叙述人称 (2)

1、外国小说欣赏教学目标：1掌握叙述人称（第一、三人称）的表达效果2了解何为叙述腔调，理解“讲述”与“显示”的异与同； 最高目标： 学习鉴赏小说的基本方法，初步把握中外小说的艺术特性。注意从不同的角度和层面解读小说，提高阅读能力和鉴赏水平。学写小说评论，力求表达出自己的独特感受和新颖见解。 最低目标： 尽量多的拿到高考小说题型的得分（满分15分）。【高考命题形式】 小说采用的是什么叙述视角（或人称）？这样的叙述视角（或人称）能够取到怎样的表达效果？等等。【答题要领】准确识别叙述视角与叙述人称，对叙述视角或人称的表达效果进行分点作答，要能结合文本进行具体分析。小说基本元素的理解 叙述、场景、主题、人

2、物、 情节、结构、情感、虚构1、虚构、叙述、结构 ：2、人物、情节、场景：3、主题、情感：小说的形式小说的内容小说的思想性或社会价值目 录content叙述角度叙述人称叙述腔调速度控制01020304阅读P7-9 话题：叙述一.叙述角度上帝俯瞰全知视角 特点：叙事人是作者，像上帝一样全知全能，对故事的线索、发展和结局了如指掌，对人物的心理、过去和未来清清楚楚，甚至走到前台对人物评头论足，进行道德和情感评价。 好处：容量丰富，讲述自由，信息清楚，不必让读者劳神费心。凡人目光有限视角 特点：叙事人是小说中的某个人物，叙述讲究含蓄、隐藏、留白。 好处：能充分激发读者的阅读能动性，使读者体验到阅读的魅

3、力，将读者变为小说的第二作者。 “全知视角”与“有限视角”的区别 全知视角：1.了解所有线索、发展和结局；2. 洞察所有人物的心理及过去、现在和未来； 3.对所有人物随时随地进行情感判断和道德评价；4.叙事者是局外人，控制读者情感，读者被动接受。有限视角：1.遮蔽作者意图，隐藏某些情节；2.根据需要时而抒发感慨，发表见解；3.叙事者是局内人，放纵读者情感，读者主动接受；4.留给读者充分想象空间去推理、判断和评价。莫泊桑项链契诃夫装在套子里的人海明威桥边的老人有限的全知视角、视角变换 为了克服不同叙述人称各自的缺点，现代小说家摸索出了一种更巧妙的笔法，比如在使用第三人称叙述时，并不采用全知视角，

4、而是故意采用有限视角叙述者只对某个人物无所不知，而对其他人物却并不了解，如桥边的老人中，尽管一开始也运用第三人称，叙述者却对一切装作不知，这个旁观者与读者差不多，等待着小说中人物的“下一步”。一言以蔽之：两种叙述人称可以巧妙地结合。如祝福人称作用好处第一人称第一人称叙事使叙事者介入故事，甚至变成故事中的人物。第一人称会使小说的叙述显得真实亲切，拉近作品和读者之间的距离，也便于抒发感情。第二人称第二人称既可拉近叙述者和人物的距离，又可淡化故事情节，凸显人物内心，使作者的态度更鲜明，使小说更有感染力。第三人称叙述人只是故事情节的讲述者，并非故事情节中的的参与者、见证者、亲历者，叙述人站在故事外部，

5、以旁观者的身份讲述故事，视角或有限也可无限。第三人称叙事比较自由，可以深入人物内心，可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情。二、叙述人称契诃夫装在套子里的人海明威桥边的老人莫泊桑项链冷清秋拷问二、叙述人称第一人称“我” 1.有限视角 2.局内人（参与者） 3.既是叙事者又是文中形象 好处：1.使叙述显得真实真切；2.拉近读者和作者的距离；3.便于抒情议论；不足：受限制于所见所闻所感。 第三人称“他” 1.或有限视角或全知视角 2.局外人（旁观者） 3.仅是叙事者并非文中形象 好处：1.叙述自由，无所不知；2.不受限制于所见所闻所感。 不足：1.冷眼旁观，少亲切感；2.局外叙述，有距离感； 她

6、也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。 她不能够讲究打扮，只好穿得朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身分似的。因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。 她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她不断地感到痛苦。住宅的寒冷，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。这些东西，在别的跟她一样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。她看着那个替她做琐碎家务的小女

7、仆，心里就引悲哀的感慨和狂乱的梦想。 【莫泊桑项链】下面一段文字的叙述视角、叙述人称？ 青铜、葵花，一人穿着蓑衣，一人戴着一个大斗笠，一人拿着渔网，一人背着鱼篓出了家门。雨丝不断，细细地织成银帘。那么大的田野，就他们两个。天空下，是一片湿漉漉的安静。他们走走停停，停停走走。一会儿，青铜不见了他下到水渠里用网打鱼去了，只见葵花一人抱着鱼篓蹲在那里。一会儿，青铜又出现了他拖着网上来了。两人弯腰在捡什么？在捡鱼，有大鱼，有小鱼。或许是收获不错，两人都很兴奋，就会在雨地里一阵狂跑。青铜跌倒了也是故意的。回来时，那鱼篓里尽是活蹦乱跳的鱼。叙述人称第一人称“我”有限视角特点：“我”既是故事情节的讲述者又是

8、其中的参 与者、见证者、亲历者。好处：真实亲切，拉近小说与读者的距离，便于 抒情。不足：只能局限于叙述人的所见所闻，受到一定 的限制，是“有限的讲述”。注意：“我”并不等于作者。举例：比如桥边的老人中，“我”就无法得知老人、此时此地内心的想法，所以就无从描写他的心理活动了。叙述人称第三人称“他”全知或有限视角特点：叙述人只是故事情节的讲述者，并非故事情节中的的参与者、见证者、亲历者，叙述人站在故事外部，以旁观者的身份讲述故事，视角或有限也可无限。好处：叙述自由，超越时空。不足：叙述缺乏亲切感，使小说与读者之间产生距离。举例：比如项链见下页 “叙述人对玛蒂尔德的生活情况无所不知，又俨然一个冷静的

9、上帝俯瞰着玛蒂尔德的人生悲剧”。补充：叙述方式1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。2.倒叙：造成悬念，引人入胜，波澜起伏。3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。 叙述角度转换练习要求：请分别以乌鸦和狐狸的口吻来重新表述寓言狐狸和乌鸦的故事 一天，一只乌鸦偷来一块肉，它停在树上，正要饱餐一顿，这时，树下走来一只狐狸。这只狐狸也正好肚子里饿得难受。当它看见树上乌鸦嘴上的那块肉时，已经垂涎三尺了。它想，怎样才能将肉骗过来呢？它想了想，灵机一动，抬头对乌鸦说