儿童文学教程单元10课件

1、儿童文学教程Page 2单元10 幼儿故事讲述的技巧 第一节 学会完整讲述故事第二节 学会完整讲述故事第三节 学会讲出个性体验Page 3知识目标 学会从作品内容、语言等方面去选择优秀的幼儿故事进行讲述； 基本掌握幼儿故事讲述的技巧，提高幼儿故事讲述的技能和水平。 单元10 幼儿故事讲述的技巧 Page 4 故事开头的讲述技巧 “小朋友们，你们听过小红帽的故事吗？今天老师就给你们讲一讲这个故事。很久很久以前，有个可爱的小姑娘，谁见了她都喜欢，但最喜欢她的是她的外婆，简直是她要什么就给她什么。一次，外婆送给小姑娘一顶用丝绒做的小红帽，戴在她的头上正好合适。从此，这个小姑娘再也不愿意戴其他任何别的

2、帽子，于是大家便叫她小红帽” “孩子们，中国古时候有个人叫鲁班，你们知道他是谁吗？今天，我就给你们讲讲鲁班学艺的故事有个老木匠生了三个儿子” 案例导入单元10 幼儿故事讲述的技巧 Page 5第一节 学会完整讲述故事 完整的情节讲述 一、 当人们讲故事给别人听时，首先要能把这个故事讲清楚讲完整，故事怎么开始的，中间经历了哪些，最后的结果如何，让听的人明白究竟是怎么回事。讲故事不是读故事。读故事可以捧着书照着读，不会忘记故事的情节，只要顺着读下来，情节就是完整的了。讲故事是要自己讲出来，不是简单地背诵，而是经过阅读已经有了自己的理解和体会之后，将经过自己消化的故事讲出来。 消化的第一步便是消化情

3、节。讲述故事不需将它一字不差地完整地背诵下来，只需记住情节的发展，自己特别喜欢的语言及觉得自己无法表达需要借助的故事中的语言。Page 6 安娜的新大衣（原文） 冬天来了，安娜需要一件新大衣。那件她穿了许多年的蓝色大衣已经磨薄了，而且也太小了。 去年冬天，安娜的妈妈说：“等战争结束后，我们就又可以买东西了，到时候，我给你买一件漂亮的新大衣。” 可是，战争结束以后，商店里依然空空的，没有大衣，没有食物，也没有人有钱。 安娜的妈妈一直在想怎样才能让安娜拥有一件新大衣，终于，她想出办法了。 “安娜，我没有钱，”她说，“可是，我还留着爷爷的金表和一些好东西。也许我们可以用它们来换一件新大衣。首先，我们

4、需要一些羊毛。明天，我们就去拜访牧场的主人，看能不能换一些羊毛回来。”小案例第一节 学会完整讲述故事Page 7 第二天，安娜跟着妈妈来到附近的农场。 “安娜需要一件新大衣，”安娜的妈妈告诉牧场主人，“但是我没有钱，如果您给我足够做一件大衣的羊毛，我就给您这只很棒的金表。” 牧场主人说：“好主意！不过要等到明年春天剪羊毛的时候，我才有羊毛来换你们的金表。” 安娜一直等待着春天的到来。 几乎每个星期天，她都跟妈妈去探望羊群。 她喜欢一次次地问它们：“你们的羊毛长长了吗？” 那些羊却总是回答：“咩咩” 她还喜欢喂它们新鲜的干草，再抱抱它们。 圣诞节那一天，安娜带来纸项链和苹果，还唱圣歌给羊群听。

5、春天来了，牧场主人开始剪羊毛。小案例第一节 学会完整讲述故事Page 8 “它们会疼吗？”安娜问。 “不会的，安娜。”牧场主人说，“这就像剪头发一样”。 剪够做一件大衣的羊毛之后，牧场主人教给安娜怎样刷羊毛：“这就像你梳开打结的头发一样。” 他给了安娜的妈妈一大袋羊毛，安娜的妈妈给了他那只金表。 安娜的妈妈带着那袋羊毛去拜访老婆婆，她有一部纺车。 “安娜需要一件新大衣，”安娜的妈妈告诉老婆婆，“但是我没有钱，如果您把这些羊毛纺成毛线，我就给您这盏好看的台灯”。 老婆婆说：“我正需要一盏台灯。不过我年纪大了，手指不灵活了，纺得不够快。等到樱桃成熟时，你们再来拿毛线吧。” 夏天到了，安娜和妈妈又来

