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文档简介

1、PAGE PAGE 4株洲市七中 九 年级 化学 学科集体备课电子教案主备课教师：肖春林 二次备课教师： 集体备课时间：2012.2.7课时编号2-3本课课题课题3 金属资源的利用和保护本课课时2课时个性化修改记录教学目标1.知道一些常见的金属矿物，了解炼铁的反应原理；2.会根据化学方程式对含有杂质的反应物或生成物进行有关计算；3.了解金属锈蚀的条件及防锈的方法；4.认识回收利用废旧金属、保护金属资源的重要性。重点难点 重点：炼铁的反应原理；含杂质物质的有关计算。难点：含杂质物质的有关计算。教学方法 小组合作学习、实验探究法教具准备或实验器材多媒体课件铁生锈的实验（提前1周准备）教学过程教学过

2、程第1课时小组合作学习：阅读P15P17课文，分组探究：1.地球上的金属元素以什么形式存在？2.地壳中含量居前四位的金属元素是哪几种？3.列举几种常见的金属矿，说出它的主要成分。4.怎样冶炼生铁？冶炼过程中发生了哪些反应？小组讨论后，派代表发言，师生评价。分析、归纳：一、金属元素在自然界的存在1.金属元素广泛存在于地壳和海洋中；2.在自然界中，金属元素主要以化合物形式存在。3.地壳中含量居前四位的金属元素：铝、铁、钙、钠。4.常见是金属矿：赤铁矿：主要成分是Fe2O3磁铁矿：主要成分是Fe3O4黄铁矿：主要成分是FeS2铝土矿：主要成分是Al2O3二、生铁的冶炼1.原料：铁矿石、焦炭、空气、石

3、灰石2.炼铁的主要反应原理： Fe2O3+3CO2Fe+3CO2小组讨论：（1）反应后，会出现什么实验现象？（2）这个反应说明一氧化碳具有什么性质？（3）若换成四氧化三铁，化学方程式怎样书写？学生代表发言，师生评价。三、含杂质物质的有关计算阅读课本P18/例题，并在左侧重新写出简洁的解题过程。课堂巩固：课本P22/5小组讨论、交流，学生代表上台做。学生评价，教师指导：分析：先找到已知条件：2000t生铁，含杂质3%，则含铁97%，即可计算出生成的纯铁的质量；再根据化学方程式计算出需要的四氧化三铁的质量；最后将四氧化三铁的质量换算成磁铁矿的质量。第2课时实验探究：布置学生提前一周设计实验方案“探

4、究铁生锈的条件”，并按方案进行实验。 可按P19图8-23装置进行实验 观察一周，记录实验现象 分析、结论阅读课本P19P21，分组讨论：1.铁在什么条件下，最易生锈？铁生锈的反应原理是什么？2.防锈的方法有哪些？3.怎样保护金属资源？小组派代表发言，师生评价。归纳总结：四、金属资源的保护1.铁生锈的条件：铁与空气、水直接接触。2.防锈方法：（1）保持金属制品表面的洁净、干燥；（2）表面涂油、刷漆；（3）表面镀一层耐腐蚀的其他金属；（4）制成合金。3.金属资源的保护途径：（1）防止金属腐蚀；（2）合理、有效开采金属矿；（3）回收利用废旧金属；（4）寻找金属代用品。本课题小结：学完本课题，你有什么收获？课

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