如何对学生进行职业道德教育

1、如何对学生进展职业道德教育如何对学生进展职业道德教育高尚的道德品质是各行各业选人用人的根底，因此应该努力把职高生培养成德才兼备的人。作为一个从事职业教育工作多年的德育课教师，我在职高德育课教学工作中，就如何对学生进展思想品德、职业道德教育，培养学生德才兼备，做了一些探究。一、分析学生现状，帮助学生走出认识上的误区。当代职业学校学生的思想主流是积极向上的。但是也有部分学生受外来文化和社会消积因素的影响，思想上、心理上和行为上较为普遍地存在着以下问题：理想信念不坚决有相当一部分学生没有奋斗目的，思想上不求上进，对前途迷茫，导致了职业理想模糊，职业目的不明；学习动力缺乏自信心不强，萎靡不振，不思进取

2、，得过且过，不求知识技能掌握多少，只想混个文凭，导致职业适应才能和职业转换才能差，不符合用人单位的实际要求；行为标准不达标以自我为中心，强调自由、随意，不注重塑造自身良好的形象，劳动观念、纪律观念冷淡，不注重节省和标准，集体主义观念不强，缺乏团队精神，导致不能适应职业的纪律和标准要求；轻视职业道德的作用普遍认为专业知识和技能才是重要的，企业重视的也是知识和技能，职业道德修养只是一种理论上的学习而已，在这个经济开展的物质时代并没有什么大的实际作用。在学生中常存在一些认识上的误区：误区一：学生认为读职中，我的大学梦从此破灭了。结合参加对口高考同学的升学情况，告诉他们读职中同样可以圆大学梦，以此鼓励

3、他们努力学习。误区二：学生认为我来读职中就是为了比读普高的课程轻松些。针对这种情况，我帮助学生认真分析终究是读职高轻松，还是读职高对学生的要求更高些，使他们认识到读职高不是为了好玩。因为职高既要学文化课，又要学专业课，专业课既有专业理论知识，还要掌握专业技能，需要培养多方面的企业员工素质。为此，要求学生端正学习态度，努力学习，争取把自己培养成社会主义现代化建立的高素质的劳动者。误区三：学生认为：读职中，是为了吃三年的长饭，是为了耍。引起这一认识误区的原因是多方面的，主要有父母离异家庭教育缺失；父母外出打工，无法顾及孩子的教育；家庭经济条件好，家长说不需要孩子打工挣钱，只要拿张文凭就行了；学生根

4、底太差；学生就抱着混的态度，混毕业证、混工作。针对这一认识误区，帮助学生进展了认真分析，让学生明白，只有认真学习，努力进步自己的才能，学有所用、学有专长、有真才实学，才能顺利毕业，顺利就业。否那么职高生活的完毕就是下岗生活的开始。二、根据学生特点，注重学生良好习惯的培养。根据学校制定的?学生操行分评分细那么?就餐纪律?就寝纪律?等规章制度，要求学生遵守校纪校规，养成遵规守纪的好习惯本文由论文联盟.Ll.搜集整理。遵守职业纪律是用人单位对从业者的最低要求，因为违犯纪律不仅直接影响工作效率，有时还引发平安事故。敬告学生：单位指导决不会允许员工扰乱正常工作秩序。针对学生觉得自己读书读够了，甚至有些学

5、生认为自己很有本领，不需要再学习了。给他们分析当今的就业形势以及国际国内经济开展的态势，对劳动者的素质和才能的要求越来越高。让学生明白：不仅要坚持认真读完职中，而且就业以后还需不断学习，时代和国内外环境都要求每一个人要树立终身学习的思想。三、结合教材内容，注重学生法律意识的培养。在讲授法律知识时，充分利用案例进展教学。比方，在讲劳动合同的时候，给学生讲?劳动合同法?中劳动者和用人单位解除劳动合同的有关规定、社会保险的种类及标准、工伤事故的认定以及劳动者权益受到损害后该通过什么途径去解决。使学生通过学习知法、懂法、会用法律武器维护自己的合法权益。指导学生观看?今日说法?法律讲堂?经济与法?等栏目

6、，在每节课的前五分钟让一名学生根据自己观看的节目讲一个遵纪守法或者违法犯罪的详细案例，剖析案件的事实过程，运用相关法律知识分析处理。这样不仅使学生容易承受、乐于承受，而且也锻炼了学生的表达才能、运用知识分析、解决问题的才能和遇事应变才能。四、加强职业道德教育，注重学生人格的培养。首先，让学生认识到做一个老实守信人的重要性。因为老实守信是中华民族的传统美德，也是社会主义市场经济的客观要求；是企业立业之基，重合同、守信誉的企业因得到市场的认可而在竞争中获胜，失信企业那么会失去客户和市场，失去开展的机遇，最终必然在竞争中惨遭淘汰；老实守信还是个人立身之本，它既是我们为人处事的起码原那么，也是做好工作

7、的必要条件，失去诚信会损害自身的形象，最终必定影响个人的前途和命运。在讲到职业道德的根本标准中的老实守信时，结合现实生活中一些不讲诚信的现象，使学生明白从如今开始做一个诚信的人。其次，使学生落实在详细行动上。现代社会把为人诚信作为择人认事的重要条件，不管我们今后从事什么职业，也不管我们今后的官衔是什么，我们首先是一个人，那么该如何做人、做一个什么样的人呢？就要做一个老实守信的人。老实守信是职高生职业道德素质、适应现代市场经济人才需要的重要内容，作为职高生就应该从日常生活小事做起，从自我做起，做到在考试中不舞弊，在生活中对父母、教师不扯谎，借别人财物要及时归还等等。职业道德素养既是从业者综合素质的核心要素，也是用人单位对从业者的根本要求。职业学校的学生正处于从学校走向社会的过渡时期，职业道德素质是他们就业竞争力的重要因素，既直接影响毕业生自身的就业质量，也直接影响到学校的知名度、美誉度；既是职业学校自身生存开展的立足点，更是检验职业学校以就业为导向，以效劳为宗旨的办学方向和