《火龙爸爸戒烟记》教学设计

1、与部编版语文教材相融合的小学中文绘本阅读教学设计火龙爸爸戒烟记（英）简克拉克著；（英）本科特绘;金波审译教学基本信息绘本名称火龙爸爸戒烟记匹配年级一年级（下）匹配单元第七单元教学主题习惯主题内容简介火龙洞里，居住着火龙 家，每个人有不同的爱好，其中，爸爸最喜 欢喷烟。女儿却认为这是不好的习惯，希望火龙爸爸可以戒烟，改掉 坏习惯。可是，火龙爸爸认为，这没什么，火龙就应该喷烟！终于， 火龙妈妈为了孩子们的健康着想，下定决心戒烟，火龙爸爸也准备尝 试一下。但是，火龙爸爸在戒烟的过程中，遇到了一些阻碍，最后， 他能戒烟成功吗？L指导思想与理论依据语文课程标准阅读建议指出：学生应具有独立阅读的能力，学会

2、运用多 种阅读方法。在本节课的教学设计中，通过观察画面，帮助学生提取关键信息， 通过预测的阅读方法，猜想故事的进展。同时，感受主人公做事情成功后的快乐 的情感体验，通过提问的阅读策略，引导学生思考，帮助学生更好的理解故事内 容，充分的开展了学生的阅读理解能力。.教学背景分析教材分析：火龙爸爸戒烟记简克拉克和本科特合作的一部绘本，这本书主要讲述 了火龙爸爸、妈妈喜欢喷烟的坏习惯，通过女儿的帮助、鼓励和催促成功戒烟的 故事。这本书与教材单元主题非常契合，从另外一个角度告诉学生养成好习惯的 重要性，巩固了课堂所学，帮助学生延伸更多好习惯养成的方法。学情分析：一年级的学生认知水平有限，假设稍微不注意，

3、就有可能养成不文明、不道德 的行为习惯。这就要求教师不仅要注重知识的传授，同时要更加注重培养学生的 良好行为习惯。低年级是形成好习惯的关键时期，在这个时期，他们需要读一些 帮助他们养成良好习惯的书，在阅读中，潜移默化的使学生养成好习惯，并懂得 催促身边亲人、朋友、同学也要养成好习惯。.教学目标（含重、难点）活动目标：.提取关键信息，感受家人对于良好行为习惯养成的勉励作用；.联系生活实际，学习养成良好习惯的方法；.感受火龙爸爸戒烟成功的快乐。活动重点：提取关键信息，感受家人对于良好行为习惯养成的勉励作用。活动难点：联系生活实际，学习养成良好习惯的方法。.教学过程与教学资源设计一、导入活动一一图片

4、导入1.出示喷火龙图片请同学们看这幅图片，图片上的动物你认识吗？你在哪里见过他?2,他有什么特点呢？请有经验储藏的学生讲一讲。二、故事阅读（一）封面阅读.请同学们观察封面，故事的主人公是谁呢？.火龙知识点普及：在西方，他是一种令人恐惧的怪兽，他能喷烟喷火，性情暴虐。 这样一个性格的火龙，他能成功戒烟吗？我们一起走进故事看一看。（二）内页阅读6 页（1）火龙洞里住着火龙一家人，家里有哪些家庭成员呢？（2）请你用这样的例子概括，家里有喜欢喷烟的火龙爸爸，还有 的火龙妈妈、火龙女儿小火花、火龙儿子小火苗呢？请你用自己的话 把括号里面的内容补充完整。火龙家里有哪些家庭成员呢？请你用这样语句概括：（喜欢

