课题主要研究报告活动纪实

1、-. z课题主要研究活动纪实表研究阶段：准备阶段活动主题确定课题名称，明确研究方向活动目的即本次活动主要解决什么问题：确定课题名称，明确研究方向活动时间活动地点语文组办公室参加人员丽君 任海英 主 持 人 丽君记录人任海英活动纪实过程、容、手段、方法等一、讨论：课题名称确实定及研究方向。二、决议：1、课题名称：农村留守儿童和农民工子女教育问题研究2、研究的目标。1、课题研究、实施的主要目标是将留守儿童与农民工子女的这一特殊群体的问题与社会转型期少年儿童开展中普遍存在的共性问题区别开来，真实、全面地了解留守儿童与农民工子女的心理、学习、生活状态。2、进一步该县了解留守儿童与农民工子女的教育状况。

2、3、分析留守儿童与农民工子女长远开展趋势和中国社会的长远开展趋势，探索有效推进留守儿童与农民工子女教育、开展的方法和手段，为学校和政府相关部门制定政策提供背景资料和学术支持活动效果全体成员明确了课题名称和研究目标备注课题主要研究活动纪实表研究阶段：准备阶段活动主题制定小课题研究实施方案活动目的即本次活动主要解决什么问题：制定小课题研究实施方案活动时间活动地点语文组办公室参加人员丽君 任海英主 持 人丽君记录人任海英活动纪实过程、容、手段、方法等1、了解课题实施方案的容课题研究的背景和意义课题名称的界定和解读课题研究的步骤和举措课题成果的预期和呈现2、讨论本课题开题报告的具体容重点：1课题研究的

3、容.本课题研究的对象主要是农村留守儿童和农民工子女。2课题研究的步骤和举措3、课题研究活动中各位教师应承当的任务活动效果成功制定课题研究实施方案,为下一步课题的开展做好准备工作备注课题主要研究活动纪实表研究阶段：实施研究阶段活动主题制定调查问卷活动目的即本次活动主要解决什么问题：制定调查问卷活动时间2021 .3.11活动地点语文组办公室参加人员丽君 任海英主 持 人丽君记录人 任海英活动纪实过程、容、手段、方法等一、 商讨调查问卷的制定1、问卷容2、问卷分发回收要求。学生如实填写二、制定调查问卷活动效果制定了调查问卷，为课题研究做好资料积累。备注课题主要研究活动纪实表研究阶段：实施研究阶段活

4、动主题总结调查结果活动目的即本次活动主要解决什么问题：总结调查结果活动时间2021 .9.25活动地点语文组办公室参加人员 丽君 任海英主 持 人丽君记录人任海英活动纪实过程、容、手段、方法等一、对回收的调查问卷做数据分析。有效回收率100%。二、调查结果和分析通过本次问卷调查问卷，我们发现农村留守儿童和农民工子女的家长和学生个人都存在一定的问题。诸如留守学生思想复杂且隐蔽性强，不容易被学校教师发现；留守学生问题没有得到政府职能部门的重视；宣传力度缺乏，社会配合不够；家长的教育观念滞后，影响教育合力等；缺乏系统的理论指导，实践的科学性缺乏；教师的工作繁重，倾注的精力有限，经济上的付出得不到相应

5、的补偿，影响工作的积极性，这些都影响了教育的实效性。总结解决留守孩子思想道德教育问题是一个系统工程，需要社会各方的共同努力，政府、学校、家庭、社会要严密配合、齐抓共管，各自履行好自己的职责，形成人人都来关心留守孩子的浓厚气氛，真正为留守孩子的安康成长撑起一片。活动效果通过调查问卷报告掌握了农村留守儿童和农民工子女存在的问题。备注课题主要研究活动纪实表研究阶段：实施研究阶段活动主题搜集材料、汲取理论活动目的更为深入的了解留守儿童和农民工子女的教育对策与建议。活动时间2021 .11.9活动地点语文组办公室参加人员丽君 任海英主 持 人丽君记录人 任海英活动纪实过程、容、手段、方法等一搜集材料、汲

6、取理论。我们设置四个档案盒方案与总结、学习资料、教学案例、成果资料，随时随地准备收集过程资料。购置阅读留守学生研究资料，网上了解当前课题研究的动态，定期举办课题研究沙龙活动并积极听取专家讲座。活动效果通过本次搜集材料，我们对留守儿童农民工子女在生活中和学习中存在的问题有了更深入的了解。备注课题主要研究活动纪实表研究阶段：实施研究阶段活动主题具体实施，深化研究活动目的即本次活动主要解决什么问题：建立留守孩子的教育档案活动时间活动地点语文组办公室参加人员丽君 任海英主 持 人丽君记录人任海英活动纪实过程、容、手段、方法等一具体实施，深化研究1、建立留守孩子的教育档案。我们在问卷调查的根底上，建立了

7、留守孩子的教育档案。对每名学生从、性别、年龄、是否住宿、家庭住址、父母联系、工作单位地点、监护人、年龄、地址、联系等分年级进全了详细的档案资料。活动效果通过本次活动，对每名学生从、性别、年龄、是否住宿、家庭住址、父母联系、工作单位地点、监护人、年龄、地址、联系等分年级进全了详细的档案资料。备注课题主要研究活动纪实表研究阶段：实施研究阶段活动主题建立留守儿童自主管理模式活动目的即本次活动主要解决什么问题：建立留守儿童自主管理模式活动时间活动地点语文组办公室参加人员丽君 任海英主 持 人丽君 任海英记录人 任海英活动纪实过程、容、手段、方法等一、建立留守儿童自主管理模式。通过开展我能行活动，引导留

8、守儿逐步形成自己能做的事自己做；引导留守儿逐步形成我会做家务；引导留守儿逐步形成自觉、自律等的良好行为。活动效果阶段性研究，为中期报告做准备。备注课题主要研究活动纪实表研究阶段：实施研究阶段活动主题完成课题研究中期报告活动目的即本次活动主要解决什么问题：完成课题研究中期报告活动时间活动地点语文组办公室参加人员丽君 任海英主 持 人丽君 记录人 任海英活动纪实过程、容、手段、方法等一、 课题研究进展情况本课题进展顺利，已完成开题和中期调研两局部，同时为下一阶段做准备二、 各位教师提出在此阶段中存在的困难1、由于本课题组成员对课题研究的理论和方法缺少专业上的认识，同时由于繁重的教学任务以及日常事务，在课题研究上投入的精力相对很少。2、由于留守学生一些不良学习习惯养成已久，要彻底解决存在的问题，提高课堂教学积极性变得比拟棘手。三、商讨解决方案四、完成中期报告并上传阶段性资料 活动效果按时完成中期报告，并为第三阶段工作提供资料备注课题主要研究活动纪实表研究阶段：结题验收阶段活动主题总结课题开展情况；递交结题申请表并撰写课题结题报告，整理各类资料；健全档案袋容活动目的即本次活动主要解决什么问题：总结课题开展情况；递交结题申请表并撰写课题结题报告，整理各类资料；健全档案袋容活动时间活动地点语文组办公室