建筑基础课程总结

1、建筑设计基础课程总结本课程综合性强，反映了学生的制图水平与空间投影、空间尺度及建筑的 平立剖组成特征的掌握情况，该门课程主要对建筑的功能要求、技术支撑、艺术 效果处理等方面进行深入的讲授，为室内设计及建筑环境设计打下扎实的基础， 是十分必要的。要想让每个同学学好建筑设计这门课，作为授课教师，认真总结 实践经验，结合我校学生的基础，从理论上力求建立清晰的建筑立体结构框架， 从理论上进行认真梳理，从系统构成到局部构成，同时在54个学时中教会学生 做出建筑别墅设计方案，是有一定的难度，在教学中突出重点，剖析难点，详细 拟定实践课计划安排，收到了很好的效果。园林绿地规划设计课程教学工作总结本学期（20

2、12-2013学年第二学期）承担了园林专业10级的专业课园林 绿地规划设计。通过这一学期教学讲授实验，现已圆满地完成了教学任务，现 对本学期课程教学工作做如下总结：能认真执行教学大纲，教学进程计划，依据大纲的要求，首先对每一章节的 教学内容进行熟悉、归纳，虽然多次讲授本课程，但仍要找出课程的难点、重点， 克服难点，突出重点，难点要化为简单，并反复强调，一般知识提示到位，了解 基础知识，掌握重点内容，会做小型绿地的规划设计并完成图纸的出图。该课程是园林专业的一门骨干课程，是一门体现园林专业的规划设计表现能 力的课程，也就是说通过学习会做图纸设计，既是理论性较强又是实际动手设计 能力提及的一个过程

3、。该课程强调动手绘图训练成为本课程的一个重点。为此，本学期加强动手训练的方法是：一是每周有图纸制作设计，现完成的 图纸有：行道树设计、公车带绿化设计、交通岛、立体交叉、防风球、校园居住 区、公园等十种绿地图纸设计（每周有图但近完成了十种，其中公园设计是图册， 图册由9种图文组成，实际上共完成了 22张图纸）。其二是不仅在数量加大即每 周有图画，而是强调内容、质量的提高，采取的方式：一对一辅导，不合格的重 做，过期的不收等方法，提速、提质量来以期达到目标。同时，增强学生感性认识，带领学生外出参观公园，现场教学，通过识树、 分析地形变化，构景要素运用等，增加一些设计元素的认识。最后，评讲学生作品，

4、把学生设计图纸展示讲评，使大学彼此了解，互相共 勉。园林工程制图课程教学工作总结本年度承担了园林12级本科的园林工程制图课程，本 课程计划学时为72学时，其中理论教学40时，实践教学32学 时。在理论教学中，根据学校本科教学的特点，突出讲授所需要 的基本知识和基础理论，做到讲清、讲细，让学生完全理解和掌 握。在实践教学中，一律按规范要求从严要求，养成学生良好的 制图规范与习惯。本次主要讲授的是轴测图投影这个章节，在整个教学活动 中，采用讲授和制图练习相结合的方式，进行教授。采用讲授一 个知识点，练习一部分习题，从而使该节课所讲授内容都可以得 到实践加深。这样使得每位同学都能掌握该章节理论的同时

5、也加 强了实践的练习，为后面课程的学习打下一个稳定的基础。另外， 通过以往的教授经验，本次教学加强了园林相关课程的引入与讲 解，使同学们真正掌握该门课程内容的同时，了解到在整个专业 学习过程中与其他课程的相关性。课程的总体教授进度由易到难，即从制图标准的有关规定讲 起，让学生掌握基本的制图规范，教授学生如何绘制平面图形， 掌握基本的点、线、面的三面投影，再教授学生如何识别与绘制 立体的投影，包括基本轴测图的绘制以及组合体图形的绘制，最 后教授学生剖面图、断面图、建筑平面图的识别与绘制。在平时 的作业当中，加大学生仿宋字、植物平面投影图、线条图的绘制， 使学生们能够在学好工程制图课程的同时为园林

