精品六年级上语文同步备课包教案-24.金色的脚印

1、六年级上语文同步备课资料包（教案）人教新课标版24.金色的脚印【教学目标】知识与技能：1.理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。2.能有感情地朗读课文。3.揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写得真实、具体的。过程与方法：能通过阅读思考，敢于质疑。情感态度和价值观：通过本课的学习，感受感受战象嘎羧的情怀。【重点难点】重点: 理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。难点：揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写 得真实、具体的。【教学方法】小组合作、感情朗读。【课前准备】 1.教师准备：多

2、课件2.学生准备：收集人与动物、动物与动物之间发生的真情故事。【安排】1【教学过程】一、导入新课1.导 入：，“光秃秃的柞树林上边,露出的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里,仰起子嚎叫着。那是一种清脆的,悲伤。”让一起走进动物世界，感受它们真挚的感情、的爱心，并且一起体会人与动物之间的传奇故事。2.板书课题： 24.金色的脚印3.资料宝袋狐狸：一种哺乳动物，形状有点像狼，但形体比狼要小一些。狐狸嘴尖面长，脸呈三角形，耳朵也是三角形的，尾巴蓬松且长，毛色一般为赤黄色。这种动物生性狡猾多疑，常昼伏夜出，以鼠类、鸟类或家禽为食。二、新课学习1.初读课文、整体把握（1）自读课文，小组：老狐狸为了救小狐狸都做

3、了些什么？狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？（2）词语理解目不转睛：眼珠一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。黯淡：昏黑。兴高采烈：指兴致高昂，情绪热烈。徒劳：无益地耗费劳力。无影无踪：一点踪影也没有。形容完全，不知去向。2.品读课文，深入感悟。（1）本文主要讲什么？起因：正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸。经过：两只老狐狸想尽办法,冒着生命住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸，并和同情小狐狸， 并偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来，小狐狸被送给邻居，正太郎为要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸救护了严寒中的正太郎。结果：正太郎从邻居家要回小狐狸，和一起把它放回山里，狐狸一

4、家终于团聚并回到了树林中。（2）小组交流进行分段：第一段：（13 自）正太郎家的仆人捉了一只小狐狸。第二段：（421 自）两只老狐狸想尽了各种办法救小狐狸，与正太郎建立了很好的感情，最后还救了他。第三段：（2224 自）正太郎把小狐狸放了。（3）比较阅读：读下面两段话，你不同的感受？光秃秃的柞树林上边，露出的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里,仰起脖子嚎叫着。那是一种清脆的，悲伤。（柞树的“光秃秃”月亮的“”，与小狐狸“孤零零”遥相呼应，让人禁不住心生怜悯。）小狐狸刚跑出十几米远，老狐狸不知从什么地方一齐奔了过来，兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去，然后一起嗖地朝树林深处跑去了。（狐狸一家团聚后非常高兴

5、，它们一起朝树林深出跑去。）（4）它们和“关系发生了怎样的变化？正太郎对狐狸之间的情感从同情、关心、帮助真正理解、放归自然。开始，“我”见两只老狐狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸，出于同情“我”想为小狐狸解开铁链。当“我”发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时，“我”打消了放小狐狸的念头。“我”为了满足自己的好奇心，让老狐狸施展自己的本事，又决定给老狐狸投送食物。渐渐地，老狐狸体会到“善良，和“我”熟了，常有一些亲昵的举动。“我”越发感觉到狐狸是有情有义的动物。当“我”为寻回小狐狸而失足受伤时，是老狐狸给了“我”温暖，使“我”得以苏醒，“我”更加感动，为了报答救命之恩，“我”最终

6、把小狐狸要了回来，让他们一家团聚。（5）老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸。老狐狸入“虎穴”做窝，喂养营救小狐狸。（6）品读：迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚 印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。（中心句）小组思考：金色用来形容什么？ “狐狸的脚印闪着金色的光芒”赞扬了什么？课文为什么以“金色的脚印”为题？金色一般用来形容十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，小狐狸一家人能得到人们的关心而合家团聚、回到树林中，这是最美好、最有意义的一件事。赞扬正太郎对狐狸一家的爱，老狐狸对小狐狸的爱，老狐狸对正太郎的救护之情，因而用“狐狸的脚印闪着金色的光芒”来赞美这样的品质。“

7、金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。次看，“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里 是指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。（7）学完这篇文章，你感受？大自然是人和动物共同的家园，人们要和动物 和谐相处，才更加美好。（8）拓展：血色的母爱母爱是伟 大的、无私的，“血色的母爱”更是震撼人心的。故事一：曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子故事：三年时期，他一家人经常找不到吃的。好在他会下，偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什么的。一天清晨，他去收

8、，见夹到一只黄鼠狼，拿起一看大吃一惊，手里是一张皮，黄鼠狼脱皮逃掉了。他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不远的什么地方。于是，他沿着血迹寻去，在河沟里发现黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他被眼前的情景惊呆了：一窝还未睁眼的小黄鼠狼，正趴在脱了皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上，不断地吸吮着。他呆了许久，把那在母黄鼠狼身上，才含悲而去。从此，这位老农不在下捕兽了。另一个故事是一位母亲断指哺儿。唐山中，一对母子被深深压在废墟下，母亲半个身子被混凝土板卡着动弹不得。七八月大的婴孩在身下无恙。几天后， 救助挖洞接近这对母子时，母亲刚刚咽下最后一口气，而那婴孩口里还含着母亲的食指，抱着孩子的生命，吸干了。她拼命咬断自己

9、的指头，用鲜血让孩子存。三、总结这篇课文赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好 关系，也展现了动物之间生死相依的浓浓亲情。四、课堂练习各小 组汇报一个：“人和动物和谐相处的故事”？参考：44 岁的是哈尔滨松北有色金属制品厂厂长。2002 年 8 月 23日中午，约朋友在酒店吃饭，看见酒店前厅的透明玻璃水缸内游动着一只大海龟。海龟眼中流露出哀求的目光，让生出一丝怜惜。几经周折,王用 1780 元向酒店买了海龟。8 月 25 日因是周日，独自一人在家。他蹲在大澡盆前，海龟在水里。忽然，他感觉胸口发闷，眼前一黑，然后就什么都不知道了大澡盆里的海龟见此情形，拼命地在水里翻腾起来，“哗哗”“”在房间里回荡着。没有人听得见，不知什么时候，海龟从澡盆里扑腾了起来，用它厚厚的龟壳使劲地撞门这时，恰巧邻居买菜回来，听见家的门“咕咚咕咚”发出异样。她忙打给 110。五、作业：（1）把课文的主要内容和写作方法整理在笔记本上。（2）以相亲相爱的狐狸一家为题，续写这个故事。板书设计24.金色的脚印小狐狸被捉老狐狸设法救人与动物互相信任互相关爱和谐相处正太郎要回放归森林教学成功之处：文章以生动细腻，充满感情的笔触娓娓道来，很多地方读来让人感