汉语语法与语法教学课件

1、汉语语法与语法教学吕俞辉2017年10月现代汉语语法概貌汉语语法教学的难点与讲解和练习的技巧汉语语法教学的基本方法汉语语法教学中要关注的问题 一 现代汉语语法概貌1. 汉语缺少形态标记和形态变化 2. 语序和虚词起着重要的作用 1） 语序：一切为了孩子 为了一切孩子 为了孩子一切 2）虚词： （1）形成不同的语法结构 爷爷奶奶 爷爷的奶奶 吃饭 吃的饭 （2）语法关系没变，但语义发生变化 美国朋友 美国的朋友 吃下去 吃得下去 3. 词类和句子成分不存在简单的对应关系 她很漂亮。 男人都喜欢漂亮的姑娘。 漂亮不一定是好事。 他漂亮地回答了这个问题。 我们要历史地看待这个问题。4. 汉语有丰富的

2、量词5. 汉语有丰富的补语系统 程度补语 结果补语 趋向补语 可能补语 时量补语 动量补语 二 语法教学的难点与讲解和练习的技巧1. 词类 1）名词 * 今天的晚会上我要跳一个舞蹈。 * 我要买一个家具。 书籍 车辆 词汇 纸张 舞蹈 图书 家具 人口 书本 车辆 物资 河流 可用表示群体的量词（部分 批 群 些 套） 2） 方位词 误句 *在北京里有很多名胜古迹。 *在桌子有很多东西。 （1）国家 地名等词语后面不加“里”。 （2）名词用作处所词时后面要加方位词。3）量词 个体量词有100多个。 “双” 和“对” *那一双夫妻生活得很幸福 双：用于成对的东西。 对：双 双：天生就在一起的，互

3、相配合使用，无法独 立。 鞋 眼睛 袜子 手 对：原本独立，后天组合。 夫妻 恋人 情侣个* 我在这里10个多年了。 岁 年 周 天 分钟 月 星期 世纪 跟动作有关1）用在谓语动词前，表示快速 一个不小心，把手划破了。2） 动词+个+约数，语气轻松、随意 每个星期来个一两趟。3） 动词+个+宾语，语气轻松、随便 洗个澡，好好休息吧。 他就爱讲个卫生。4）动词+个+动/形，和“得”相近 看个仔细 玩个痛快 打个落花流水 看得个仔细 打得个落花流水 5） 没(有）+个+动/形 他一说就没个完。 他说话就没个正经。 这张画儿画的是个马。这张画儿画得是匹马。讲解与练习 看图说量词。 配对 购物清单

4、儿歌 一只青蛙，一张嘴， 两只眼睛，四条腿。 编儿歌 一条大狗，两匹马。 三头大象，四只鸭。4）动词 （1） 动词重叠 体验法 时间短、尝试 语气轻松、随便 格式 AA A一A A了A ABAB 误句：我突然听到唱唱歌的声音。妈妈不在家的时候我要好好儿玩玩几天。我要尝尝一个菜。妈妈回家时，我正在玩玩那个游戏。讲解与练习： 借东西 （2）离合词 演绎法 散步 睡觉 结婚 见面 毕业 唱歌 跳舞 起床 游泳 跑步 聊天 请假 听话 帮忙 吵架 洗澡 请客 生气 误句：*今天我要见面我的朋友。*我要结婚他。*每天奶奶都散散步步。*我们聊天了三个小时。*他突然生气起来。讲解与练习：看图说句子 结婚照

5、毕业照 哪些是离合词？哪些不是离合词？ 翻卡片、装篮子、苍蝇拍 （3）能愿动词 误句 *我会走路了，你让我出去玩吧。 *餐厅关门了，我不会吃饭了。 *西瓜皮也会吃。对比法 （语义近似的对比） “ 能”和“会”的区别 （1）初次学会某种动作或能力，两者皆可。 “能”还可表示恢复某种能力，会不可以。 （2）“能”强调量；表示达到一定的效率； 有某种用途。 “会”更强调善于做某事。 她真能唱。 他真会唱。讲解与练习： 看图说句子 游泳 换钱 包饺子 写汉字5）形容词 （1）形容词谓语句 误句： *她漂亮。 *她有点漂亮。 *她是漂亮。讲解与练习: 夸朋友 评论明星 猜猜看 （2）形容词重叠 格式：

6、AA AABB 误句： *她穿得漂亮漂亮的。 *她穿得漂漂亮亮。 *她穿得美美丽丽的。 *她的房间干干净净极了。 *我们这个学期比上个学期轻轻松松。讲解与练习 哪些形容词不能重叠？ 伟大 美丽 崇高 描写一个人、饮料、水果或动物。6 ） 副词（1）“就”和“才” （语义相反的对比） 误句：*昨天我六点就起床。*昨天的作业很多，我做了三个小时就做完了。这学期我们才学了5课。 讲解与练习格式化： S+数量词+就+动词+了 S+数量词+才+动词 S+才+动词+了+数量词我和弟弟比一比（2）“再”和“又” 误句*老师再讲了一遍，我就听懂。*烤鸭很好吃，我想又吃一次。*这个电影很有意思，我再想看一遍。讲