5、喷烟的）火龙爸爸（）火龙妈妈（）女JM火花（）儿子小火苗【设计意图】对于一年级下学期的学生，应培养其提取关键信息、进行总结归纳 的能力，通过这样的小练习可以对学生的能力进行训练。2.7页（1）小火花和妈妈为什么要劝爸爸戒烟呢？（2）火龙爸爸怎么决定的呢？请你模仿爸爸的语气读读文字吧！【讲读建议】鼓励学生读出火龙爸爸失落的语气，感受火龙爸爸复杂的心情。3.8-9 页（1）火龙爸爸最喜欢的一句话是什么？（火龙爸爸总是要喷烟的）（2）预测故事内容：你们觉得火龙爸爸有这种想法，他会戒烟成功吗？4.10-11 页（1）火龙爸爸在做什么？他戒烟成功可吗？（火龙爸爸已经习惯了喷烟，戒烟对火龙爸爸来说确实不容

6、易，他偶尔也会不遵 守约定）（2）同学们，你们有没有哪个坏习惯，改掉的过程中遇到了哪些阻碍，可以请你 说一说吗？【设计意图】让学生联系生活实际，说一说自己在生活中有没有和火龙爸爸一样 的经历，引发学生的同理心。5.12-15 页（1）戒烟给火龙爸爸带来的第一个好处是什么呢？（他飞的更快了）6.16-17 页（1）戒烟带来的第二个好处是什么呢？（吃饭更能品尝出食物的味道了）（2）这时，外面传来了奇怪的声音，可能发生了什么事情呢？7. 18-23 页（1）骑士来了，同学们，你们觉得火龙一家会被抓住吗？为什么？【设计意图】依据前面的阅读经验，带着学生猜想戒烟给火龙爸爸带来的第三个 好处。（2）戒烟带

7、来的第三个好处是什么呢？（没有了烟雾、闻不到烟味、听不到咳嗽声，导致骑士判断错误）8.24-25 页（1）最终，火龙爸爸戒烟成功了吗？（2）在他戒烟的过程中，都经历了哪些变化呢？谁给他的帮助最大？（3）你从图中感受到火龙一家的快乐了吗？教师总结语：大家相亲相爱围拢在一起，每个人脸上都流露着幸福的笑容，就连 破壳而出的新生命都感受到了这份快乐。三、总结提供通过问题设置升华情感，感受成功完成一件事情的快乐.同学们，当你们的爸爸妈妈有不好的习惯的时候，你们需要催促他们改正吗？ 为什么？（每一个家人对于好习惯的养成都是有良好的推动作用的，就像火龙爸 爸一样，如果没有小火花，没有火龙妈妈的提醒和催促，爸

8、爸是不会戒烟成功的,感受一家人齐心协力的重要性）.故事最开始，我们说火龙是一种性情暴虐、可怕的动物，读完这个故事后，你 还觉得火龙可怕吗？如果让你用一个词形容火龙，你会想到什么呢？四、延伸拓展一一说一说，养成好习惯的方法.同学们，好习惯包括很多，你知道生活中有哪些良好的行为习惯吗？比方卫生习 惯、饮食习惯、学习习惯和作息习惯等等。.你是怎么养成这个习惯的呢？老师先来举个例子，我要说一说饮食习惯，我有良 好的饮食习惯，方法是定时定量吃饭，不吃零食，不边吃边玩。.现在也请你选择一种习惯说一说吧。同学们切记一定要把课堂所学应用到生活实 践当中，在生活中，养成各种良好的习惯，有了好的习惯，同学们才会健康茁壮 的成长。.你知道生活中有哪些良好的行为习惯吗？饮食习惯.你是怎么养成这个习惯的呢？可以说一说吗？学习习惯例句：我有良好的饮食习惯，方法是定时定量吃饭，不吃零食，作息习惯作息习惯不边吃边玩。.学习效果评价设计说一说：.这个故事中，你最喜欢哪个角色？为什么？.请你找出你身上的一个不好的习惯，并和同学们说一说，会如何改正？.教学设计特色说明与教学反思.在阅读中，掌握多种阅读方法在阅读的过程中，不断的使用提问、预测等阅读策略，使学生通过观察画面、提 取关键信息等方式，掌握阅读技巧，并在未来的阅读中，学会使用阅读策略，掌 握阅读的方法。.通过阅读故事内容，注重培