王店小学2019-2020学年“课改”方案

1、王店镇中心小学深化推进“课改”工作实施方案为进一步贯彻市、县学习西峡课改经验、全面深化课程改革会议精神，落实县课改推进会的要求，依据王店镇实施方案，特制定本方案。一、指导思想：深入贯彻市、县深化新课改工作精神，坚持“质量为本、特色创优”的办学指导思想，围绕“为教师生命旅程引航，为学生生存发展奠基”的办学理念，以深化课改、提升质量，书香校园建设工作为重心，提升教育教学质量和办学品位。二、工作目标：1、进一步深化推进“课改”工作建设，进一步探索实施我校“校本”课程。2、进一步熟练使用“学一导一练三三课堂”模式上课。3、探索“生本教育”策略，努力实现师生共同发展，为师生的终身发展、可持续发展奠基。4

2、、最在限度地实现增效减负，提高教育教学质量。三、实施措施：1、成立新课改领导小组：成立以校长为组长，副校长为副组长，各教研组长为成员的课改小组。2、有计划开展校本培训和理论学习。根据不同教师发展规划，设计不同形式的培养措施：青年教师铺路子、教研组长压担子、骨干教师创牌子等，培养品牌教师，树立学科先锋。（1）理论学习达到的预期效果。通过理论学习，树立新的教育观、教学观、人才观和质量观，树立“人人是人才、人人能成才”的理念以及“课改因我而精彩、我因课改而智慧”的观念。树立“生本课堂”意识一一学生为主、师生互动、合作探究，师生智商、情商得到同步发展，综合素质同步提高。深入领会“学一导一练三三课堂”教

3、学模式精神内核，将先进的教学理念揉合到模式中去。探究“生本教育”的内涵及实施策略。以“学导练课堂”为基本模式,吸纳知名学校成功模式（特别是“三疑三探”模式等）精髓，丰富完善“学导练课堂”教学模式，解放学习力，培养学生学习能力和创新精神，确保课改扎实有序推进。“学导练课堂”与“三疑三探课堂”共同的要点突出在“三个重视”：重视学生学（自主学、合作学、探究学）；重视培养学生质疑能力；重视当堂达标训练。其基本理念就是为了让教育激扬生命,强调以学生为本、以生命为本、以生动为本、以成长为本。所以各学校要把“三疑三探课堂“与“学、导、练三三课堂”有机结合，着力研究，改变以师为本的教学观，坚持以学生发展为本，

4、解放教学思想。理论学习内容。要学习县、镇“课改”推进会的工作精神，特别是唐局长、彭局长、胡主任的讲话精神和镇中心学校的“课改”方案，领会其实质，明确“课改”的形蕤、芳向。然后要再学高效课堂是这样做成的一书，悟透“这样”是“怎样”，悟透“学导练课堂”的实质和要旨是什么。再次要研学“学习金字塔图示，引导师生明白“什么样的学习方式更有效”O要研学韩立福教授的有效教学法和张熊飞教授的诱思探究教学论两书，进一步引导师生“怎么学、怎么导、怎么练”。要兼学洋思中学、杜郎口中学、衡水中学、东庐中学模式及西峡“三疑三探”模式，领会精神并渗透在“学导练课堂”中。要利用我们与西峡近邻的条件，多加强联谊学习。要学其“

5、精神”，取其“精华”；不可数典忘祖，只学皮毛，成邯郸学步。理论学习要求。学校要有釆取集中与分散相合的方式计划、有步骤的安排教师进行理论学习。要确保教师的理论学习有组织、有领导、有时间、有质量的高效学习。学习要留痕迹：有“课改”学习笔记、每周有“课改”学习心得、有“课改”成果展示(论文、学术报告等)。3、主抓课堂教学主阵地，提高教育教学质量。继续实施“每周一课”活动，加强听评课制度，要求被听课老师必须认真准备课、同学科老师必须参加听课评活动。从问题出发，以“学一导练三三课堂”模式课堂为载体，重点研究教师的教学理念、教学策略、教师教学方式和学生的学习方式的转变。备好课，这是上好课的前提和基础。学校

6、主要强化集体备课，用集体智慧打造高效的课改备课团队。各级各学科教师要围绕课堂教学改革制定统一、一致、切实可行的集体备课计划，计划要凸显课堂教学改革。围绕计划每月至少要开展两次集体备课活动。每次集体备课要有课堂教学改革主题，要围绕问题开展活动，着力解决课改过程中教师们存在的疑问。集体备课突岀实效性、全体性、研讨性、经常性、互补性。上好课，提高课堂教学改革的实效性。“学导练课堂”的指导思想是转变教与学方式，促进师生互动，调动学生课堂学习主动性、创造性。基本原则是“三三课堂”，即课堂教学中学生学、教师导和学生练三个课堂要素大致各占1/3时间。要做到学中有导，导中有学，以导促学，以练固学。基本环节是“

