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文档简介

1、 体育游戏灵敏素质目录contents 教材分析 学情分析 教学目标 教学重点难点01020304050607 教学模式 教法学法 教学设计一 教材分析 本节课我主要采用示范法、分组练习法、游戏竞赛法等。在体育教学过程中，我只作为学生学习的引导者，主要是以学生活动发展为中心，落实学生成为学习的主体。使学生在学中玩，玩中学，分享运动的喜悦，真正体会体育的乐趣，最终达到掌握技能和锻炼身体的目的。二 学情分析对象：301班学生，共39人。优点: 班学生具有一定的表现能力和认知水平，集体主义精神强。特点：301班学生活泼好动，男生表现力强，女生相对害羞，个体体能和心里以及身体协调性等方面差异大 。对策

2、：对体能身体协调性、自信心不足的学生给予特别关注。运动技能：身体健康：心理、社会适应通过学习，使学了解快速反应的动作要领和技巧，激发学生的运动兴趣 三 教学目标通过学习，发展学生的下肢力量，身体协调能力。在学练中，培养学生的应对突发事件的能力和团结友爱，互帮互助的精神。6重点难点四 重点难点精神集中、快速反应身体的协调五 教学模式 1.情境导入，激发兴趣 2.探究新知，合作学习 3.竞赛情境，发展能力 4.放松身体，总结评价情境教学法 讲解示范法游戏竞赛法 纠正错误法合作学习自主学习分层练习教师采用：学生采用：六 教法学法第七部分教学设计010203060504课堂常规情景导入慢跑+柔韧操、单

3、双数跑游戏+各姿势跑游戏快速反应练习+素质拓展游戏放松小结1.教学内容2.导入与热身阶段 我迅速组织学生集队、整队，向学生问好，对学生进行安全教育，随后安排见习生，通过课堂常 规培养学生快速集队意识和良好的行为习惯，为下面教学做好准备 。 教学准备:我是这样导入的，请同学们观察下面两张照片，大家能看出来他们在做什么吗？是不是在逃生？是不是反应慢的人困在洪水中？从而引出本节课所学习的主要内容灵敏素质快速反应。导入与热身阶段 随后我迅速组织学生进行伴随着跑操音乐慢跑练习、柔韧操拉伸练习，充分拉伸韧带和肌肉，防止运动损伤 热身活动后，我进行“单双数跑游戏“（听到单数顺时针跑，听到双数逆时针跑，从而初

4、步训练学生的快速反应能力）和各种姿势跑游戏，当学生建立了快速反应意识后我迅速组织学生进行“模拟灾难逃生”练习，培养学生快速反应能力和团队协作能力，以及互帮互助的精神。 3.技能学练习阶段在每个学生都体验完“逃生演练”游戏后，我组织学生进行素质拓展游戏，目的： 3 素质拓展阶段培养学生吃苦耐劳品质培养学生团结合作的精神体验玩中学，学中玩的乐趣锻炼学生的灵敏性和发展学生下肢力量4 身心放松阶段1.放松操3.学生积极与老师互动2.教师总结评价4.准备下课，安排学生回收器材16场地器材：篮球场两个，篮球39个，雪糕筒24个，长棒8根。3.强调纪律问题，做好安全教育并充分做好热身活动2.检查学生服装安排见习生安全措施及场地器材1.课前

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