幼儿园中班春天教案《春天的梦》

1、幼儿园中班春天教案春天的梦幼儿园中班语言领域教案：春天的梦教师：活动背景：每个人都有梦，梦往往伴随着我们每一个人成长的轨 迹，特别是幼儿时期，孩子们的梦是多姿多彩的，有的异想天开，有 的滑稽可笑，有的神奇有趣爱做梦又是天真可爱的孩子们感受生活、 发现生活一种想象思维方式，有梦才有未来。设计意图梦对孩子们来说富有一种神秘感，春天的梦这一活 动是吉林省幼儿园中班主题教材春天来了而生成的。这是一首非 常优美的诗歌。它运用清晰的语言，奇妙的想象，创造了一个美丽的 春天景色。诗中所描写的对象。小草、小花、小燕子、小宝宝都是孩 子们所熟悉的。这为幼儿更好的感受诗歌优美的意境和语言创造了条 件。在幼儿进行仿

2、编诗歌时，我让幼儿看图片，根据幼儿对事物的特 征进行仿编，调动幼儿的思维兴趣，幼儿在大胆仿编时简单了解重叠 词的运用。这样一方面可以丰富游戏的内容，提高幼儿对游戏的兴趣, 另一方面能培养幼儿听说应变能力，提高幼儿的语言仿编能力。活动目标：.理解诗歌的内容，感受春天的变化。.学习词：绿绿的、红红的等重叠词。.尝试仿编诗歌，发挥幼儿的想象力。活动准备：.背景音乐。.诗歌春天的梦的课件。.图片：苹果、香蕉、太阳、大树等。活动过程：一、引出课题.师：小朋友我是春风姐姐想和你们交个朋友，你们愿意吗我 们一起跳个舞吧。然后与孩子们一起跳春天真美丽.与小朋友讨论梦：小朋友，你们晚上做梦吗都梦见什么了.出示春

3、风姐姐的梦：春风姐姐做了一个梦，梦见春天到了特 别漂亮。春风姐姐爱做梦，梦是美美的。二、欣赏和理解诗歌春天的梦.欣赏诗歌师：小草、小花、小燕子、小宝宝都睡了，在睡梦 中，他们都做了不同的梦，小朋友，你们想知道它们的梦是怎样的吗放诗歌春天的梦的录音，幼儿欣赏。并提问你们听到了什么.熟悉和理解诗歌的内容幼儿欣赏完一遍诗歌后，提问：诗歌的名字是什么小草的梦是怎样的为什么（学习词:绿绿的。因为绿色的小草最美） 小花的梦是怎样的为什么（学习词：红红的。因为红红的花最美。）小 燕子的梦是怎样的为什么（学习词：请幼儿跟读词语暖暖的。）宝宝的 梦是怎样的为什么（学习词:甜甜的。像这样两个字一样的词叫重叠词）.

4、幼儿边看课件边欣赏诗歌，并和教师一起表演诗歌。三、仿编诗歌.出示图片引导幼儿仿编诗歌。分别出示水果图片：苹果、香 蕉、西瓜、葡萄、的图片，启发和引导幼儿看图片仿编诗歌。如：苹 果爱的梦（红红的，圆圆的）；香蕉的梦（弯弯的，黄黄的）；.将幼儿仿编的诗歌组合起来,成为一首新的诗歌水果的梦。.请每一名幼儿选一个图片，并说说它们的梦是什么样的。.请幼儿到前面创编图片的梦，并把幼儿说的编成好听的诗歌,让幼儿体会成功的喜悦。四、结束小朋友我们也在甜美的音乐中做个甜甜的梦结束活 动。附录：诗歌春天的梦小草爱做梦，梦是绿绿的。小花爱做梦，梦是红红的。小燕子爱做梦，梦是暖暧的。小朋友爱做梦，梦是甜甜的。教师点评：我认为活动中老师的课件做的特别的好，在学习诗歌 中让孩子欣赏教师的配乐诗朗诵，其目的是让幼儿专心的倾听和感受 诗的意境，再加上课件上形象的画面，幼儿特别容易理解和喜欢诗歌。活动反思：在活动的设计中，我充分考虑了幼儿的现有开展水平 和直接经验。尤其在组织活动的过程中，充分调动幼儿参与活动的积 极性、主动性，给他们创造更多的机会，让幼儿听、看、想、说、仿 编、大胆说出自己的想法，给他们充分的主动性，孩子们对我的提问 有积极的回应，这是我认为比拟成功的地方。另外，活动设计时我还 特别注意借助幼儿的已有经验，在幼儿的最近开展区内，不断提现出 新的任务要求，使整个活动重点突出、层次清楚。推荐阅读：幼