高中语文参考 汉魏晋五言诗三首

1、汉魏晋五言诗三首迢迢牵牛星白马篇归园田居?迢迢牵牛星?作品简介：选自?古诗十九首?。?古诗十九首?是东汉末年一批文人诗作的选集，最早见于南朝梁代萧统?文选?。这十九首诗没有题目，一般拿每首第一句做题目。 刘勰?文心雕龙?称之为“五言之冠冕，钟嵘?诗品?赞颂它“天衣无缝，一字千金。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣滋零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。整体鉴赏1、本诗情景交融，写了什么形象，抒发了什么情感？ 2、你认为这首诗最美的诗句是哪些？说说喜欢的理由。 3、试说说叠字的表达效果 借天上的牛郎织女星故事，以织女思念牛郎写人间的夫妇离别

2、之苦，表达了深沉的哀怨之情。 盈盈一水间，脉脉不得语。 叠字使表达形象、生动，同时增添了诗歌的音韵美。返回煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。七步诗煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。三国版原装版曹 植作者简介： 曹植字子建，世称陈思王，曹操第三子，著有?曹子建集?，代表作?洛神赋?、?名都赋?、?赠白马王彪?。 他是建安时期成就最大的作家，钟嵘称为“建安之杰，与曹操、曹丕合称为“三曹。 他的风格以曹丕继位为界，前期以宴饮游乐为主，后期以抒忧发愤为主。钟嵘评价其艺术特色为“骨气奇高、词采华茂。 ?白马篇?塑造了一个怎样的人物？ 英勇无畏的爱国少年

3、英雄形象。?白马篇?从哪几个方面来塑造少年英雄形象？外在美内在美游侠身世 豪侠英武勤练武艺 武艺高超为国杀敌 英雄业绩弃家保国 视死如归名望高武艺高功绩高品德高返回?归园田居?作者简介： 陶渊明，东晋大诗人，一名潜，字元亮，浔阳柴桑人，世称“靖节先生。出身于没落的官僚地主家庭，为生计作过一些小官，在最后一个职位彭泽县令任上任职八十余日后，辞官不仕，归隐乡里。他创作了一系列田园诗，代表作有?归园田居?、?饮酒?等。陶渊明1、诗中蕴含的思想感情 这首诗表达了诗人厌恶官场以及回归自然后悠然自得的心情。正因为诗人喜爱朴实的田园生活，才将田园生活描绘得优雅、恬适，充满了清淡平素、毫无矫揉造作的自然之美。

4、用心品味2、艺术手法 采用了比喻手法，生动地表达了诗人对田园生活，对大自然的深深眷恋与向往。 采用了叠字手法“白马饰金羁，连翩西北驰仅仅是写马吗？为什么？不是。骏马配英雄，英雄驭骏马，外表写马，实际写人，把游侠少年叱咤风云的英姿展现在读者眼前。“借问谁家子？幽并游侠儿用了什么修辞方法？用了设问。这一局部仅仅是作者客观的记述吗？为什么？不是。“扬声沙漠垂还包括作者对少年的赞扬。写少年武功高强，在结构上起什么作用？既是 “扬声沙漠垂的重要原因，也为后半局部卫国杀敌作了铺垫。这八句用了什么艺术手法？用了铺陈的手法。请同学们品味一下这段动作描写的成功之处，并指出原因？用词准确，选了破、摧、接、散四个动词从静和动两方面和左右上下四个不同方向展现了少年武艺高超的形象。比喻恰当。既写出了比猴猿更敏捷的身手，又写出比豹螭更勇剽的气势。表现人物仅仅写他的外在美够不够？作者作了怎样的处理？不够。作者把人物放到战斗场面中加以刻画。第三局部哪一句话最能表现少年的英雄气概？为什么？“长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。一个“蹈字，一个“凌字，写出长驱直入、锐不可挡、排山倒海之势，尽现为国征战，蹈死不顾之勇。最后一局部作者用了什么修辞方法来表现英雄弃家保国、视死如归的爱国精神，有何好处？连用两个反问句，把这种爱国感情表现得更强烈， 显示义无反顾的气概。请同学们把这两句话改成陈述句，体会一下感