第7单元课题3

1、PAGE PAGE 4株洲市七中 九 年级 化学 学科集体备课电子教案主备课教师：曾风来 二次备课教师： 集体备课时间：11.23课时编号56-57本课课题课题3 使用燃料对环境的影响本课课时2课时个性化修改记录教学目标1.了解化石燃料的燃烧对环境的影响。2.认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。3.能调查或收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料及当地空气质量周（日）报或相关信息，能初步分析这一时段空气质量变化的原因。4.形成保护环境、爱护环境的意识。重点难点重点：了解燃料的燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料，认识新能源开发重要性。难点：燃料的燃烧造成空气污染的原因，选用燃料

2、的依据及新能源的优点。教学方法 讨论探究、分析总结法教具准备或实验器材多媒体课件教学过程教学过程教学过程教学过程第1课时温故知新： 三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？ 导入课题：学生观看下列图片，想象燃料燃烧对空气的影响。 新授：一、燃料燃烧对对空气的影响1.煤的燃烧讨论、探究：根据煤中所含元素，推断煤燃烧时可能产生哪些污染物？学生代表发言，教师评价。启发、指导：煤的主要成分是碳，燃烧不充分时，可生成一氧化碳，污染空气；煤中还含有少量的硫、氮等元素，燃烧时，可产生二氧化硫、二氧化氮等空气污染物，它们在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。活动与探究：酸雨危害的模拟实验学生观察实验并记录

3、实验现象：加入的物质观察到的实验现象水 SO2加水植物叶子镁 条大理石讨论：比较以上实验，并观察课本P141图7-29、图7-30，试说明酸雨可能对环境造成什么样的破坏？应采取哪些措施预防酸雨的危害？学生代表发言，学生评价。归纳总结：1.造成空气污染的主要原因：煤和石油产品的燃烧。2.空气的污染物分为两大类：（1）有害气体：CO、NO2、SO2等（2）烟尘（粉尘）3.形成酸雨的主要污染物： SO2、 NO24.酸雨的主要污染成分：硫酸（H2SO4）和硝酸（HNO3）。5.酸雨的危害：（1）腐蚀建筑物；（2）污染水体；（3）破坏土壤；（4）破坏森林。6.酸雨预防措施：（1）使用清洁能源；（2）工

4、厂的废气经处理达标后排放；（3）将煤进行脱硫处理等。2.汽车用燃料的燃烧阅读课本P141P142，思考下列问题：1.汽车尾气的污染物主要有哪些？2.可采取哪些措施减少汽车尾气对空气的污染？学生代表发言，师生评价。归纳小结：（1）汽车尾气中的主要污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘。 （2）减少尾气污染的措施：改进发动机的燃烧方式，使汽油充分燃烧； 使用催化净化装置；使用无铅汽油；使用清洁能源。第2课时二、使用和开发新的燃料及能源1.乙醇阅读课本P142，思考下列问题：1.乙醇的俗名、化学式是什么？2.乙醇为什么可作燃料？写出反应的化学方程式。3.乙醇如何制备出来？4.

5、乙醇汽油有什么优点？小组讨论后，派代表发言，师生评价。归纳总结：（1）乙醇的化学式： C2H5OH，俗名：酒精。（2）乙醇燃烧放出大量的热C2H5OH+3O22CO2+3H2O （3）乙醇属于可再生能源，可用粮食制得。（4）乙醇汽油的优点：热效率高；节省石油资源；减少汽车尾气污染。2.氢气提出问题：为什么说氢气是最清洁的燃料？氢气作燃料具有哪些优点？小组讨论后，派代表发言，师生评价。归纳小结：（1）2H2 + O2 2H2O 三大优点：资源丰富；燃烧时发热量高；产物是水，无污染环境。 （2）氢气的实验室制法反应原理：ZnH2SO4ZnSO4H2 Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2实验装置：固-液不加热型。 收集方法：排水法、向下排空气法。阅读课本P145，归纳小结：3.开发利用其它新能源（1）种类：太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。（2）作用：解决化石能源枯竭问