北京版三年级信息技术教材解读分析精编ppt

1、北京版三年级信息(Xi)技术教材解读分析第一页，共三十二页。说教材说课标说建议课程标准内容目标知识与技能的立体整合教学建议评价建议教材解读课程资源的开发与利用建议第二页，共三十二页。说教材说课标说建议课程标准内容目标知识与技能的立体整合教学建议评价建议教材解读课程资源的开发与利用建议第三页，共三十二页。 培养学生对信息技术的兴趣和意(Yi)识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能； 学生具有获取信息传递信息、处理信息和应用信息的能力； 教育学生正确认识和了解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术； 培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适

2、应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 中小学信息技术课(Ke)程的主要任务第四页，共三十二页。说教材说课标说建议课程标准内容目标知识与技能的立体整合教学建议评价建议教材解读课程资源的开发与利用建议第五页，共三十二页。了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。小学阶段教(Jiao)学目标第六页，共三十二页。模块一信息技术(Shu)初步(1)了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话等。(2)了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。(3)认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。(4)认识信息技术相关的文化、道德和责任。模块二操作系统简单介绍(1)汉字输

3、入。(2)掌握操作系统的简单使用。(3)学会对文件和文件夹(目录)的基本操作。模块三用计算机画画(1)绘图工具的使用。(2)图形的制作。(3)图形的着色。(4)图形的修改、复制、组合等处理。模块四用计算机作文(1)文字处理的基本操作。(2)文章的编辑、排版和保存。*模块五网络的简单应用(1)学会用谢览器收集材料。(2)学会使用电子邮件。*模块六用计算机制作多媒体作品(1)多媒体作品的简单介绍。(2)多媒体作品的编辑。(3)多媒体作品的展示。小学阶段(Duan)的课程教学内容第七页，共三十二页。说教材说课标说建议课程标准内容目标知识与技能的立体整合教学建议评价建议教材解读课程资源的开发与利用建议

4、第八页，共三十二页。教材编写特点在内容编排上在对信息技术的理解上在学习活动的选择上在学习方式和教学方式上在学生交流上改变了以知识能力为体系的框架，以信息处理活动为主线组织编排。在作品欣赏上把握了信息技术的工具性本质。贴近学生的学习与生活实际，反映人类文明的成果。提倡自主学习、自主创作，引导，鼓励学生亲身经历和体验信息技术知识的发生和发展过程。 重视“交流”活动在促进学生发展中的作用。 教材提倡学生在自我欣赏作品的基础上，进行自评和互评。 第九页，共三十二页。 教(Jiao)材编写意(Yi) 图自主、合作、探究式学习 解决学习生活问题掌握基本常识和基本技能发展个人兴趣爱好体验美感树立情趣第十页，

5、共三十二页。学做电(Dian)脑小画家管理文件和(He)文件夹信息技术第一册画图窗口工具使用编辑操作图像操作照片处理文件文件夹资源管理器基本操作第十一页，共三十二页。教学内容知识点知识点掌握程度画图窗口操作启动、退出画图程序熟练地打开或关闭画图程序窗口的组成熟练地指认工具箱，颜料盒、画图区调整窗口比较熟练地通过拖动控制点等方法调整画布的大小画图工具使用前景色、背景色的选取熟练地在颜料盒中选取前景色或背景色，并应用于各种工具初步学会在编辑颜色对话框中选取、编辑颜色任意形状的裁剪的选取能比较熟练地选定任意形状或矩形区域的图形能比较熟练地改变选定明形的位置橡皮熟练地选择橡皮的大小、颜色，并用橡皮擦除

6、图形用颜色填充能熟练地将选择的颜色填入封闭图形内取色会用取色工具进行颜色的选取放大学会按需要对选定区域进行放大处理铅笔会用铅笔工具进行绘画刷子比较熟练地选择所需形状的刷子绘画喷枪学会选择喷枪的大小，并用喷枪为图形涂颜色文字初步学会通过“文字”工具栏设置字体、字号及文字的各种属性直线熟练地画出不同粗细的直线曲线能比较熟练地画非封闭式的曲线学会画封闭式曲线的方法矩形熟练地画出空心或实心的长（正）方形多边形比较熟练地画出多边形椭圆能熟练地画出各种圆形及椭圆形圆角矩形能熟练地画出各种圆角矩形编辑操作撤销学会使用“撤销”命令剪切、复制、粘贴了解Windows的剪贴板，知道它的特点、用途学会剪切、复制选定

7、的图形图像操作翻转和旋转学会翻转成旋转选定的图形拉伸和扭曲学会拉伸或扭曲选定的图形清除图像学会用选择的背景色清除画面照片处理调整构图利用Windows的剪贴板对数码照片进行修剪或复制处理改变方向运用所学的“画图”软件的翻转旋转图片等知识处理照片其他操作设置墙纸初步学会把“画图”作品设置为Windows的桌面背景打印/打印预览初步学会打印或预览绘画作品扩展知识 图形文件格式知道bmp、jpg、gif等几种常见的图形文件类型其他绘图软件知道其他一些绘图软件金山画王、Photoshop文件操作新建文件学会用“文件”菜单中的“新建”选项建立新文件能比较熟练地将绘阐作品保存到“我的文档”中初步学会用“另

8、存为”命令保存文件副本打开文件能比较熟练地打开“我的文档中的图形文件学做电脑(Nao)小画家第三单元了解软件学习的一般方法培养兴(Xing)趣和创作意识第十二页，共三十二页。管理文件和文件夹(Jia)第四单元教学内容知识点知识点掌握程度文件和文件夹文件知道什么是文件名的组成了解文件的类型和图标的意义会查看文件的主要属性了解文件的大小和存储设备容量单位文件夹知道什么是文件夹以及文件夹的作用了解文件夹的树形结构会查看文件夹的主要属性资源管理器认识资源管理器会启动和关闭资源管理器了解管理器的结构和作用使用资源管理器会查看文件夹的树形结构熟练的浏览文件和文件夹会写出文件和文件夹的路径文件和文件夹的基本