7、三环六步”。以课堂教学为主阵地，将“学导练课堂”的指导思想用于教学实践，细化、深化。以教学活动为载体，为教师提供展示自我的平台，为课改提供研讨的基础。4、坚持骨干示范引领，搞好帮扶结对。按照镇中心学校“学片统盘，中心引领帮扶”的思路，充分调动学片的教师优势，着力研讨课堂教学改革的策略，形成强大的合力，快速提高我校教师熟练使用“学一导一练三三课堂”教学模式的能力。我校骨干教师模式课示范引领安排如下：第一周：语文-杨晓娜数学一代雪燕英语一王玉阁科学一薛灵痪道德与法治一李苗一第二周：语文一薛秋娜数学一李彦良英语一王佳美术一张晓丽音乐一李翠英从第三周开始，“人人过关”0学校由教导处排好顺序表，逐人上模

8、式过关课，由学校领导小组进行现场打分、评价指导。开展“蓝青工程”师徒结对帮扶。指名我校学科带头人、骨干教师为青年教师帮扶组成员，与30周岁以下的新上岗青年教师结对。青年教师和指导教师进行了结对，规定了“青方”职责：规定青年教师每学期听老教师随堂课5节以上，每学期上一节公开课,每月向老教师汇报思想工作、教学体会一次，每月把备课笔记、反思笔记送老教师审查一次，每学期至少阅读一本教育理论书刊，并写好3000字的读书笔记等；“蓝方”职责：每学期听青年教师随堂课5节以上，指导青年教师开课很多于一次，热情解答青年教师的教育教学业务上遇到的各种问题，对青年教师的业务竞赛、论文、课题进行指导，每月审查青年教师

9、的备课、反思一次，推荐优秀书刊，对青年教师工作情况作出指导、评价等。5、实施领导包级包科制度。实领竈繼麟校聽餘质量、全方位地实施新课改，学校计划年级学1-3语文4-6语文1-3数学46数学3-6英语综合科分包领导周秀香王宜敏张振宇冯铁珍徐一迪代继朝6、以活动载体，助推课改加快进行。(1)开展“人人上好一节课改课”活动。要使用“学导练课堂”教学评价标准，再深化实施“高效课堂建设三年行动计划”和“教师教学技能达标三年行动计划”o学校领导要推门听课，帮助教师解决课改过程中存在的问题，共同商讨，力争打造出高效课堂，真正提高课堂教学质量。学校要重视骨干教师的弓领作用，骨干教师要有计划的在学校范围内上好示

10、范课帮助其他教师尽快提高，还要定期举办开放周活动，请教师们随时听课、评课、研讨。扎实贯彻河南省教育厅关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知精神，学校要借“课堂教学改革提升年”的契机，开展“磨课”、“赛课”、“晒课”活动，评出课堂教学改革先进个人，评出优质课改课，广泛宣传，大力表彰。开展教师论坛活动，提升教师理论素质。围绕“课堂教学改革提升年”，以教师教学行为和学生学习方式的转变为重点，以我与课改同行为主题，以教师的真实体会、课改中的热点、焦点、难点问题为切入点，助推课改。深化“学、导、练三三课堂”教学活动。学校每周至少推出两堂“学、导、练三三课堂”教学研讨课，组织教师听课、观摩，并以对话

11、互动的形式进行研讨分析，从而帮助教师创造性的实践，形成“学、导、练三三课堂”的生本教育课堂。教师少讲、精讲，以趣激学，以疑引学，以生助学，以教促学，把课堂教学改革引向深入。开展“学、导、练三三课堂”生本教育优秀个案和个人随笔评比活动。每一个教师在学习、实践、思考的基础上不断总结，提炼出成功的优秀的课堂教学案例，或以随笔、论文形式总结自己成功的经验或改进的措施。评选优秀作品进行学片表彰。7、落实好教师素质养炼活动。按照县教体局、镇中心学校的要求部署，有计划、有布置、有检查、有落实、有反馈、有整改、有总结。教师“五个一工程”，即一课一反思、一周一随笔、一月一评教、一期上一节公开课、一年读一本书。生

12、兴趣培养“六个一”，即一年一个主题，一人一项特长，一天锻炼一小时，一周看一次影视片，一月开展一次竞赛，一期组织一次展评。学生卫生习惯“五个一”，即一天一刷牙，一天一洗脚，一周一洗澡，一周一换衣，一月一换床单被罩。学养积淀“五个一”活动。即一天读一篇文章、摘一句名言、写一页规范字，一周背一首诗词、做一个手工制作。坚持开展大课间活动，丰富活动内容，活跃师生身心。四、活动日程安排九月、十月：1、召开“课改”动员大会。2、开展学片深化推进“课改”理论知识集中学习活动。3、开展学片大龄教师“学、导、练三三课堂”优质课”选拔推荐上报活动。4、举行新教材通识培训和示范引路课活动。十一月、十二月：1、组织“学、导、练三三课堂”教学