6、设计初步、园林 艺术课程及园林建筑等课程打好绘图的基础。从同学们完成的多次作业来看，部分同学们对于习题集上的 内容还存在一定的困难，因此每次授课时，特别留出一节课程进 行疑难讲解，使同学们能够尽量将所学内容消化掉。从本学期考试成绩上分析，大部分同学基本能够掌握所学内 容，但由于本课程对学生空间几何思维能力要求较强，部分同学 还存在一定的问题。教学中存在的问题及改进方法：1、所定教材与课程讲授内容有一定差距，今后应结合实际情 况对教学内容讲授。2、针对学生的理解与接受程度不同，应对基本知识进行重点 讲解，平时加大学生的习题练习，加强学生基本制图识图 的能力。总之，通过这学期的教学工作，使我了解到

7、了课堂所讲授的内 容应该考虑学生的接受与理解程度，加强与学生的沟通与交流。 同时，也为我积累了丰富的工作经验，对我近一步做好工作奠定 了一个良好的基础。工程概预算课程总结工程概预算是艺术设计专业的专业基础课，该课程总学 时54学时，周学时为3学时。该课程主要分为理论教学和实践 操作两部分，侧重于培养学生实践操作能力和编制工程概预算的 能力。在教学过程中，根据课程教育特点，突出理论与实践相结合， 遵循学以致用的原则，注重培养学生的动手能力，让学生通过本 课程的学习，毕业后可迅速投入到项目工程造价工作。课程目的：主要通过实例实践操作，来掌握工程概预算的基 本概念、作用、编制方法、编制依据、编制程序

8、，从根本上了解 掌握学习课程的重要性。主要内容：定额计价、清单计价。教学安排：讲授基本理论和课程实践相结合。教学方式：理论讲授与实践操作相结合。考核办法：实做考试。平时成绩30%，实做作业70%.总之，该门课程主要培养学生对工程概预算理解和认知能 力，同时通过实践操作来培养学生实践动手能力，熟练地掌握工 程概预算的编制，能够胜任一些简单的装饰工程预算编制工作。园林树木学课程总结本学期我承担了园林1101和1102班的园林树木学课程的教学工作，该课 程是园林专业的专业基础课，教学目的是通过本课程学习，让学生掌握常用园林 树木的地理分布、形态特征、生物学习性、生态学习性以及园林用途等，为以后 工作

9、中对树木的应用打下基础。通过学习这门课程，学生在园林景观设计、施工、 植物养护管理中对于植物的特点、习性等有了了解，具体工作起来就会事半功倍。 本课程特点是理论和实际联系极其紧密，如果只靠书本上的描述，学生得不到最 直观最深刻的感性认识，不能将理论与实物联系起来，就不能达到本门课程的教 学目的。由于已经多次带过这门课，有了一定的实践经验知识，总体感觉上起课来还 是比较轻松的。但是上的次数越多，就越觉得自己不懂的地方太多，新知识出现 太多，信息量很大，所以我经常上网及查阅其他资料，为自己所上的课做好充分 准备，并将上课的内容的容量尽量扩充，努力给学生扩大知识面，带给学生更大 理的信息，同时将授课

10、过程中可能出现的问题尽量考虑到，并想出解决的办法。本学期上课采用课堂教学，多媒体教学和实践教学相结合的方式，在课堂上 讲授基本的理论、术语、树木形态特征、习性等，在多媒体教室结合图片具体细 致讲授树木的特点，学生的印象比较直观深刻，效果比单在教室讲理论好的多。在重要的实践环节中，进行了精心组织安排，尽量在有限的时间里，使实践 的内容信息量最大，将课堂上所学的理论知识深入地理解透彻。实践的地点之一 是学校，学校校园中有种类众多的园林观赏树木，使学生能够方便地进行实地观 察学习；实践地点之二是公园及植物园，由于学生人数众多，组织较困难，所以 出去的次数较少。在实习过程中，要求学生对照书上的描述再结

