互动课件-观察物体（三）

1、 观察物体（三） 五年级（3）班第一课时资源需求：1.3张图片：两个蓝色的小正方形拼成的图片，三个小正方体拼成的图片，四个小正方形拼成的图片。请于立体图形的颜色保持一致。PPT制作需求描述：1.插入3张图片，且进行排版。下面的图形分别是你从什么位置看到的？请连一连。从前面看 从上面看 从左面看 答案解析老师端资源需求：1.1张三个正方形紧密排成一排的图形。PPT制作需求描述1.插入1张图片。且美化排版老师端 （1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看是 的图形。应该怎么摆？有几种摆法？探究新知1. 按要求摆一摆。资源需求：如图所示的六张图片。PPT制作需求描述1.需要美化排版注：此页为预设的答案

2、页，老师用于展示三种基本的摆放方式。老师端PPT摆法展示：探究新知资源需求：如图所示的六张图片。老师端PPT探究新知PPT制作需求描述1.需要美化排版注：此页为预设的答案页，老师用于展示三种基本的摆放方式。摆法展示：摆法展示：PPT制作需求描述1.需要美化排版注：此页为预设的答案页，老师用于展示三种摆放方式。老师端PPT制作需求描述1.需要美化排版注：此页为预设的答案页，老师用于展示两种摆放方式。老师端摆法展示：资源需求：1.1张三个正方形紧密排成一排的图形。老师端PPT （2）如果再加一个小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？从正面看PPT制作需求描述1.插入1张图片，需要美化

3、排版 PPT制作需求描述1.美化、排版页面资源需求：1.倒T字形的组合立体图形1个，单独的正方体一个。具体配色请参看p4的图形设计。2.按序号先播放四块一体的组合立体图形，再播放单独的一个正方体老师端摆法展示：资源需求：1.1张小女孩的图片PPT制作需求描述:1.插入1张小女孩的图片，且美化、排版页面老师端PPT你能尝试着找到一个如何摆放的规律吗？ 先照图摆好从正面看到的基本形状。 余下的小正方体可以摆到原来物体的前边或后边，都可让正视图保持不变。结论：从一个方向观察到的形状，不能唯一确定立体图形的形状。探究新知老师端资源需求：1.1张老师形象的图片PPT制作需求描述:1.插入1张老师形象的图

4、片，且美化、排版页面请同学们思考：如何唯一确定立体图形的形状？2. 按要求摆一摆。你能摆出兰兰所观察的图形吗？这是我从不同方向看到的。兰兰从正面看从左面看从上面看探究新知老师端资源需求：1.1张课本P2例2的女生兰兰图片1张。PPT制作需求描述:1.插入1张兰兰的图片（无需美化）摆法展示：你发现了什么？探究新知老师端PPT制作需求描述1.插入5张图片，且美化排版。资源需求：1.三个正方体拼成的图片2张（左图先同时展示两个横排的正方体，再出现另一个颜色的正方体；右图先展示左侧的两个为一体的正方体，再展示右边的一个正方体）2.教材p2的例2的男生形象图片2张3. 小天使1个。结论：不管哪种摆法，最

5、后的结果都一样！探究新知老师端PPT制作需求描述1.插入1张图片，且美化排版。资源需求：1.1张老师形象的图片。 从一个方向观察到的图形，不能唯一确定立体图形的形状。课堂小结老师端PPT制作需求描述1.插入1张图片，且美化排版。资源需求：1.1张老师形象的图片。 给出三个方向观察到的图形，才能够确定立体图形的形状。 PPT制作需求描述1.美化排版资源需求：1.(1)如果从正面看到的是 ，用5个小正方体可以怎样摆？ (2)如果再从上面看到的是 ，你能确定这5个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。老师端巩固练习PPT制作需求描述1.页面美化排版资源需求：方块塔工具（1）老师端答案解析资源需求：方块塔工具（2）老师端PPT制作需求描述1.页面美化排版答案解析PPT制作需求描述1.插入10张图片，且美化排版。资源需求：如图所示的图形，共10个，每个单独做(2)如果从正面看到的和一样，用5个小正方体摆一摆，有 7 种不同的摆法。从正面看是 的有： 、 。 从左面看是 的有： 。老师端2.下面是用小正方体搭建的一些几何体。PPT制作需求描述学生端资源需求：1.5张图：如图所示的5个图ABC3.哪个几何体符合要求？（ ）从正