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文档简介

1、幼儿教案精选幼儿教案精选中班游戏跳竹竿教案反思 活动主题的选择嬉戏是幼儿最喜爱的学习方式，通过嬉戏幼儿可以在动作、情感、社会性等方面都得到很好的进展。特殊是民间嬉戏一般都需要假设干幼儿共同合作才能进行，这样无形中就培育了幼儿的合作交往力量，如炒黄豆、卷炮竹、城门城门几丈高等，而且材料都是我们是常生活中常用的一些物品。本嬉戏就是依据上述特点所选择的，所用的材料是纸，在开展嬉戏之前我们开展了请幼儿制作纸棒的活动，纸棒是幼儿生活中常见又熟识的物件，他们通过亲自制作材料，对这次活动更是布满了期盼。这个活动就是利用他们的纸棒，进行民间嬉戏跳竹竿满意了幼儿宠爱玩民间嬉戏的心理，进展幼儿的弹跳力量。依据本班

2、幼儿在与同伴交往、合作方面有乐观的愿望，老师准时供应这次时机，鼓舞幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢快。 活动目标：1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿嬉戏，进展弹跳力量。2、体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。3、情愿乐观想方法解决活动中遇到的困难。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。活动预备：老师预备玩跳竹竿 ，人手一根纸棒活动前幼儿自己制作，长度1米，录音机，磁带。活动过程：开头局部：幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。导语：今日天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！幼儿随音乐的变化骑马变双圆-大圆-小圆- 坐马车 根本局部一、探究纸棒的玩法1、师

3、：纸棒可以和我们玩哪些嬉戏呢可以自己玩，也可以和 小伙伴一起玩。幼儿四散嬉戏我们一起来试试2、鼓舞幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍：骑马、合作组合抬轿子、坐马车等等 活动此局部设计了利用纸棒进行一棒多玩 环节，是想了解幼儿对玩纸棒有多少阅历，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩，同时也为下一个环节奠定了根底。二、学习跳竹竿嬉戏1、平常在电视里有没有看过玩跳竹竿的嬉戏这个问题是想了解幼儿是否知道跳竹竿的嬉戏，引发幼儿争论这个嬉戏是怎么玩的假设幼儿不了解，就进行下一个环节欣赏老师玩嬉戏来引出争论2、欣赏老师们玩跳竹竿，争论玩法及规章1这个嬉戏用纸棒是怎么玩的做了哪些动作你们有哪些地方没看明白的吗2再次欣

4、赏嬉戏，观看跳竹竿的方法：师：有哪些不同的跳法竹竿是怎么敲的怎样才会不夹到脚几个人合作玩适宜呢依据竹竿的长短，三个或四个小伴侣一起玩，用竹竿同时分合敲击，另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出3、分组嬉戏1幼儿自由组合尝试玩跳竹竿嬉戏鼓舞幼儿制造性地玩跳竹竿嬉戏，师生共同参加。2沟通共享：你们在玩嬉戏中遇到哪些问题怎么解决的跳的时候要留意些什么你们是怎么合作玩的这几个问题作为幼儿阅历的回忆与统整结束局部：延长至体锻活动或者是日常活动中连续玩跳竹竿依据此次嬉戏，随着幼儿年龄的增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试：1两路纵队 2梯队形 3叫号接棒等。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致

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