2乡下人家-副本

1、2 乡下人家绿色圃中小学教育网/绿色圃中小学教育网/走近作者 陈醉云：现代小说家、诗人。他的诗作不拘形式，爱憎分明，用词精练而含蓄。 主要作品：寒星集乡下人家爱的乐章醉云集等。用四字词语描绘画面生字学习 构成 鸡冠花 朴素 率领 倘若 附近 捣衣 描绘 和谐 u un ps shui tn f do hu xi我会读认读生词冠gun（鸡冠花）gun(冠军)(树冠)(勇冠三军)(夺冠)(张冠李戴)屋檐 构成 装饰 时令 凤仙 芍药 顺序 华丽 独特 照例 率领 觅食 踏步 倘若天高地阔 和谐 催眠曲甜蜜 梦乡 纺织娘 我会认 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依

2、着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。时令：季节词语理解鸡，乡下人家照例总要养几只的。照例：按照惯例，按照常情。 纺织娘 一种昆虫，黄褐色或绿色。雄的前翅部有发声器官，发出像纺车一样的声音。知识链接 现在请将这些词语送回到课文中，正确流利朗读课文。轮读课文 想一想，乡下人家给你留下了怎样的印象？ 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 你认为这句话中哪两个词语最能概括乡下人家的特点？文中有一段话写出了作者的感受，一起读一读？独特迷人共学提示：快速默读课文，把表示时间、表示方位的词语划出来。表示时间：春雨过后 夏天的傍晚 秋天到了 月明人静的夜里

3、 表示方位：屋前 门前的场地 屋后 房前屋后 屋后小河 门前 屋前时间顺序空间方位顺序 朗读课文，想象画面 。如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅起个名字。 理清条理屋前 门前的场地屋后房前屋后 屋后小河门前屋前我们已经梳理出来方位，借助表格选择感兴趣的图画取名。乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。“长藤绿叶瓜架”或“长藤绿叶青红瓜” 串联法乡下人家

4、总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。瓜藤攀檐图 或屋前瓜藤图 取主法 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。各种花儿顺序开 还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。竹绿浓荫笋

5、探头 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。鸡群觅食雄鸡走 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会看见一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 一群鸭子戏水中 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。天高地阔吃晚饭 秋天到了，纺织娘寄住在

6、他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。唱歌催眠入梦乡屋前 瓜藤攀檐图 门前的场地鲜花轮绽图 屋后雨后春笋图房前屋后 鸡群觅食图屋后小河鸭子戏水图 门前田园晚餐图屋前歌声催眠图取主法 读着课文，一幅幅亲切祥和的农家画面浮现在眼前，这一幅幅田园风光的写意画卷，展示着乡下人家朴实自然、充满诗意的乡村生活。下节课，我们将走进这一幅幅画面，体会乡下人家的那一份惬意。小结第2课时 还记得上节课学习的一幅幅自然和谐的农村生活场景吗？瓜藤攀檐鲜花轮绽雨后春笋鸡群觅食鸭子戏水田园晚餐歌声催眠复

7、习导入你对课文中的哪一处景致最感兴趣呢？圈画景致中的关键语词想象画面；把自己当成作者设身处地感受他的感情在空白处适当标注。品读课文乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。色彩丰富搭瓜架 种瓜 瓜藤攀 花儿落 结了瓜富于变化充满生机瓜藤攀檐图 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。为什么说比大狮

8、子、大旗杆可爱多了？ 这里采用了对比的方法。前者是用有生命的瓜藤做装点，小屋前架上、屋檐上爬满绿绿的藤和叶，青、红的瓜做点缀，色彩明丽，生活气息浓厚，富于变化充满生机无人工雕琢之感。而石狮子、大旗杆这样的装点则显得呆板、严肃让人不由得拘谨、胆怯，难生亲近之意。从这可以看出乡下人家房前屋后装饰的独特。 “别有风趣的装饰”指在屋前瓜架上的青红的瓜，碧绿的藤和叶，把乡下的农家装扮得美观，有特殊的情调和趣味。乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构

9、成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。瓜藤攀檐图 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。鲜花轮绽图“朴素”是说它们在乡下随处可见。“华丽”是说花朵色彩艳丽。 还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。雨后春笋图 “探”字用了拟人化的手法，准确生动地展示出雨后春笋的勃勃生机，更在字里行间流露出作者对竹笋的喜爱。鸡群觅食图 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋

10、后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会看见一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。鸡群觅食图鸭子戏水图乡下鸡、鸭，从容自得和人相处非常融洽自由自在。 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。田园晚餐图“天高地阔”在这里一是指饭席上谈论的话题广