9、操作创建会建立文件夹新建文件重命名会为文件或文件夹重命名选中会选中多个连续或不连续的文件和文件夹会选中多个不连续的文件和文件夹复制、移动会选择恰当的方法熟练地复制文件和文件夹会选择恰当的方法熟练地移动文件和文件夹了解复制和移动的区别和联系搜索会按要求搜索文件和文件夹删除与还原了解回收站的作用会删除文件和文件夹会把被删除文件和文件夹还原有(You)效第十三页，共三十二页。说教材说课标说建议课程标准内容目标知识与技能的立体整合教学建议评价建议教材解读课程资源的开发与利用建议第十四页，共三十二页。对学生课堂学习的进一步(Bu)强化训练。以主题活动的形式，利用所学知识解决实(Shi)际生活中的问题。每

10、一课开始都会介绍学生通过学习所达到的目标，并进行说明。对教学内容的补充，使学生对信息技术有一个更为完整的认识。让学生通过自己的尝试和探索了解工具特点，掌握相应的信息技术知识和技能 。主要用于活动中需要思考的问题，鼓励学生去联想思考和探索。给出具体的操作步骤，学生边自学边操作 。教材栏目动手做想一想试一试读一读教学目标 练一练综合实践第十五页，共三十二页。知识和(He)技能立体式整合学做电脑小(Xiao)画家管理文件和文件夹复制选定鼠标操作用电脑写文章制作演示文稿复制选定复制选定第一册第二册剪贴剪贴板知识第十六页，共三十二页。说教材说课标说建议课程标准内容目标知识与技能的立体整合教学建议评价建议

11、教材解读课程资源的开发与利用建议第十七页，共三十二页。画图单(Dan)元知识结构彩笔绘画多美丽前景色背景色调整画纸大小实心矩形和椭圆形作品着色添神韵编辑颜色喷枪和填充工具保存作品幕后英雄剪贴板选定工具复制剪切和粘贴图形变化真奇妙翻转和旋转拉伸和扭曲掌握使用技巧提高(Gao)操作技能培养欣赏美创造美的能力培养创新精神提高电脑操作的动手能力培养综合能力及协作与交流信息的意识与能力培养学生对使用、探索计算机的浓厚兴趣。画图工具任选用刷子、铅笔、多边形和曲线工具修改画面有诀窍打开作品橡皮、裁剪工具添加文字更精彩添加、修饰文字设计艺术字初学相片处理对照片修剪复制进行效果处理多彩生活共描绘熟练应用各种工具

12、了解局域网共享文件启动、退出画图，操作界面组成空心矩形和椭圆形认识神奇的画图板第十八页，共三十二页。课堂教(Jiao)学应注意问题 计算机是一门操(Cao)作与实践都很强的学科，其教学更应充分调动学生的学习积极性和创造性，培养学生自主学习的能力，使他们不但学会而且要会学、善学，在学习知识、技能的过程中，掌握科学的学习方法，独立地获取知识和发现问题、解决问题的能力。第十九页，共三十二页。1、从(Cong)学生的兴趣出发 2、任务驱动(Dong)的教学模式第二十页，共三十二页。 3、关注学生的学习过程，培养(Yang)学生的动手操作能力 4、和(He)谐师生关系，激发学习热情 5、拓宽教学内容第二

13、十一页，共三十二页。几种不(Bu)同类型课的教学建议1、新授(Shou)课教学：依托教材 自主尝试学生为师 边讲边练梳理归纳 小结方法练习强化 形成技能总结提升 服务生活第二十二页，共三十二页。2、综(Zong)合课教学 提供(Gong)资源 明确任务 解决问题 评估自我第二十三页，共三十二页。3、主题作品(Pin)制作课教学（1）明确任务；理解评价标准；初步构思作品； 查找相关资料 （2）对照评价标准，按照任务要求制(Zhi)作作品 （3）评价、展示第二十四页，共三十二页。说教材说课标说建议课程标准内容目标知识与技能的立体整合教学建议评价建议教材解读课程资源的开发与利用建议第二十五页，共三十

14、二页。评价建(Jian)议评(Ping)价方法学习态度情感投入 基础知识 基础技能课堂表现编创与实践形成性评价与阶段性评价相结合自评、互评、他评相结合合作学习能力定性评价与定量评价相结合评价内容第二十六页，共三十二页。教学(Xue)评价“我学(Xue)习，我快乐”鼓励为主，多留创作空间。评价方式多，调动兴趣足。评价体现学生为主，注意语言灵活度。分析得失，指出方向，感受快乐。第二十七页，共三十二页。说教材说课标说建议课程标准内容目标知识与技能的立体整合教学建议评价建议教材解读课程资源的开发与利用建议第二十八页，共三十二页。 在教学中要根据学生的实际情况，对教材的内容可以进行适当的调整。在了解到现在的学生具备一定的信息技术能力情况下，我把(Ba)文件和文件夹这一单元的教学内容穿插到画图单元之中，在保存画图作品时讲解“文件和文件夹”，留给学生更多的时间发挥想象，创做作品。结合学生(Sheng)特点，适当调整教学内容第二十九页，共三十二页。 在信息技术教学中，学生的打字训练是枯燥的，我们实际的教学中将打字的训练贯穿于本册教材中写字板、画图，第二册的文档排版、多媒制作(Zuo)这几个单元的教学之中，通