7、解与练习我说你做他描述（3）有点儿 误句： *老师，你说得一点快，我听不懂。 *他的男朋友一点帅。格式化 一点儿+N 一点时间Adj+一点儿 大一点有一点+adj/V 有点儿累/想家讲解与练习实物看图退货 （4） 否定副词“不”和“没” 对比法（语义相同对比）误句*你说什么？我不听懂。*我昨天不上课，因为我感冒了。*我刚才不说话。*那时候我还没知道他的名字。*我故意没告诉她我的名字。“不”是“断定性否定”，它否定的是事物的本质和主观意愿，跟时间过程没有必然联系，否定的是主观性。“没”是“过程性否定”，它否定的是事物的过程和客观事实，否定的是客观性。苹果不红。苹果没红。我没去。我不去。都十点了，

8、我不吃饭了。都十点了，我还没吃饭呢。以前我就不喜欢他。昨天你怎么不说？我昨天不说是因为他在那儿，不能说。明天他要是还在，我还不说。2. 句子成分 1） 程度补语 利用微信 2）趋向补语误句 *我的老师回去了中国。 *我走进去教室。 *他看见我就向我跑过去。讲解与练习图片唱反调 3）可能补语 误句：*黑板上的字太小，我不能看。*上飞机时，这个东西带不了。*老师说得太快了，我不能听懂。*我把这本书看得懂。讲解与练习以旧带新法说一件你最倒霉的事 找不到钥匙 开不开门 听不懂我的话 站不起来3. 特殊句式1）存现句 归纳法 误句 *桌子放着一个蛋糕。 *车里坐着他爸爸。 *上面桌子有一本词典。存现句特

9、点 句首是处所词，而且不能加“在”。 宾语是未知的，不能是确指的。 处所词+有+（数量）+N 处所词+是+（数量）+N 讲解与练习描述教室有什么？利用图片，说说你的家、房间有什么。当房东。邀请同学来你家玩，你画一张地图并讲解。2）“比”字句 利用道具海报误句 *汉语比英语很难。 *我比他不高。 *我没有你笨。讲解与练习图片实物调查3）“把”字句 基本方法：利用动作 动词后应该有：结果补语 把土翻松了 趋向补语 把种子种下去 重叠 把土翻翻 宾语 把作业交给了老师 了 把药吃了。1）介词宾语 老山羊又把一车白菜送给小白兔。2）和其他状语的顺序 *我把中国来了三次。 *我在上海把朋友遇见了。 *我

10、把那个女孩子爱了。讲解与练习 利用动作 描述包饺子 三 讲解和练习语法的方法归纳法演绎法对比法体验法以旧带新利用实物 利用图片 图表 照片 微信 利用儿歌利用道具 利用动作设置情境格式化 四 语法教学必须关注的几个问题1. 讲不讲语法术语？2. 语法教学要尽可能讲理据： 根和条 用于细长的东西。 根 筷子 绳子 面条 头发 棍子 黄瓜 竹竿 火柴 胡子 豆芽菜 针条：本义指树枝。小枝也。 1.用于细、长、窄的东西 裙子 裤子 香烟 毛巾 2. 细长的动物 狗 狼 蛇 鱼 3. 路 江 河 4. 意见 规定 新闻 妙计 “根”和“条”的区别1.“根”是柱形或近似柱形的 “条”是平面感的。2.“根

11、” 纤细、根毛状、硬度强，用于能弯曲的。 “条”只用于柔软、可弯曲的、可延伸。 一条香烟 一根香烟 张：把弓拉开。 可以张开之物 床 桌子 纸 画 照片 嘴 弓颗、粒：小而圆的东西 珍珠 星 心 米 种子 3. 讲语法要贴近学生生活，使之具有实用性4. 讲语法要关注文化问题 语序 1.名字 2.地址 3.时间 美国学生：明年我会跟我的妈妈、爸爸去中 国。中国老师：您应该说爸爸、妈妈。美国学生：为什么？不是都一样吗？ 并列结构 社会文化的价值观念、心理取向、伦理道德等都会对语言结构产生制约作用，并列结构的组成成分的排序同样也会受到社会文化因素的制约，并按以下几种排序表现出来：由尊及卑： 君臣 师

12、生 主仆 官兵 干群 妻妾由长及幼： 父子 母女 妻儿 儿孙 姐妹 老中青由男及女： 父母 夫妇 夫妻 爸妈 弟妹 哥姐由亲及疏； 姑嫂 姑舅 亲戚 叔嫂特定的搭配 主谓： 您贵姓？ *我贵姓 我：眼拙、失敬、失陪、恭候、失迎、拜读、 怠慢、拙见 您（你）：指教、包涵、赐教、光临、光顾、 高见、留步、斧正、墨宝、笑纳 屈就 偏正：我的犬子 您的大作 动宾：拜访、访问、看望 5. 关注语法和音节的关系 加以 进行 砍 树 砍伐 森林 老张 老欧阳？ 日本 美国6. 讲语法不能忽视语用 1）表达的得体性 称呼 同志、老板、师傅、大妈、小姐、奶奶2）语体的适用性这是我女人。 这是我太太。这是我老婆。