11、，或说话毫无拘束，漫无边际。意思与“天南海北”、“海阔天空”类似；二是运用夸张，形容吃饭的场地大，把桌椅饭菜在坪里一放，便是天作屋顶地作房了。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。歌声催眠图 这句话用拟人的手法写纺织娘“唱起歌来”流露出作者对这声音的喜爱之情，拟声词“织，织，织，织啊”渲染了这种声音的美妙。催眠曲的特点是轻、柔美。连这么轻柔的声音都能听见，说明乡下人家的夜晚宁静祥和。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。“独

12、特”“迷人”是什么意思？你怎么理解这句话？这句话在课文中起什么作用？抒发了作者怎样的情感？合作探究 “独特”指特有，独一无二；“迷人”指使人陶醉，使人迷恋。这是课文的中心句，起到总结全文、点明中心的作用，集中概括了乡下人家的独特、迷人的生活环境和朴实欢快的生活面貌，抒发了作者对乡村生活的热爱之情。 再读读全文，想想作者是怎样写出这独特、迷人的风景的？ 这篇课文，按照房前屋后的方位顺序和春、夏、秋三季及白天、傍晚、深夜的时间顺序交叉描写，抓住了普通的农家生活场面，写出了乡村生活的特点，向我们展示了朴实自然、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用勤劳的双手装点自己的家园，装点自己的生活

13、的美好品质。板书设计无论何地无论何时屋前：种瓜 种花屋后：养鸡 养鸭乡下人家夏天：门前吃晚饭秋天：听虫鸣入眠空间时间独特、迷人的风景按方位变换的顺序写景 按方位顺序写话，多用于写景状物。由于观察景物的方位和角度不同，因而写作的方位顺序也就随作者的观察点不同而不同。有时可以从左到右，或从右到左；有时可以从上到下，或从下到上；有时也可由远到近，或由近到远：还可以从四周到中间，或从中间到四周。不管按什么顺序观察和写作，一定要符合人们平常的观察习惯和语言习惯。本课在写春天的农家时，作者是按照屋前门前的场地上屋后竹林小河的顺序，抓住景物特点将景物有条不紊的写出来的。举例： 书屋正中的墙上挂着一幅画，画上

14、的古松底下卧着一只梅花鹿。画前面，正中是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子照老样子整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的，分列在四面。东北角上的那张是鲁迅用过的。当年鲁迅就在那里读书、习字，有时把纸蒙在西游记一类的小说上描仿像。 这段话写的是“三味书屋”的陈设。是按空间方位顺序来观察和描写的：书屋正中墙上（挂着画）画前（先生的座位、八仙桌、高背椅）四面（学生的书桌）东北，这样写一目了然。 练一练：按照方位变换的顺序写一写身边的景物。你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。 我们的乡村是个美丽的地方。春天万物复苏，桃红柳绿。迎春花盛开，银燕从南方飞来好一派春意盎然的

15、景象。夏天，万物生长盛旺，百花盛开，稻田里的秧苗绿油油的，就好像给大地铺上了绿色的大地毯。果园里枝繁叶茂，果实累累，生机盎然秋天，稻谷金灿灿的，好像是给稻田铺上了金黄色的大地毯，从远处望去格外耀眼。果园里的石榴一个个露出圆圆的笑脸。柿子树挂满了许多红红的小灯笼，好像在向人们传递着丰收的喜讯，农民伯伯个个都喜笑颜开。这是课后选做题哦！在我老家屋后的菜园里，有一口古老的小小的水井。井台是青石板铺成的，有一个微微的坡度。井圈是一整块石头凿成的，里口圆，外面则是八角形。这口井是什么时候修成的，已经没有人能说清楚了。只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载着它的年龄。井水很清很清。小时候，夏天和秋天的傍晚，我和妺妺常到井台上乘凉。我们趴在井圈上，痴痴地往井里看，一颗一颗地数倒映在井水里的闪闪的星星。井水很甜，我们平常吃的，都是这井里的水；推荐阅读古井用它来浇菜，更是极好的。妈妈浇菜的时候，常常带着我们。“快，拎水去！”妈妈一吩咐，你就能立刻听到我和妺妹在井台打水时的嬉笑声。收大萝卜啦！妈妈从地里把大萝卜拔出来，我和妺妹就把大萝卜抱到井台边，拎上水来把大萝一个个洗得干干净净。白白胖胖的大萝，顶着碧绿的大缨子，真是可爱极了！ 夏天，井水很凉很凉。有一次，山里的表叔给我们带来了一小筐