6、了。安娜的妈妈给了老婆婆那盏台灯，老婆婆给了她们毛线，还有一篮可口的红樱桃。 “安娜，你喜欢什么颜色的大衣？”安娜的妈妈问。小案例第一节 学会完整讲述故事Page 9 “红色的。”安娜回答。 “那我们要去采一些越橘，”安娜的妈妈说，“用它们可以做出红色的染料”。 安娜的妈妈知道，夏天结束的时候，林子里有一个地方可以采到成熟的越橘。 安娜和妈妈用一口大锅煮水，再把越橘放进去。 水变成深红色之后，安娜的妈妈把白色毛线浸泡在水里。 很快，红色毛线都晾在厨房的晾衣绳上了。 晾干后，安娜和妈妈把毛线绕成一个个毛线球。 她们把毛线球带去给织布阿姨。 “安娜需要一件新大衣，”安娜的妈妈说，“但是我没有钱，如

7、果你把这些毛线织成布，我就给你这条宝石项链”。小案例第一节 学会完整讲述故事Page 10 织布阿姨说：“多么漂亮的项链啊！我很乐意织这些毛线，两个星期后来拿吧！” 安娜和妈妈再来的时候，织布阿姨给了她们一匹美丽的红布，安娜的妈妈给了织布阿姨那条闪闪发光的宝石项链。 第二天，安娜和妈妈去找裁缝伯伯。 “冬天快来了，安娜需要一件新大衣，”安娜的妈妈告诉裁缝伯伯，“但是我没有钱，如果您把这匹布做成一件大衣，我就给您这把陶瓷茶壶”。 裁缝伯伯说：“这真是一把精致的茶壶。安娜，我很高兴为你做件新大衣，不过，我得先帮你量量身。” 他量她的肩膀，他量她的手臂，他量她的后身从脖子到膝盖的长度，然后说：“下星

8、期再来，我会给你新大衣。”小案例第一节 学会完整讲述故事Page 11 裁缝伯伯先打好纸样儿，再裁剪布料、缝合、锁边儿，飞针走线地忙了整整一个星期。做好以后，他从纽扣盒里找出六颗可爱的纽扣，缝在大衣上；与大衣搭配起来正合适。 他骄傲地把大衣挂在橱窗里，让每个人都能看到。 当安娜和妈妈再次来到裁缝店的时候，安娜试穿了新大衣。她在镜子前面一直转圈，这件大衣实在是太好看了。 安娜向裁缝伯伯道谢，安娜的妈妈也向他道谢，并且给了他那把精致的茶壶。 安娜穿着新大衣回家的时候，在每一家商店的前面，她都停下来，看一看自己在玻璃橱窗上映出来的样子。 回到家后，她的妈妈说：“圣诞节快到了，我想今年我们可以在家里举

9、办一个小小的庆祝会。”小案例第一节 学会完整讲述故事Page 12 安娜说：“太棒了，可以邀请所有帮我做这件大衣的人吗？” “好！”安娜的妈妈说，“我会像从前那样，烤个圣诞蛋糕” 安娜给了妈妈一个大大的拥抱。 平安夜，牧场主人、纺纱婆婆、织布阿姨和裁缝伯伯先后来到安娜家。他们都觉得穿着新大衣的安娜看上去特别漂亮。 安娜的妈妈做的圣诞蛋糕也特别好吃，大家都认为这是这些年来最棒的平安夜。 圣诞节那天，安娜又来探望羊群。 “小羊，谢谢你们的羊毛。”她说，“你们喜欢我漂亮的新大衣吗？”羊儿“咩咩”地回答她时，看起来好像在微笑。 小案例第一节 学会完整讲述故事Page 13第一节 学会完整讲述故事 安娜

10、的新大衣故事插图 讲述提示1：这是故事的原文，看起来不短，读一读会发现故事的情节发展是有规律的，像一首乐曲的主旋律，循环着层层递进。 讲述提示2：在这个故事里，有一段话总是重复出现。 讲述提示3：我们在读故事时，会不免因为自己的喜好而对某个细节情有独钟，这个细节虽然并不影响故事情节的完整，但会令故事更丰富动人。 讲述提示4：对于图画书而言，还有不少的细节在图画里，看到并描绘图画中的细节也能使故事的讲述更加的完整。Page 14第一节 学会完整讲述故事 完整的情感表达 二、 讲述是充满情感的表达，所以仅仅完整地讲出故事情节还不是动人的讲述。讲述时的情感既是故事里的，也是讲述者自己的，这就是前面提

11、到的讲述文学作品时眼里不仅要有“书”，还要有“我”，即见作者之所见，同时也表达自己对作品个性的理解和感受。 阅读是建构性的，是指人们将他们在书本上看到的东西同他们已有的知识和信念结合起来获得文章的意思。因此，同一个故事在不同的读者眼里并不完全相同，每个人都可以根据自己的阅读和理解表达自己读到的故事和生活。Page 15第二节 学会完整讲述故事 我与我不同 一、 一本好书可以读很多遍，奇妙的是，每一遍的阅读几乎都会有新的发现。作者在书里精心的预伏和我们的经验共鸣又会产生新的意思。其实每一部优秀文学作品都会触及人类生存很深层很恒久的东西，如爱、友谊、诚实、智慧、勇敢，还有生存与死亡等。读者在不断阅

