不已。3观摩优秀课程的收获观

3、摩课后感想3、课堂教学手段亟待加强。学生课堂学习中存在的教学手段单一、教学过程较为枯燥。优秀教师陈琳在课堂教学中引入QQ群资料分享、在线讨论，丰富了教学的手段，引起了学生的学习参与感，调动了学习积极性。3课的价值追求观摩课后感想4、教学启发的问题。课堂教学重课程的系统性而缺乏留给学生的思维空间；重课堂的灌输而缺乏启发式教育；优秀教师李凯，在课堂中通过历史的发展引导学生思考对书本装帧的发展的影响，让学生逐步的参与到学习中来，引起学生的学习热情。3课的价值追求41、热情2、有感染力3、深入浅出4、重点突出5、娴熟6、充实7、新8、教学方法9、利用媒体什么是一节好课？三、课前准备教师因素1教师的权威

4、从何处而来，可以是纪律的惩罚，可以是分数的刺激。权威 = 知识 + 人格。上好一节课的准备01遵守学校关于教学大纲、教案等方面的规定202课前意见的征询和课后意见的收集与反馈等环节030405保证每次教学都应有充分的可接受的信息量精心筛选、合理组织的最新知识学生关注的热点难点的最新解读奉献给学生。课前的积累3积极开展富有成效的教研和科研工作；努力追踪相关学科的知识进展；购买相关的参考书籍；阅读纸质和网络的相关信息；参加多媒体课件制作班；积极参加各种校外的学习进修；同时注意与同事间的相互学习。四、怎样上好一节课怎样上好一节课如何学为什么学评价学什么确定学生的学习需要和学习目标明 确 目 的1怎样

5、上好一节课如何学为什么学评价学什么根据学习目标，进一步确定通过哪些具体的教学内容提升学习者的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，从而满足学生的学习需要。明 确 目 的1怎样上好一节课如何学为什么学评价学什么要实现具体的学习目标，使学生掌握需要的教学内容，应采用什么策略明 确 目 的1怎样上好一节课如何学为什么学评价学什么要对教学的效果进行全面的评价，根据评价的结果对以上各环节进行修改，以确保促进学生的学习，获得成功的教学。明 确 目 的1教学方法教学方法是师生为完成一定的教学任务，在共同的活动中所采用的教学途径和手段，包括教师教的方法和学生学的方法。2教学方法教学方法的选择2教师对各种教

6、学方法的选择，应有一定的科学依据。主要有以下几条：具体的教学目的和教学任务 。专业要求、课程性质及内容特点 。学生能力、班级特点。学校设备条件、周围环境及教师特长。 教学模式教学模式的选择3 建立“以学生的学习和发展为中心”的教学模式，着力培养学生的学习能力、适应能力、实践能力、创新能力和发展能力。 鼓励运用启发式、探究式、翻转课堂、在线教学等手段，引导学生主动学习、主动思考、主动实践。 教学途径4建立“以学生的学习和发展为中心”的教学模式构建在线课程公共服务平台，实现“人人皆学、处处能学、时时可学”建设一批优质在线开放校本课程建立在线开放课程四、教学探索了解政策导向以区域经济社会需求和就业为

7、导向1突出应用型人才培养构建应用型人才的课程体系应用型人才国家和安徽省人才培养模式改革2分类招生，分流培养学分制嵌入式、订单式“中高职”衔接培养教学方法培养对问题的分析能力为目的，可采用头脑风暴法、案例分析法。培养全面的职业行为能力为目的可采用项目教学法。要完成几项教学任务，就以一种方法为主，有机地配合选用其他几种教学方法7% 15%21%3计算机专业学生的教学方法选择要使学员深刻理解、熟练掌握所学知识与技能、技巧，一般可以采用四步教学法等练习法。教学模式4 课 中案例分析、讲解 “三期叠加” 课 前 微信课堂，内容提前预习 课 后视频课程加强复习， 项目开发同步进行翻转课堂“三期叠加”计算机专业-翻转课堂计算机专业-反转课堂计算机专业-翻转课堂教学途径5改革教学考