现代教育学各章习题操4章复习题及答案

1、第四章 配套练习题一、单选题1.探讨把受教育者培养成什么样的人是关于（）问题A.教育政策B.教育制度C.教育艺术）C.教育目的D.教育目的2.教育理论最具根本性是（A.教育内容B.教育规律D.教育制度3.教育活动的出发点、依据和归宿是（）A.教育内容 4.教育方针的A.教育B.教育目的C.教育艺术D.教育制度是（）B.教育制度C.教育艺术D.教育目的5.为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是（）A.教育方针B.教育制度C.教育艺术）C.教育艺术D.教育目的6.培养人的质量和规格要求的是（A.教育B.教育制度D.教育目的7.实现教育目的的根本途径和基本原则是（）A.教育政策8.教育方

2、针中 A.教育内容B.教育制度C.教育方针D.教育目的和基本的内容是（）B.教育规律C.教育目的D.教育制度9.学校教育中最基本的活动类型是（）A.教学工作B.教育管理C.教育目的D.教育内容10.实现教育目的最基本的途径是（）A.教育规划B.教育工作C.教育政策D.教育内容11.教育目的最基本的理论基础是（）A.社会本位理论12.雅典教育中“B.教育发展规律C.人的全面发展理论D.个人本位论”是指（）A.体育B.德育C.智育和美育D.教育场所13.首次把教育的三大组成部分德育、智育、体育作明确区分的是（）A.14.天鹅 A.B.C.洛克D.的作者是（）B.C.洛克D.）15.造成人的片面发展

3、的根源是（A.旧分工B.时间C.生产劳动与教育D.社会化大生产16.为人的全面发展提出了客观要求并提供了可能的是（）A.旧分工B.时间C.生产劳动与教育D.社会化大生产17.“造就全面发展的人的唯一方法”是（）A.旧分工B.时间C.生产劳动与教育D.社会化大生产18.人的素质的基础性要素是（）C.活动能力）C. 体能和智能）A.体能和智能B.道德品质D.情感、意志、性格19.人从事一切活动的素质基源是（A. 活动能力B.道德品质D.情感、意志、性格20.人的素质的生理基础的是（A.智能B.体能C.活动能力D.、性格21.人的素质的心理基础的是（）A.智能B.道德品质C.活动能力D.意志22.在

4、人的各种素质要素中居于地位的是（）A.智能B.体能C.活动能力D.性格23.在人的活动和发展起着积极或消极调节作用的是（）A. 活动能力B.道德品质C. 体能和智能）D.情感、意志、性格24.人的素质中的动力是（A.体能和智能B. 情感、意志、性格C. 道德品质D. 活动能力）25.人的素质中谳节着人的活动的社会方向和行为规范的是（A.智能B.道德品质C.活动能力D.意志26.人的素质结构中的能量基础是（）C. 体能和智能A. 活动能力B.道德品质D.情感、意志、性格27.人的素质结构中，调节着活动的强度、速度与节奏的是（）A.体能和智能B. 情感、意志、性格C. 道德品质D. 活动能力28.

5、中A.1986民B.1987义务教育法是（）年颁布的C.1993D.198829.在“五育”中，体现整个教育的性质的是（）A.智育B.德育C.体育D.美育和劳动技术教育30.在“五育“中，对受教育者的全面发展起着定向的作用的是（）A.德育B.智育C.体育D.美育和劳动技术教育31.在“五育”中，为其他各育取得良好成效的必要前提的是（）A.德育B.智育C.体育D.美育和劳动技术教育32.在“五育”中，解决人发展的社会价值方向问题的是（）A.智育B.德育C.体育D.美育和劳动技术教育33.在“五育”中，具有根本性的意义的是（）A.德育B.智育C.体育D.美育和劳动技术教育二、多选题1.教育方针一般