12、读思考的过程，自己的思想不断地与作品的内涵进行碰撞，从而增加新的体会。Page 16 猜猜我有多爱你（原文） 栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要栗色的大兔子好好地听。栗色的小兔子说：“猜猜我有多爱你？”“噢，我大概猜不出来。”栗色的大兔子说。“有这么多。”栗色的小兔子伸开双臂，拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长，它说：“可是，我爱你有这么多。”嗯，是很多，栗色的小兔子想。 “我爱你，有我够到得那么高。”栗色的小兔子举起胳膊说。“我爱你，也有我够到的那么高。”大兔子也举起胳膊说。这太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那么长得胳膊。 小案例第二节 学会完整讲述故事

13、Page 17 然后，栗色的小兔子又有了一个好主意，它头朝下倒立，把脚往树干上伸。它说：“我爱你，一直到我的脚趾够到的地方。”“我爱你，一直到你的脚趾够到的地方。”栗色的大兔子说，它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头顶上。 “我爱你，有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。“可是我爱你，也有我跳得那么高。”栗色的大兔子微微地笑着，它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳得那么高。 栗色的小兔子大叫：“我爱你，从这条小路一直伸到河那边。”“我爱你，过了那条河，再翻过那座山。”栗色的大兔子说。小案例第二节 学会完整讲述故事Page 18这实在太远

14、了，栗色的小兔子想。它太困了，实在想不出什么来了。于是，它抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远了。“我爱你，一直到月亮那么高。”它说，然后闭上了眼睛。“噢，这真远，”栗色的大兔子说，“这非常远、非常远”。 栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身边，小声地微笑着说：“我爱你，到月亮那么高，再绕回来。” 小案例第二节 学会完整讲述故事Page 19 讲述提示1：大兔子爱小兔子，小兔子爱大兔子，不普通的语言不普通的爱。 讲述提示2：注意版权页上的图画，小兔子骑在大兔子的脖子上，大兔子像马一样奔跑，小兔

15、子紧紧抱着大兔子的脖子，抓着大兔子的耳朵，随着大兔子的跳跃一会儿冲向前，一会儿倒向后，这番惊险刺激一定不亚于小朋友坐过山车吧。 讲述提示3：不断地阅读和讲述同一本书，会让你在这个过程中碰撞出更多的趣味和意义，因为现在的你跟过去的你不同，这就是成长。讲述也是成长着的。猜猜我有多爱你版权页插图第二节 学会完整讲述故事Page 20第二节 学会完整讲述故事 我与他不同 二、 每个人都有自己的特别之处，不管是先天遗传的素质还是后天的人生经验，因为这些不同，所以有了各不相同的作者创作出了各样丰富的文学作品，有了各不相同的读者也才能读出同一部作品的不同之处。讲述同一个故事，我的理解和你的不同，我的表达和你

16、的不同，是完全自由的。这些不同，让我们喜爱聆听，也热衷表达。Page 21第二节 学会完整讲述故事 我与作者不同 三、 人们在阅读时常常会一边读一边猜想下文可能发生的故事，这似乎在参与作者的创作，与那位未曾见面的作者共同来讲述故事。当人们发现自己的猜想和作者写的内容一样时，心里会颇为得意；如果不一样，人们可能会想“哦，原来是这样啊!”，可能会想“如果我来写这个故事，也可以那样写的”。这便是阅读的乐趣之一。我们将自己的猜想和创作添加在讲述中和听众分享，这也是讲述的乐趣之一。Page 22 月亮的味道（原文） 月亮是什么味道的呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一口啊！ 夜晚，有动物们望着月亮，它们总是

17、这么想。可是呢，不管它们怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。 有一天，一只小海龟下定决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。 它爬呀爬呀爬到山顶，月亮离它近多了。 可是，小海龟还是够不着。海龟叫来了大象，它对大象说： “大象，你到我背上来，说不定我们就够得到了呢！” 月亮看见海龟和大象，它就想：“哼，这是和在我玩游戏吧！”小案例第二节 学会完整讲述故事Page 23所以当大象的鼻子往上一伸的时候，月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着，于是它叫来了长颈鹿。“长颈鹿，你跳到我的背上来吧，说不定我们一下子就够到了！”月亮也看到了长颈鹿，它又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲地伸长了脖子，

