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文档简介
1、体育学习目的的设置自强自立 有益安康本人挽救本人,幸福无比。拥有自立精神的人,往往成为坚忍不拔的人。只求他人协助能够会使受助者变得无能,自助自救者那么事业兴隆兴隆。刻意寻求外援会扼杀本身的进取心和原动力。积极的协助多来源于自我本身。目的的定义目的设置与自自信心培育目的设置的战略与方法目的、目的设置与自自信心培育目的的定义 普通心思学中,洛基Locke等人以为目的是在我们的认识中希望得到的某种东西,而在运动心思学中,温伯克(Weinberg)将目的定义为“个膂力务虚现的某种东西或“活动的目的或靶子。 实践上,目的是指一个人想要在某一特定的时间内到达某一特定的行为规范。目的设置与自自信心培育目的设
2、置与自自信心相互作用,自自信心 影响着每个人的目的设置,相反,目的设置能否合理也影响着一个人的自自信心。自自信心是个体自我价值或自我效能的表达,是建立在个体对本人才干 的评价根底上的。目的设置过高或过低都不能够性获得胜利。目的设置的战略与方法战略一 长期目的与短期目的相结合战略二 设置有挑战性又可实现性的目的 战略三 设置详细,可丈量并可记录的目的战略四 设置自我比较目的方 法案例分析 张明想在本学期期末实现定点投篮命中率50%的终极目的,该如何分解这个长期目的?案例分析 徐洋方案在学期末实现排球发球胜利率提高到80%,他该如何设置一个具有挑战性、又可实现的目的?案例分析 李欣如今的跳远成果是
3、4.1米,他怎样给本人设定详细、可丈量的目的?请他为他设定一个。案例分析 王莉如今的800米成果是4分10秒,她为了想提高本人的成果,就可以这样设定自我比较目的:我要比原来的成果提高3秒,而不是设置我要陈列到前十名这种与他人比较的目的。思索:这些战略对于其他学科的学习和日常生活有哪些作用?设定阶段锻炼目的案例1、工程:游泳2、目的:学会阶段目的设定的计算方法,经过设定适宜本人的锻炼目的来激发学习动机,培育胜利感和自自信心,提高锻炼效果。3、模拟对象:高中生,李芳女最近五次自在泳成果分别为48秒48、48秒43、49秒12、49秒82、和48秒69。为她制定一个既有挑战性又可实现的阶段目的。4、
4、计算方法:A=前五次的平均值B=前五次的最好成果C=最好成果与平均值的差A-B或B-AD=阶段目的的下限D=BE=阶段目的的中点D-CF=阶段目的的上限E-C注:制定间隔、远度的阶段目的时:E=D+C、F=E+C计算步骤:算出A以往五次的平均值A=48.91算出B以往五次的最好成果B=48.43算出C最正确成果与平均值的差(速度性工程取对值)C=A-B=48.91-48.43=0.48找到D阶段目的的下限或以往五次的最正确值D=B=48.43算出E阶段目的的中点E=D-C=47.95算出F阶段目的的上限F=E-C=47.47该同窗下阶段的挑战目的在48.4347.47之间。当他有了第六次成果时,去掉第一次
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