教师资格考试心理学练习题最近试题

1、心理学试题一、判断题1、问题解决涉及言语知识、智力技能和认知策略的综合应用。2、同化顺化的提法出自于生物学。3、人通过遗传获得许多的与生俱来的本领。4、发展就是变化。5、感觉、知觉、注意、记忆、思维是心理过程五个独立的基本环节。6、在全球化的大环境下，心理学研究本土化的趋势会渐趋减弱。7、威特罗克认为，学习的实质就是主动地建构对信息的解释，并从中做出推论。8、吉尔福特提出的智力理论中，认为发散思维因素有24种。9、总的来说，危机是指个体无力应付困境的一种状态。10、建构主义认为知识学习是一个被动的接受过程。11、俗话说：“一遭被蛇咬，三年怕井绳”，这是形象记忆。12、弗洛伊德人格学中的自我是属

2、于潜意识领域的。13、自我意识中作为主体的我并不能像作为客体的我那样被个体直接观察到。14、方法论、具体研究方法、研究技术是心理学研究方法的三个层次。15、俗语所谓“禀性难移”即指气质、性格和能力具有稳定不易改变的特点。16、内省法是心理学家们最早采用的方法。17、在谢尔顿的类型论中，外胚叶型指的是身体紧张型。18、在威特金的类型论中，认为场依存性的人独立性差，并且容易受暗示。19、建构主义教学观主要体现了行为主义的理论思想。20、手段目的分析是一种根据目前状态与目标状态间的距离，寻找方法、不断缩小与目标状态距离的思维策略。21、教学过程中，学生的情感的准备状态是影响学生学习的重要变量。22、

3、严重的精神障碍必须交精神科医生处理。23、学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果好，这是由于无法倒摄抑制的影响。24、在平时，首因效应远比近因效应更为明显和普遍。25、按照所提出的问题的格式不同，调查可分为结构式调查和非结构式调查。26、自我意识的心理成分包括“本我”与“超我”两部分。27、荀子提出“骐骥一跃，金石可镂”说明了恒心对于学习是非常重要的。28、教师在不同的专业成长期会面临不同的问题。29、吉尔福特提出的智力理论中，认为操作有6种。30、阈限现象存在说明人体对自然界物质能量感知的范围是有限的。31、临近性在人际交往的整个阶段中都具有非常重要的作用。32、主要的非理

4、性观念包括完美化、消极化、灾难化等。33、按照金布尔的观点，潜伏学习和无意学习不属于学习。34、明尼苏达多相人格测验可用于个人，也可用于团体。35、应该承认，儿童知识的累积主要是学校教育的结果，个体自身的作用在其次。36、比内智力测验的结果，通常用智力年龄和智力商数来表示。二、单项选择题1、桑代克的联结论思想集中体现在他的教育心理概论第二卷（ ）。（A）学习心理学（B）科学和人类行为（C）学习的革命（D）学与教的心理学2、埃里克森认为人格发展的阶段有（ ）个，并且在每个阶段分别有相应的危机和需要培养的品质。（A）8（B）5（C）6（D）33、儿童心理学是以下哪一门学科的基础（ ）。（A）教育心

5、理学（B）人格心理学（C）认知心理学（D）心理咨询4、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，是由（ ）提出的，它说明了兴趣对于学习的重要性。（A）颜渊（B）孔子（C）孟子（D）朱熹5、弗洛伊德认为梦是存在于（ ）。（A）意识中（B）潜意识中（C）前意识中（D）有时存在于潜意识中，有时存在于前意识中6、托尔曼提出的有关强化的公式是（ ）。（A）SOR（B）SR（C）RR（D）SS7、瑟斯顿的群因素智力理论也称为（ ）。（A）基本能力学说（B）组合理论（C）因素理论（D）共变理论8、儿童的认知发展取决于（ ）。（A）后天的教育水平（B）认知结构的发展水平（C）儿童的遗传素质（D）成熟9、下面哪种

6、情况下最有可能出现社会抑制作用（ ）。（A）一个热衷于表现的演员在舞台上表演（B）警察在值勤（C）一个新手在老工人的监督下学习复杂新操作（D）一位领导在为本单位职工做报告10、人的兴趣的发展一般要经过有趣、乐趣和（ ）等三个阶段。（A）好奇（B）中心兴趣（C）奇趣（D）广泛兴趣11、形式运算的特点是（ ）。（A）表象性思维（B）思维摆脱了具体事物的束缚（C）出现了运算（D）思维具有即时性12、学业压力过大直接会造成（ ）。（A）学生学习动力不足和考试焦虑等问题（B）学生学习习惯不良和学习动力缺失等问题（C）关系和自我发展等问题（D）自我管理和自我发展等问题13、情绪、情感开始内敛的是（ ）。（