18、还是够不着。所以长颈鹿又叫来了斑马。“嘿，斑马，你跳到我的背上吧，咱们就能更接近月亮了！”月亮看到这些动物，觉得挺好玩的，它又轻轻地往上一跳。斑马努力地伸长了脖子，可是还是够不着。于是它叫来了狮子。动物们还是够不着月亮，这时候啊大家叫来了狐狸。小案例第二节 学会完整讲述故事Page 24 “狐狸狐狸，你快跳到我们的背上，我们肯定能成功的！” 月亮看到狐狸，又轻轻地跳高了一点。月亮也很调皮呀。 眼看就要摸着了，可月亮总是会飘远一点，让动物们够不着。 这次狐狸又叫来了猴子。 “猴子，你到我背上来，这回我们肯定可以够得到了！” 月亮一看到猴子呀，又轻轻地往上一跳。 猴子都能闻到月亮的味道啦，可就是够

19、不着。 猴子叫来了老鼠。一只小小的老鼠。 “老鼠，快爬到我背上来，我们就可以爬上月亮了！” 月亮看着老鼠，心想：“嗯，这么个小不点儿，肯定捉不到我的。”月亮已经累了，这回它没动。 老鼠先爬到海龟的身上，然后爬到了大象的身上，又爬到了长颈鹿的身上、斑马的身上、狮子的身上、狐狸的身上，哦，还有猴小案例第二节 学会完整讲述故事Page 25子的身上，然后 它“咔嚓”一声，咬下了一片月亮。 哇，月亮的味道真好啊，值！ 然后，老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟都分了一口月亮。 大家都觉得这是它们吃过的最好的东西。 这天夜里，大家挤在一块儿睡着了。它们都很满足，因为它们真的尝到了月亮的味道

20、。 可是有一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白： “它们为什么要那么费力到高高的天上去摘月亮呢？这不是还有一个嘛，看，就在水里，就在我的旁边呀。”小案例第二节 学会完整讲述故事Page 26 月亮的味道（讲述稿） 月亮是什么味道呢？像薯片那样香香脆脆的，还是像橘子那样酸酸甜甜的呢？真想尝一尝啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想，想着想着口水就流了下来，那可真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊。可是呢，不管大家怎么伸长了脖子，伸长了胳膊，伸长了鼻子，也够不着月亮。 在一个晚上，一只小海龟决心去摸一摸月亮。它爬呀爬，终于爬到最高的山的山顶，它望着月亮，觉得月亮近多了。小海龟往上跳，可是，不管小海

21、龟怎么跳，也够不着月亮。 小海龟又叫来了大象：“大象哥哥，你踩到我的背上来，说不小案例第二节 学会完整讲述故事Page 27定我们能够得着月亮呢！”大象点点头。月亮看见小海龟叫大象站在它的背上，月亮想：“它们在干什么？应该是在和我玩游戏吧！”大象把鼻子往上伸，月亮也往上跳了一下。 大象也够不着，它叫来了长颈鹿：“长颈鹿妹妹，你瞧，上面的月亮，你也想尝尝吧！我和小海龟够不着，我想，你上来了，应该可以抓下月亮。”“我倒也想尝尝月亮的味道，好，那我也帮帮你们。”于是，长颈鹿站在了大象的背上，把脖子使劲往上伸，月亮在空中往上跳，又转了一圈，像在跳舞。不管长颈鹿怎么伸长脖子，可就是抓不到月亮。 长颈鹿碰

22、不到，它叫来了斑马：“斑马，你快来帮帮我们，我们怎么也够不着月亮，你上来了，说不定就能碰到月亮了。”斑马微笑着说：“好！”斑马也站到了长颈鹿的头上，它叫长颈鹿把脖子往上伸，因为只要长颈鹿一伸脖子，斑马就离月亮更近了。月亮 小案例第二节 学会完整讲述故事Page 28也真是的，每当这些小动物快抓到它的时候，它就不停地往上跳，这样，就算斑马站了上去，可还是够不到。 斑马也只好叫来了狮子：“狮子，你个儿大，而且你很厉害，说不定月亮见到了，就乖乖投降了。”“对，对，对，斑马哥哥说得对，狮子哥哥来吗？”长颈鹿说。狮子听了大家的话，很是乐意帮大家，可是，和刚才的结果是一样的，还是一无所获。因为这个月亮，居

23、然不怕狮子，它还是往上跳。 狮子又叫来了狐狸：“狐狸，来吧！帮帮忙。”狐狸怕狮子，只好来，再说上次它没有吃到葡萄，正在懊恼呢。听说可以吃到月亮，它也很高兴。狐狸把手往上伸，可还是抓不到。月亮想：“我 小案例第二节 学会完整讲述故事Page 29才不想被你抓到呢，我气死你。”它又轻轻往上一跳，狐狸也没抓到。 狐狸又叫来了猴子：“猴弟，我告诉你，你只要帮我们抓到那月亮，我保证你以后会有吃不完的香蕉。”“狐狸，你是说真的吗？”猴子问。“如果骗你我就不是狐狸，怎么样？”狐狸答道。“好，就冲你这句话，我就帮你一回。”猴子说道。猴子也把胳膊往上伸，月亮想：“猴子，我就让你尝尝我的厉害。”这月亮又往上一跳，