6、包括（ A.教育的性质D.教育工作的方向）B.指导 E.教育C.教育目的2.下列属于个人生活和发展中非理性的有（）A.情感B.意志C.性格D.想象、顿悟E.思维3.下列属于人生活和发展中理性的有（）A.认知B.思维C.性格D.想象、顿悟E.智力4.历史上出现过的关于教育目的的理论有（）A.人的全面发展理论D.学校本位论B.社会本位论E.教育本位论C.个人本位论5.一般认为，我国现行的中小学实施的全面发展教育包含（）E.心育A.德育B.智育C.体育D.美育和劳动技术教育三、改错题1.探讨把受教育者培养成什么样的人是关于教育艺术问题。2.教育理论最具根本性是教育规律。3.教育活动的出发点、依据和归

7、宿是教育内容。4.教育工作的是教育制度。5.为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是教育制度。6.培养人的质量和规格要求的是教育。7.实现教育目的的根本途径和基本原则是教育政策。8.教育方针中和基本的内容是教育内容。学校教育中最基本的活动类型是教育管理。实现教育目的最基本的途径是教育政策。教育目的最基本的理论基础是教育发展规律。12.雅典教育中“”是指教育场所。13.首次把教育的三大组成部分德育、智育、体育作明确区分的是。14.天鹅的作者是洛克。造成人的片面发展的根源的是社会化大生产。为人的全面发展提出了客观要求并提供了可能的是生产劳动与教育。“造就全面发展的人的唯一方法”是学校教育

8、。18.人的素质的基础性要素是活动能力。19.人从事一切活动的素质基源是道德品质。20.21.人的素质的生理基础的是智能。人的素质的心理基础的是意志。22.在人的各种素质要素中居于地位的是智能。23.在人的活动和发展起着积极或消极调节作用的是道德品质。24.人的素质中的动力是活动能力。人的素质中调节着人的活动的社会方向和行为规范的是意志。人的素质结构中的能量基础是体能和智能。人的素质结构中，调节着活动强度、速度与节奏的是活动能力。28.在“五育”中，体现整个教育的性质的是智育。在“五育”中，对受教育者的全面发展起着定向的作用的是美育和劳动技术教育。在“五育”中，为其他方面的教育活动提供科学知识

9、与智慧基础的是德育。在“五育”中，为其他各育取得良好成效和的必要前提的是体育。四、简答题1.教育目的，有哪些基本特征？简述教育目的与教育方针的关系。简述教育目的与培养目标的关系。简述教育目的与教学目标的关系。5.简述关于人的全面发展学说的基本观点。6.为什么说大工业生产为人的全面发展提供了可能性？7.8.简述人的全面发展，其基本要素有哪些？人的全面发展的基本要素地位和作用。简述人文主义教育目的的哲学基础和主要特点。简述科学主义教育目的的哲学基础和主要特点。11.12.我国科学人文主义教育目的，其基本精神是什么？培养的基本精神表现在哪些方面？如何解决我国中小学存在的片面追求升学率的现象？我国德育

10、的总的目标是什么？我国小学阶段的德育目标是什么？我国初中阶段的德育目标是什么？我国高中阶段的德育目标是什么？我国中小学智育的主要任务是什么？简述我国现行的小学、初中和高中各阶段的智育目标。我国中小学体育的主要任务是什么？简述我国现行的小学、初中和高中各阶段的体育目标。我国中小学美育的主要任务是什么？现阶段我国中小学美育的总体目标是什么？我国中小学劳动技术教育的主要任务是什么？我国当前中小学劳动技术教育的总体目标是什么？简述“五育”的相对独立性。27.简述“五育”在全面发展教育中地位的不平衡性。五、论述题评述教育目的的个人本位论。评述教育目的的社会本位论。论述教育目的社会本位论和个人本位论对立产生的根源，以及二者的。我国中小学存在的片面追求升学率倾向题。试述“五育”之间的关系。危害？其出现的历史根源是什么？并结合实际谈谈如何解决这一问第四章 配套练习题参考一、单选题1-5.DCBDA6-10.DDCAB11-15.CCCDA16-20.DCACB21-25.ACDBB26-30.DBABA二、多选题31-33.BBA1.ABCD2.ABC3.ABE4.BC5.ABCD三、改错题(见单选和多选)四、简答题1.P116;11.P138;20.P145;五、论述题1.P126;2.P117;3.P117;4.P117;5.P122-123;6.P122;7.P124