7、A）婴儿期（B）幼儿期（C）小学阶段（D）中学阶段14、（ ）是一种灵敏的测量无意识记忆痕迹的手段。（A）直接测量（B）再认（C）再现（D）残词补缺15、自下而上的加工保证了知觉的（ ）。（A）准确性（B）灵活性（C）快速完成（D）组织16、弗里德曼认为，在通常情况下，当双方的角色作用不同时，（ ）因素对人际吸引重要作用。（A）相似性（B）互补性（C）熟悉性（D）互惠性17、“微格教学（Microteaching）”是一种（ ）。（A）学科教学（B）案例教学（C）课外活动（D）科技教学18、“人比人，气死人”，过分强烈的攀比心理容易引起（ ）。（A）自卑感问题（B）人际关系问题（C）非理性观念

8、问题（D）适应问题19、迈克卡等人把学习策略分为三大部分，即认知策略、资源管理策略和（ ）。（A）元认知策略（B）提取和利用策略（C）领会和保持策略（D）记忆策略20、下列哪一种测验废弃了智龄的概念，只保留了智商的概念（ ）。（A）威克斯勒智力测验（B）比内测验（C）YG测验（D）卡特尔测验21、用斯金纳箱实验得出的公式是（ ）。（A）SR（B）RS（C）RR（D）SS22、个体对（ ）知觉和认知被称为自我意识。（A）自己存在的状态（B）自己健康状况（C）他人对自己评价（D）自己社会化状态23、智力三维结构模型的提出者是（ ）。（A）吉尔福特（B）瑟斯顿（C）艾森克（D）卡特尔24、对学生学习

9、的背景知识的分析属于（ ）。（A）教学目标分析（B）教学对象分析（C）教学重点分析（D）教学风格分析25、标志着科学心理学正式诞生的是（ ）。（A）心理物理学纲要的出版（B）世界上第一个心理实验室的建立（C）第一支心理学专业队伍的建立（D）生理心理学原理的出版26、产生清晰感觉经验是在（ ）。（A）感觉器官（B）感觉神经（C）脑干网状结构（D）大脑皮层感觉中枢27、学习的时候，学习、研究、理解、概括和分析的能力是（ ）。（A）认知能力（B）操作能力（C）思维能力（D）社交能力28、认同与顺从的最大区别是（ ）。（A）前者是一时性的（B）前者是整个态度的根本转变（C）前者是自愿的过程（D）前者是

10、稳固的态度29、“学习是知识的自我建构过程”是一种（ ）。（A）行为主义观（B）建构主义学习观（C）知识分类观（D）联结观30、下面哪一项不属于态度的构成成分（ ）。（A）认知（B）印象（C）情感（D）意向31、誉为近代心理第一人或心理学之父的是（ ）。（A）笛卡尔（B）缪勒（C）冯特（D）弗洛伊德32、（ ）认为，教学的重心从课程转向学生的认知，教学的目的是帮助学生掌握适合运用各种学科的学习和思考的策略。（A）夸美纽斯（B）加涅（C）华生（D）布鲁姆33、布里格斯根据学习成果的不同，把学习分为五类：态度学习、动作技能学习、语言信息学习、智力技能学习和（ ）。（A）认知策略学习（B）意义学习（

11、C）发现学习（D）自主学习三、多项选择题1、认知策略是学生用来指导自己（ ）的能力。（A）注意（B）学习（C）记忆（D）思维2、桑代克总结出了几条主要的学习规律，即（ ）。（A）效果律（B）练习律（C）分配律（D）准备律3、个性心理特征包括（ ）。（A）能力（B）气质（C）性格（D）态度4、一般来说，属于智力因素有（ ）。（A）记忆（B）兴趣（C）思维（D）信念5、在职业压力模式中，所谓的“组织外的压力”包括（ ）。（A）家庭问题（B）生活危机（C）财务问题（D）生涯发展6、按照需要的起源，可以分为（ ）。（A）生理性需要（B）社会性需要（C）成长需要（D）健康需要7、遗忘可能是由（ ）造成的。（A）脑病变（B）消退（C）提取障碍（D）动机性