24、猴子也没抓到。 这时，猴子又叫来了小老鼠。月亮想：“这只小老鼠算什么，我对付它真是小菜一碟，反正，就算我不跳了，它还是够不着，还不如小案例第二节 学会完整讲述故事Page 30我现在好好地休息一下。”小老鼠从海龟上面一跳，终于跳到了猴子的头顶。这时，小老鼠用力往上一跳，“们不是在玩游戏吗，为什么要把我咬成这样？”老鼠可不管这些，它把这块被它咬下来的月亮分成了9份，一份之传了下去。大家开开心心地吃了起来，都觉得月亮的味道真是好极了。 一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白：“为什么它们要那么费力到高高的天上去摘月亮呢？这不是还有一个嘛，看，就在水里，在我旁边的呀！” 小案例第二节 学会完整讲述故事P

25、age 31第二节 学会完整讲述故事 讲述提示1：上面的讲述稿这一篇是一名小朋友讲述的月亮的味道，故事里有不少是在原文的基础上自由创作的部分。 讲述提示2：再看这一段，原文作者写道： “斑马努力地伸长了脖子，可是还是够不着。 讲述提示3：狐狸出场够月亮的心理更是特别，原来它没吃成葡萄，要来尝尝月亮的味道。 讲述提示4：有谁料到小老鼠却起到了决定性的作用。 Page 32 讲述提示5：在讲述时对故事进行再度的创作可能比照本宣科更令小朋友喜欢，因为这更天马行空，更具挑战性，也更刺激人讲述的欲望。 讲述提示6：故事讲述时可以进行一些创造，不过要注意过度发挥是不可取的。过度发挥就是过于放大故事里的某个

26、细节，虽然就整篇故事而言保留了它基本的脉络，但放大的细节部分对表达故事主题并没有起到积极的作用，甚至可能会导致曲解、误传。第二节 学会完整讲述故事Page 33第三节 学会讲出个性体验 我与作者不同 三、 优秀的文学作品是作者用心用情写出来的，不仅语言优美，感情深厚，而且往往包含着一定的人生哲理，需要读者潜入文中，细细咀嚼，深刻领会。读者在阅读时要耐心、安静，沉。阅读能力往往是在经常性的深度阅读中慢慢提高起来的，等到品词酌句的本领增强了，理解感悟的能力提高了，阅读就会产生更多的幸福感。 因为阅读本身是一种读者的再创造，它带有强烈的个性特征，而儿童的趣味来源于儿童深层的精神世界，所以讲述者在讲述

27、中要大胆地讲出自己看到的书中风景、自己体验到的文中情感和自己领悟的人生道理。Page 34 爷爷变成了幽灵（原文） 有一个小男孩叫艾斯本。艾斯本最喜欢的人就是他的爷爷霍尔格了。可是，他再也没有爷爷了。爷爷死了，爷爷突然倒在了大街上，死于心脏病发作。 艾斯本伤心极了，哭个不停。 那天晚上，妈妈坐在艾斯本的床上说：“爷爷去天堂了。” “天堂？”艾斯本努力想象着天堂的样子。“ 是，爷爷变成了天使。”“天使？”可是，艾斯本怎么也想象不出来爷爷变成天使的样子。爷爷长着一对翅膀吗？爷爷穿着白色的长袍吗？小案例第三节 学会讲出个性体验Page 35 “这样想，你会不会好过一点呢？”妈妈摸着他的脸问。 “没有

28、，一点都没有。” 爷爷的葬礼在教堂里举行了。“霍尔格是一个很爱家的人”身穿黑色长袍的牧师讲了很长的一段话，可是一点意思都没有。爷爷睡在地上的棺材里，四周摆满了鲜花。“他们要把爷爷送到哪里去？”艾斯本小声地问。“爷爷要到地下去了，”爸爸搂着他说，“爷爷会变成泥土，然后就消失了。”可是，艾斯本怎么也想象不出来爷爷变成泥土的样子。 艾斯本不相信妈妈的话，也不相信爸爸的话，爷爷既不会变成天使，也不会变成泥土。 这天晚上，爷爷回来了。爷爷突然就回来了。爷爷坐在艾斯本小案例第三节 学会讲出个性体验Page 36的橱柜上，瞪大了眼睛看着黑暗。 “爷爷？”艾斯本招呼道，“你在干什么？你不是死了吗？”没有人告诉