11、合树木的实物形 象，一一理解每种树木的形态识别特征，并理解每一个名词术语的意思，能将术 语与实物对应起来，另外，还着重培养学生的观察能力与实际动手能力，能将树 木的叶、花、果等用图形表现出来。在实践中，讲解时再指出课堂中讲述的重点， 使学生能够形象深刻地理解所学知识。在今后的实践教学环节中，还应当更精心 地组织安排，以期更好地教学效果。本科班学生上课认真，经常复习总结，但仍有个别学生有迟到早退，不做作 业，课堂纪律涣散等现象，另外，在实践时间，部分学生中途逃课，或者不认真 听老师讲解，对什么都是一知半解，导致考试成绩较差，今后应加强教学管理， 加强学生平时的纪律，增强学生学习的意识。西安外事学

12、院本科课程建设评估方案本次听课主要针对王保华、蒋亚光、朱美英、王洁、梁毅花、李旭同志，听 课的六位教师对本次评估听课进行认真的准备。在6名教师中，王保华与朱美英 老师均为副教授以上的职称，其余四位老师均为讲师，授课经验丰富，很多老师 都在企业里任过职，有非常丰富的实践经验。王保华老师讲授的是建筑设计基础课程，本课程综合性强，反映了学生的 制图水平与空间投影、空间尺度及建筑的平立剖组成特征的掌握能力。讲授时， 认真总结实践经验，结合我校学生的基础，从理论上力求建立清晰的建筑立体结 构框架，从系统构成到局部构成全面进行讲解。在教学中突出重点，剖析难点， 详细拟定实践课计划安排，收到了很好的效果。朱

13、美英老师讲授的是园林规划设计课程，在授课时能认真执行教学大纲，教 学进程计划，依据大纲的要求，首先对本一章节的教学内容进行熟悉、归纳，虽 然多次讲授本课程，但仍认真找出课程的难点、重点，讲授时克服难点，突出重 点。将难点化为简单，并反复强调，一般知识提示到位，了解基础知识，掌握重 点内容，知道学生会做小型绿地的规划设计并完成图纸的出图。王洁老师本次主要讲授的是轴测图投影这个章节，在整个教学活动中，采用 讲授和制图练习相结合的方式进行教授。采用讲授一个知识点，练习一部分习题， 从而使该节课所讲授内容都可以得到实践加深。这样使得每位同学都能掌握该章 节理论的同时也加强了实践的练习，为后面课程的学习

14、打下一个稳定的基础。另 外，通过以往的教授经验，本次教学加强了园林相关课程的引入与讲解，使同学 们真正掌握该门课程内容的同时，了解到在整个专业学习过程中与其他课程的相 关性。梁毅花老师上课采用多媒体教学和实践教学相结合的方式，在课堂上讲授基 本的理论、术语、树木形态特征、习性等，在多媒体教室结合图片具体细致讲授 树木的特点，学生的印象比较直观深刻，在重要的实践环节中，进行了精心组织 安排，尽量在有限的时间里，使实践的内容信息量最大，将课堂上所学的理论知 识深入地理解透彻。蒋亚光老师讲授的是工程概预算课程，该门课程是艺术设计专业的基础课， 该课程总学时54学时，周学时为3学时。该课程主要分为理论教学和实践操作 两部分，侧重于培养学生实践操作能力和编制工程概预算的能力。本次课程主要 讲授定额计价、清单计价。在教学过程中，根据课程教育特点，突出理论与实践 相结合，遵循学以致用的原则，注重培养学生的动手能力，让学生通过本课程的 学习，毕业后可迅速投入到项目工程造价工作。期中李旭老师主要讲授的课程是CI,该门课程主要使学生了解社会、企业、 文化、实用设计之间的关系；了解策划和设计的社会诉求和心理诉求，以及企业 的社会形象建设和企业品牌