网络时代汉语言文学的经典阅读与体验

1、网络时代汉语言文学的经典阅读与体验网络时代汉语言文学的经典阅读与体验引言我国作为具有5000多年悠久文化历史传承的国家，我国的经典文化作品非常的丰富，这些经典文化作品包含无数个文化文人的精神风范个性意识、自由精神、为理想奋斗的精神等，而这些包含的文化价值需要人们长时间的阅读才能感悟，这也是为什么这些作品可以成为经典的原因。然而网络技术的开展导致人们的阅读方式发生了变化，越来越多的人开场通过网络阅读文学作品，但是网络环境是一个充满急躁喧哗的气氛，这对于品读经典文化作品的人文内涵和文化价值非常的不利，因此如何实现网络与汉语本文由论文联盟搜集整理言文学的经典阅读与体验的交融是教育工作者面临的主要问题

2、，也是发扬经典文学作品文化价值的主要形式。本文通过分析网络时代与汉语言文学经典阅读的关系，阐述二者交融的详细途径，进而实现经典文化作品的文化价值。1网络时代与汉语言文学经典阅读的关系1.1网络与汉语言文学经典作品的和谐关系1.1.1网络丰富了汉语言文学内容网络技术是随着社会的开展而不断进步的，网络是借助互联网技术，实现了资源的整合。相对于汉语言文化而言，网络技术丰富了汉语言文学的内容，拓宽了汉语言阅读的人群，比方国外的一些文学爱好者可以借助网络就可以阅读我国的经典文学，同时网络的出现也为人们节省了大量的时间和金钱，人们阅读的方式不再仅仅局限以纸质为形式的书籍上，这样可以为阅读人节省购置书籍的金

3、钱和时间，让他们更加便捷的通过网络理解经典文学作品的内容。1.1.2汉语言经典阅读可以净化网路环境汉语言经典文学作品包含中国经典文化，其具有良好的人文精神和悠久的中华民族文化，它是对中国历史文人生活经历、创作精神的宣传与继承，通过阅读汉语言经典文学作品让他们感知文化价值，可以净化阅读人的心灵，培养他们正确的价值观和树立优质的品质，这样可以让他们在网络环境中抵抗各种不良的信息，宣传与发扬经典文化作品的内在价值。1.2网络与汉语言文学经典阅读的冲突人们通过网络阅读到了大量的汉语言文学经典作品，但是人们通过网络阅读更多的是为了满足感觉器官的乐感，而不能到达通过阅读经典作品进步学生阅读才能与理解才能的

4、目的，因此在某种程度上说，网络的出现阻碍了汉语言经典作品的阅读与体验，网络与汉语言文学经典阅读的冲突主要表如今：1.2.1在表现形式上的冲突虽然网络为汉语言经典作品提供了广泛的展现途径，但是学生真正利用网络资源阅读经典文学作品的人非常的少，学生真正关心的是一些网络中出现的各种网络言情小说、虚拟网络游戏说明，以及网络新闻等等具有现代气息的文章，造成这种冲突的主要原因就是汉语言文学经典作品需要学生静下心，渐渐的阅读，感受经典作品的情感，感悟作者的写作情境，并且实现与作者在内心深处的心灵沟通，因此他更的是一种深层次的文化沉淀，而网络更多的是一种急躁喧哗的气氛，不利于学生的心灵感悟阅读，比方在网络上阅

5、读经典作品的时候，阅读人常常会受到网络不良信息的影响，分散阅读者的精力，导致他们不能静下心细细的品读经典作品。1.2.2在时代背景上的冲出网络对于现代人来说是一把双刃剑，它既能丰富人们的知识，也会影响人们传统的历史文化传承，生活在网络时代背景下的人们，他们的自我意识比拟强，内心具有较大的急躁情绪，甚至一些人对中国悠久的历史文化传承产生了疑心的态度，而经典文化作品是经过长时间的历史沉淀积累下来的，它具有强烈的社会时代背景特性，比方?三国演义?反映的是三国时代的历史文化，而?茶馆?、?雷雨?那么是对旧社会、民国初期的社会现象进展的描绘，而学生要想感悟经典作品的文化内涵，必需要将自己处身与当时的社会

6、环境中，但是如今的人们是没有足够的精力让自己置身于当时的社会情境中，因此时代背景的不同，人们无法体会文学作品的情境是影响经典作品阅读的重要屏障。2网络时代与汉语言文学经典阅读的结合点虽然网络与汉语言文学经典阅读与体验之间存在着表现形式、时代背景上的冲突，但是它们之间存在着某些方面的结合，通过找准二者的结合点，可以实现二者之间关系的平衡。2.1将经典阅读转化为网络视频资源，鼓励学生阅读网络时代背景下的人们对于文字性的作品不感兴趣，而对于图像、声音相结合的作品那么表现为非常的关注，而且现阶段人们获取信息的渠道主要是依靠网络视频资源，因此为了鼓励学生阅读，可以将一些文字性的经典作品转化为具有图像与声

7、音相结合的视频方式，详细来说就是学校要组织相关的有利于学生阅读的社团组织，比方组织说书论坛，说书论坛就是以班级为单位，定期开展说书活动，在说书过程中让每个学生将自己阅读的一本经典文化作品以同学们比拟容易承受的形式说出来，让学生们感受经典作品的情感，当然学生在进展说书之前需要认真的阅读经典文学作品，感悟作者的情感，只有这样才能将作者的真实想法转化为自己的东西，才能在说书的过程中纯熟的讲解，同时学校可以将学生说书的的视频放置到网络中，让更多的感受说书的乐趣，这样可以激发学生的学习兴趣，同时还为学生提供了丰富的网络资源。2.2将课堂变成舞台，进步学生参与兴致单纯的汉语言文学经典作品由于其内容枯燥、篇

8、幅过长、情感过于细腻等对学消费生不了足够的吸引力，而假如转变阅读方式，将汉语言文化经典作品转化为舞台效应，就可以吸引学生的眼球，进而在社会层面形成良好的阅读古典文学作品的气氛，比方目前被学生们广泛演绎的?茶馆?就是一个很好地说明，学生们通过演绎?茶馆?话剧，可以进步学生对?茶馆?著作的理解，进而引导着学生阅读相关的知识；同时?茶馆?话剧需要学校提供相应的舞台以及配套设施，比方灯光、音乐、背景等，这些相关配套设施可以让学生们自己利用网络制作，这样学生在制作的过程中其实也是学生理解汉语言经典文学作品的过程，比方舞台中的背景音乐要根据舞台人物的情感起伏而变化，这就要求学生要理解汉语言经典作品的情感；同时也要鼓励人们将优秀的经典文学作品进展改编，借助网络技术实现经典文学作品影响范围的扩大，比方人们对?西游记?进展了多种形式的改变，这样?西游记?在人们心目中的地位会无形之中得到提升，人们也会无意识的阅读?西游记?。3完毕语网络开展与汉语言经典文学作品之间具有亲密的