29、过他，爷爷会回来，会坐在他的橱柜上。“我也以为我死了。”爷爷说。“噢，我知道了，”艾斯本说，“你变成了幽灵！”“这叫什么话呀！”爷爷叫了起来。 “你要是不信，我们就来试一试！”艾斯本有一本关于幽灵的书，书上说，只要幽灵愿意，它们就可以穿墙而过。“好吧，那我就来试一试吧。”爷爷这么说，他也这么做了。 他穿墙走了过去 然后，又走了回来。 “哇，爷爷，你真的变成了一个幽灵，太好玩啦！” “是吗？”爷爷摇了摇头，“我本不该在这里，却又在这里，这种感觉真让人心神不宁呢！”小案例第三节 学会讲出个性体验Page 37 这天晚上，艾斯本根本就没有睡觉。天快亮的时候，爷爷消失了。他才闭上眼睛，就被妈妈和爸爸给

30、叫醒了。 “爷爷变成幽灵了，他整个晚上都和我在一起。”艾斯本告诉他们。“我也梦见他了，”爸爸说，“我梦见他穿过墙壁，走进了我们的卧室。”“这不是梦！爷爷确实能穿过墙壁，因为他是一个幽灵了！”“噢，宝贝儿，”爸爸和妈妈轻轻地抚摸着他的头发，担心 地说，“今天你别去幼儿园了，待在家里吧。”艾斯本不明白这是为什么，但他很乐意待在家里。 到了晚上，爷爷又来了，就像说好了的一样。 “爷爷，你试着说一声呜啊啊啊啊啊啊好吗？”艾斯本央求道。 “为什么？” “电视上说，幽灵很擅长这个。”小案例第三节 学会讲出个性体验Page 38 “呜啊啊啊啊啊啊”爷爷说了一声，他确实很擅长这个，艾斯本的后背蹿起了一股凉气。

31、“哇，好冷啊！”他叫了起来。 “我一点都不快乐，我不能总是当一个幽灵。”爷爷说。爷爷一遍一遍地穿过墙壁，又走回来。他入迷地读着那本关于幽灵的书，书上说，如果一个人在世的时候忘了做一件事，他就会变成幽灵。“忘记了什么事呢？”艾斯本问。“要是我知道就好了！”爷爷叹了一口气，这口气让艾斯本冷得起了一身鸡皮疙瘩。“完了，我肯定是忘记了一件什么事。”艾斯本说：“那就把它找出来！会不会是忘记了爷爷家里的事？” 艾斯本从窗口爬了出去。爷爷嘛，当然是从墙壁里穿出去的了。他们一路踮着脚尖，走到了爷爷过去的家。门，当然是锁着的了，可是他们知道钥匙就放在门边的花盆下面，这和过去一样。 “你想起来了吗？”他们在屋子里

32、转来转去的时候，艾斯本问，小案例第三节 学会讲出个性体验Page 39“你想起来忘记了什么事吗？” 爷爷看着墙上的照片说：“我想起来了很多事。” “当我还是一个小男孩时，哥哥把他的自行车送给了我。” “和你奶奶约会时得到的那个吻。” “我们有了你爸爸，他尿了我一身的尿。” “我们养了一只猫，可买的那辆车上却有一股狗的味道。” “我还想起来从院子里采来的草莓的味道，电视上看过的帆船的节目。” “这很好，”艾斯本说，“你还没想起来你忘记的事吗？” “没有。”爷爷说。 “不是你的眼镜吧？”艾斯本提醒说。 “不是。” “不是你的假牙吧？”小案例第三节 学会讲出个性体验Page 40 “不是。” “要不

33、就是你的牙刷？” “幽灵是不用这些东西的，”爷爷说，“幽灵只会不停地游荡，不停地叹息。” 第二天早上，艾斯本困得都睁不开眼睛了，“妈妈也没有睡好，”妈妈说，“我梦到爷爷在叫，吓得连头发根都竖了起来。”“你不是在做梦，”艾斯本解释说，“爷爷的声音是挺可怕的。”听他这么一说，爸爸和妈妈互相对视了一眼，他们认为艾斯本今天最好还是待在家里，不去幼儿园。 这正中他的下怀。“这样爷爷晚上来的时候，我就会更有精神了。” 到了夜里，艾斯本和爷爷在镇子上转来转去，看看爷爷能不能想出来他忘记了什么。“你现在想起来什么事了吗？”“太多啦。”爷爷说，“我想起来博物馆有一个大象标本；在体育场看过的一场激烈拳击赛；有小案

