湖心亭看雪.rar

1、湖心亭看雪23456 西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖 汪珂玉（明） 西子湖拾翠余谈 一初读、读准 凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字 朱熹湖心亭看雪 张岱崇祯五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣，余/拏一小舟，拥/毳衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾凇/沆砀，天与云与山与水，上下/一白。湖上/影子，惟/长堤一痕、湖心亭一点、与/余舟一芥、舟中人/两三粒而已。 到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒/炉正沸。见余大喜曰：“湖中/焉得/更有此人！”拉余/同饮。余/强饮三大白/而别。问其姓氏，是/金陵人，客此。及/下船，舟子/

2、喃喃曰：“莫说/相公痴，更有/痴似相公者！” 节奏、停顿、重音、情感 是日/更定矣，余/拏/一小舟，拥/毳衣/炉火，独往湖心亭/看雪。诵读指导映衬环境的幽静、空旷，表现作者与众不同的雅兴，暗示了作者独抱冰雪之情调，暗示作者的“痴” 飞花令“独”体味古人的“独”的情怀：屈原：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，”王维：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”诗词达人二再读、读懂 余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。 朱熹 请用原文词句填空 张岱在（ ）的时候独去（ ）赏雪。在那里他不仅看到了美丽的雪景：（ ），而且还喜遇见（ ），张岱和他们痛饮之后又独归。13崇祯

3、五年十二月 是日更定湖心亭雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已金陵人抒情叙事写景归纳概括三品读、精读 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。 朱熹1.舟子如何评价张岱？2.舟子对张岱的评价用哪个字概括？ 痴合作探究景行情 1.朗读课文，在文中找出描写雪景的语句？ 2.说说作者是如何描写雪景的？ 3.作者在描写雪景时，主要运用了什么表现手法？ 4.突出西湖雪景的什么特点？分层演练白描是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥

4、毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰:“莫说相公痴，更有痴似相公者!” (张岱湖心亭看雪)【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫;才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。(袁宏道初至西湖记) 16.解释下列加点的词语。(2分)(1)拥毳衣炉火(2)即棹小舟入湖17.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)湖中焉得更有此人!(2)莫说相公痴，更有痴似相公者!18、甲文中有关“湖中影子”的几句描写很有特点，请具体分析。（2分）19“一切景语皆情语”同是写西湖美景，甲文蕴含的情感迥然有别于乙文，请比较分析。（2分）中考链接 本文用清新淡雅的笔墨，记叙了作者湖心亭看雪的经过，描绘了一幅幽静深远、洁白广阔的雪景图，表达了作者悠远脱俗的闲情逸致。19课堂小结 1.背诵湖心亭看雪； 2.苏东坡、白居易等文人墨客都用妙笔生花赞美过西湖，收