人口的空间变化_说课课件

1、人口(rnku)的迁移人口(rnku)的空间变化人口的空间变化共二十三页点击添加(tin ji)标题教材(jioci)分析教法分析学法分析人口的迁移课程标准分析教学程序共二十三页课程标准普通高中地理(dl)课程标准对本节的要求是“举例说明人口迁移的主要原因”，此要求是这节课的教学指导思想和教学依据。人口(rnku)的迁移共二十三页1、教材(jioci)地位本节是人教版高中地理必修二第一章第二节的内容。在此之前学生已经学习了第一节人口的数量变化，这与本节在内容上是并列的，同时在上节课中我们已经知道影响一地区(dq)的人口数量变化包括人口的自然增减和人口的迁移。本节内容在本教材中亦占据基础性的作用

2、。人口的迁移共二十三页2、教学(jio xu)目标（1）知识与技能 a 了解人口迁移的概念(ginin)、主要类型及其意义。 b 重点掌握影响人口迁移的主要因素。（2）过程与方法 培养学生读图析图的能力，分析人口迁移的原因及其影响。（3）情感态度与价值观 运用辩证唯物主义发展观，全面认识人口的发展理论，树立正确的人口观。人口的迁移共二十三页3、重难点分析(fnx)重点：1能辨别人口迁移及人口流动现象 2理解影响人口迁移的主要因素。 难点：影响人口迁移的因素对难点的突破：利用实际生活中的案例，将理论与实际生活相结合，并在课堂上即时练习、即时巩固(gngg)的方法来进行突破。人口的迁移共二十三页a

3、 从知识结构上来说，学生在第一节学习的基础上明白(mng bai)，就世界范围来看人口数量的变化主要是人口的自然增长，但就一个地区或国家来说人口的迁移（人口的机械增长）也是其原因，而且人口迁移是很常见的社会现象，与生活联系密切，学生兴趣浓厚容易理解。b 从思维特征上来说，学生已经具备了一定的逻辑演绎能力，同时具备好奇心和探索的心理。人口(rnku)的迁移共二十三页教法(jio f) 根据本节内容的特点，我采用的教学方法以讲授法为主，通过(tnggu)多媒体图片展示，让学生根据课文来分析、归纳、比较人口迁移的类型及影响人口迁移的各种因素。人口的迁移共二十三页学法(xu f)1.自学指导法 学生根

4、据讲解教师自行阅读教材理解基本概念。 2.讨论分析法 学生根据课堂(ktng)中提出的问题，分组讨论得出结论。3.理论联系实际 学生用学到的理论知识去解决现实生活中的问题。人口的迁移共二十三页2、导入环节(hunji)时间：约4分钟方式：情景(qngjng)设置法具体措施：假如现在给你一个机会选择居住的地方，你会选择什么地方？由于各种原因，人们的居住地并不是一成不变的。由此引入人口迁移的概念。人口的空间变化共二十三页人口(rnku)的迁移人口迁移： 人出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其定居地的行为(xngwi)。 一般指的是人口在两个地区之间的空间移动，这种移动通常涉及人口居住地由迁出地

5、到迁入地的永久性或者长期性的改变（一年或一年以上）人口流动：人口短期离开原居住地后又返回的现象。必须改变居住地改变居住地需持续一段时间（1年）必须超越一定的行政界线判定标准：共二十三页学生活动1、 结合事例分析哪些可以归为人口(rnku)迁移，哪些为人口(rnku)流动。（以四个同学为一组相互讨论）人口(rnku)的迁移1我班同学每天从新市区来天山区上课2农闲到城里打工，农忙回乡务农的农民工3假期外出旅游、度假、疗养4成都市的同学到绵阳中学上学5非洲黑人被贩卖到美洲做奴隶6在成都七中任教的外教7逃亡到巴基斯坦的阿富汗难民8马来西亚华侨9三峡水库移民到广东惠州共二十三页人口(rnku)的迁移活动

6、2自学讨论： 让学生自学课文第二至四自然段思考： 人口迁移的分类(fn li)； 国际人口迁移的两个阶段、迁移特点、迁出（入）地、迁移原因及其意义；国内人口迁移，国内人口迁移的阶段、迁移原因、迁移方式、迁移方向、迁移规模、迁移目的等。然后请学生归纳总结。共二十三页国际(guj)人口迁移2、国际(guj)人口迁移共二十三页3、国内人口迁移(rn ku qin y)共二十三页教师总结：随着我国社会经济不断发展，现在人口流动和人口迁移现象很普遍。那么，人口迁移对我国迁出地和迁入地分别产生什么意义呢？通过指导学生对课本P9活动的思考得出答案。【教师归纳】影响：迁出地缓解人地矛盾，但造成人才流失。迁入地

7、解决(jiju)劳动力不足问题；加速城市化进程，但也交通拥挤、住房困难、环境污染等问题。意义：调节人口空间分布和人才余缺；加强民族融合和文化交流；促进经济发展和缩小地区差异。人口的空间(kngjin)变化共二十三页活动(hu dng)3共二十三页活动3 分组讨论：认真阅读课本P10案例2及结合所学的历史知识，思考美国如何而来？其国内人口四次迁移的原因及其迁移方向(fngxing)分别是什么？迁移时间迁移原因迁移方向第一次19世纪中期南北战争东部西部第二次19世纪末20世纪初工业化和城市化乡村城市第三次20世纪20年代60年代农业危机和自然灾害南部北部和西部第四次20世纪60年代末70年代初新兴

8、工业的兴起和发展东北部老工业区西部和南部新工业区20世纪70年代以后老工业区的重建和改善新工业区老工业区乡村城市提问：认真(rn zhn)看表分析美国本土四次人口迁移的原因，可归纳为哪些方面？共二十三页教师总结：主要是战争（政治因素）、自然环境(z rn hun jn)和社会经济的影响，这也是影响现代人口迁移的因素。人口(rnku)的空间变化提问：提问除此之外还有哪些因素？共二十三页 提问：姚明为什么于2002年去美国NBA打球(d qi)啊？NBA为何吸引他啊？共二十三页学生总结：1自然环境和社会经济的影响2个人对生活和职业(zhy)的需求变化3迁出和迁入地的推拉作用4重要因素：经济因素共二十三页共二十三页内容摘要人口的迁移。普通高中地理课程标准对本节的要求是“举例说明人口迁移的主要原因”，此要求是这节课的教学指导思想和教学依据。本节内容在本教材中亦占据(zhnj)基础性的作用。培养学生读图析图的能力，分析人口迁移的原因及其影响。学生用学到的理论知识去解决现实生活中的问题。由于各种原因，人们的居住地并不是一成不变的。地由迁出地到迁入地的永久性或者长期性的改变（一年