34、例第三节 学会讲出个性体验Page 41一回和好朋友卡尔喝醉了，一头钻到了水桶里;和你奶奶坐出租车去机场，就为了飞到摩洛哥去看一眼单峰骆驼;在轧钢厂干过活;坐船去过北极圈;吃过青蛙腿，可是一点都不好吃;总是幻想着从飞机上跳伞，可是一次也没敢跳;为了听回声，对着山谷大喊大叫;把一封信放在了永远也不找到的瓶子里。”“真是太多了，”艾斯本说，“不过，这里头没有你忘记的事吧？ 爷爷摇了摇头。 第二天早上吃早饭时，艾斯本更困了，趴在桌子上就快要睡着了。爸爸和妈妈只好又一次打消了送他去幼儿园的念头。“这样下去，爷爷只能一直当一个幽灵了”他揉着眼睛，不停地打哈欠。“艾斯本，不要再说什么幽灵了！”妈妈说。 “

35、可是” “噢，可怜的小傻瓜！”妈妈和爸爸又把他送回了床上，“这小案例第三节 学会讲出个性体验Page 42不过是一个梦，因为你太想爷爷了。昨天晚上，我们也梦到你爷爷了，梦到你和他在镇子上转来转去。”艾斯本知道他们是不会相信的，他睡着了。 这天晚上，艾斯本一直在等着爷爷，可是爷爷没有来。 他从窗户爬了出去，悄悄地围着房子找了一圈，呼唤道：“爷爷，爷爷，你在哪儿呢？”他又去了爷爷家，又去了镇子上，一边走一边喊，可是没有找到。最后，他疲惫地回到了自己的房间。 想不到爷爷正坐在橱柜上，冲着他咯咯地笑呢。“有什么好笑的？”艾斯本问，他有点生气了。“那件事就在我们的鼻子底下，”爷爷说，“是和你我有关的一件

36、事。” “是吗？” “想想看，”爷爷说，“一切和你我有关的事。” 艾斯本想了想说：“我想起来了好多事。你带我去游乐场小案例第三节 学会讲出个性体验Page 43我坐过山车时差点吐了。我们在你的花园里挖了一个大坑种树。我的球踢坏了你的郁金香，你冲我大吼大叫。我们在车展上看到了三辆漂亮的赛车。我们在看一场无聊的电影时呼呼地睡着了。” “你总是把糖放在橱柜最上面的抽屉里。你帮我堆沙堡。奶奶烧猪肝时，我们在一旁扮鬼脸。我们在她听不到的地方讲粗话。我们去钓鱼，可是一条也没钓上来。你使劲地挠我痒痒，我差一点没被一根棒棒糖给憋死。你有时候身上会有一股烟草味，你还会唱一首好玩的关于女人屁股的歌。” “啊，对了

37、，”爷爷说，“是这件事。” “什么事？” “我想起来了，我想起来我忘记什么事了。”爷爷说，他不再笑了，“我忘记对你说再见了，我的小艾斯本！” 爷爷和艾斯本都哭了。小案例第三节 学会讲出个性体验Page 44 爷爷对艾斯本说：“你要乖一点（但也不用太乖）。”他们还说好了要时不时地想着对方（不过，不用一直想着）。 当艾斯本说要把爷爷的照片挂到墙上去时，爷爷开心极了，对着艾斯本的耳朵就吹了一口气，吹得他的脚尖都痒了起来。 “也许，我又要见到你奶奶了，”他说，“我会代你向她问好。” 最后，爷爷穿过墙壁走了，走进花园，走到了马路上。 艾斯本站在窗口挥着手。 他目送着爷爷消失在了黑暗中，不见了。 “好了，

38、”他舒了口气，爬到了床上，“我想明天我可以去幼儿园了。”小案例第三节 学会讲出个性体验Page 45 爷爷变成了幽灵（讲述稿） 有个小男孩，他叫艾斯本。艾斯本最喜欢的人就是他的爷爷霍尔格了。可是，他再也没有爷爷了。爷爷死了，爷爷心脏病发作，突然就倒在了大街上。谁都没有想到。 艾斯本伤心极了，看着爷爷的照片哭个不停。他好想念爷爷啊！ 妈妈告诉艾斯本，爷爷去了天堂。天堂是什么样子呢？艾斯本很努力地想，还是想不出来。妈妈说爷爷变成了天使。爷爷变成了天使，是这样吗？ 这样想一想，并没有让艾斯本好受些，他还是很难过，很想爷爷。小案例第三节 学会讲出个性体验Page 46 举行葬礼的那一天，艾斯本看到爷爷

39、睡在地上的棺材里，四周摆满了鲜花。“爷爷会去哪里呢？”艾斯本小声地问。“爷爷要到地下去了，爷爷会变成泥土，然后就消失了。”爸爸说。可是，艾斯本怎么也想象不出来爷爷变成泥土的样子。 艾斯本一直一直想着爷爷。艾斯本不相信妈妈的话，也不相信爸爸的话，他想，爷爷既不会变成天使，也不会变成泥土。 就在这天晚上，爷爷回来了。 爷爷突然就回来了。 爷爷坐在艾斯本的橱柜上，瞪大了眼睛看着黑暗。爷爷一副沉思的样子，他在想什么呢？ 艾斯本看见了爷爷，他觉得好奇怪哦，“爷爷，你在干什么，你不是死了吗？”“是啊，我也以为我死了。”“我知道了，爷爷，你变成幽灵了！”爷爷不相信。小案例第三节 学会讲出个性体验Page 4

40、7 幽灵是什么，艾斯本知道，因为他正在看一本关于幽灵的书。而且书上说，幽灵可以随便穿过任何一堵墙。 爷爷决定试一试！ 爷爷穿墙走了过去，又穿墙走了回来。 艾斯本看到喊了起来，“哇，爷爷，你真的变成幽灵了，这真是太好玩了！” 可是爷爷却高兴不起来。爷爷说：“我本不该在这里，却又在这里，这种感觉真让人心神不宁呢！” 现在你知道，爷爷在想什么了吗？ 明明知道不应该再回到这个世界，可是爷爷还是回来了，这是因为什么呢？ 这天晚上，艾斯本根本就没有睡觉。天快亮的时候，爷爷消失了。他才闭上眼睛，就被妈妈和爸爸给叫醒了。 小案例第三节 学会讲出个性体验Page 48 艾斯本告诉他们“爷爷变成幽灵了，他整个晚上

41、都和我在一起。”“我也梦见他了，”爸爸说，“我梦见他穿过墙壁，走进了我们的卧室。” “这不是梦！爷爷确实能穿过墙壁，因为他是一个幽灵！” 爸爸和妈妈很担心，叫艾斯本不要去幼儿园了。艾斯本不明白这是为什么，但他很乐意待在家里。 到了晚上，爷爷又来了，就像说好了的一样。“爷爷，你试着说一声呜啊啊啊啊啊啊好吗？”艾斯本央求道。 “为什么？” “电视上说，幽灵很擅长这个。” 呜啊啊啊啊啊啊”爷爷说了一声，他确实很擅长这个，艾斯本的后背蹿起了一股凉气。“哇，好冷啊！”他叫了起来。 “我一点都不快乐，”爷爷说，“我不能总是当一个幽灵。” 小案例第三节 学会讲出个性体验Page 49“那本关于幽灵的书上说，

42、如果一个人在世的时候忘了做一件事，他就会变成幽灵。”“完了，我肯定是忘记了一件什么事。”原来爷爷回来是要做一件他忘记了的事，可是忘记了什么呢，爷爷也不知道。 怎么办？艾斯本要和爷爷一起把它找出来！ 艾斯本和爷爷回到了爷爷过去的家。 看着墙上的照片，爷爷想起了很多事瞧他这副笑眯眯的模样，一定都是些美好的事呢！ 当爷爷还是小男孩的时候，哥哥送给他一辆自行车！ 和奶奶约会时得到的第一个吻。 瞧，爸爸尿了爷爷一身的尿！哈哈，爸爸也有这样的糗事啊！ 还有从院子里采来的草莓的味道，在电视上看过的帆船的节目。可是爷爷忘记的事是什么呢，爷爷没想起来。小案例第三节 学会讲出个性体验Page 50 第二天早上，艾

43、斯本困得都睁不开眼睛了，妈妈说：“妈妈也没有睡好，我梦到爷爷在叫，吓得连头发根都竖了起来。” “你不是在做梦，”艾斯本解释说，“爷爷的声音是挺可怕的。” 听他这么一说，爸爸和妈妈互相对视了一眼，嗯，艾斯本怎么了，看来病得不轻。他们认为艾斯本今天最好还是待在家里，不去幼儿园。看来爸爸妈妈不相信他的话。 艾斯本一听正合心意。这样爷爷晚上来的时候，他就会更有精神了。 到了夜里，艾斯本和爷爷在镇子上转来转去，看看爷爷能不能想出来他忘记了什么。 爷爷想起来，有一回和好朋友喝醉了，两个人把头钻到了水桶里。还有爷爷总是幻想从飞机上跳伞，可是一次也没敢跳。为了听回声，对着山谷大喊大叫这里面有爷爷忘记的那件事吗？还是小案例第三节 学会讲出个性体验Page 51没有。 第二天早上吃早饭时，艾斯本更困了，趴在桌子上就快要睡着了。爸爸和妈妈只好又一次打消了送他去幼儿园的念头。 这天晚上，艾斯本一直在等着爷爷，可是爷爷没有来。 他从窗户爬了出去，悄悄地围着房子找了一圈，呼唤道：“爷爷，爷爷，你在哪儿呢？” 他又去了爷爷家，又去了镇子上，一边走一边喊，可是没有找到。 最后，他