如何尽早发现儿童是否患有自闭症

1、如何尽早发现儿童是否患有自闭症?如何尽早发现儿童是否患有自闭症？自闭症患儿与正常宝宝比较，通常存在明显差异。下面列出的情 景描述了正常宝宝和患有自闭症的宝宝之间最明显的区别，妈咪可据此推断宝宝是否具有自闭症倾向。 一旦发现宝宝表现异常，一定要及 早就医，并尽快实施早期干预。社会性及人际关系障碍描述1正常宝宝：不到半岁的宝宝就会注视他人的脸，对他人的逗弄与 亲近表现出期待与高兴的情绪。大约半岁左右，宝宝开始认生，表现 为不愿意与妈咪或者亲近的监护人分离， 如果有陌生人靠近，会哭闹 或表现出明显的不高兴。自闭症宝宝：宝宝不会注视妈妈的脸，也不会对人微笑；妈妈给 宝宝喂奶时，不将身体贴近妈妈；妈妈伸

2、手抱宝宝时，不会做出迎接 的姿势，眼睛也不正视搂抱他的人，对他人的逗弄与亲近没有反应， 对父母没有正常宝宝的那种依恋行为， 父母来了或走了，都显得无所 谓。很少哭，从不粘人，通常比正常的宝宝显得乖很多。描述2正常宝宝：周岁之后，宝宝总是像个小影子似的跟着父母或其他 亲近的监护人，模仿他们的动作，并以眼神、动作、简单的词句主动 与人交流。一旦遇到困难或者感觉身体不舒服、 情绪不好等都会寻求 成人的安慰。畏缩的感觉，更不懂得与人主动交流，遇到困难或者感觉身体不舒服 通常也会显得无动于衷或者不知道该如何寻求帮助。描述3正常宝宝：两岁以上的宝宝对周围的一切充满了好奇，热衷于各 种有趣的游戏与活动，玩玩

3、具和游戏时内容丰富，花样繁多，并且和 其他小朋友玩耍时已经懂得遵循游戏规则。自闭症宝宝：宝宝对周围发生的一切漠不关心，喜欢独来独往， 不与小朋友一起玩耍；不懂如何玩玩具，不遵守游戏规则，只是以自 己独特的方式玩耍，对一些不是玩具的物件十分迷恋， 特别喜欢作单 调、重复的动作，对物品摆放的位置十分敏感，不喜欢任何形式的变 化。如果有人试图改变他，会表现得非常烦躁。有时候也想与小朋友 交流，但是不懂得交流技巧。比如，可能突然跑去拍人一下、打人一 下或者揪人一下，然后又若无其事地离开。他的行为看起来显得毫无 意义。言语及沟通障碍描述1正常宝宝：在宝宝听懂话之前，就已经懂得用声音、动作、表情 等来与人

4、沟通，比如饿了、困了、身体不舒服了，都会通过不同的哭 声来表达自己的愿望。宝宝高兴了，会咯咯地乐。长期与宝宝相处的 妈妈就可以根据这些差别来判断宝宝的需求。 宝宝再大些就能听懂不 少话，并且开始咿呀学语。望。到了该学说话的年龄，仍然没有学说话的迹象。描述2正常宝宝：两三岁的宝宝已经会说不少话，而且懂得用语言与周 围的人群进行有效的交流与沟通。对于一些以前没听过的句子会很感 兴趣，并且喜欢模仿。自闭症宝宝：宝宝语言发育明显迟缓，对别人的问话常常没有回 应。即便会说话，也不会主动与人交谈，却常常说一些不知从哪里学 来的话，比如背诵电视广告等等。但是仅仅是说说而已，对他所说话 语的真正含义根本不了解

5、，也不懂得在什么样的场合使用这些语言。 他们常常用词不当，分不清你我他，或者反反复复说着同样的句子， 语言生涩呆板，很少有沟通与交流的性质，让人不知所云。认知与知觉障碍描述1正常宝宝：宝宝对一切新鲜事物充满了好奇，喜欢不停的发问、 探索，喜欢看动画片，对玩具更是爱不释手，能用玩具玩出很多花样, 对大孝形状、颜色、季节等都有了初步的认识，对很多概念及概念之 间的关系有了一定的了解。自闭症宝宝：宝宝对游戏、玩具等不感兴趣，而对另外一些东西 则表现出特别的偏好，比如车轮、锅碗瓢盆等圆形物体，生活习惯一 成不变，比如坚持要坐固定的位置、坚持使用同一把椅子、走固定的 路线、玩固定的玩具，一旦他的秩序被打乱，他会异常烦躁。难以理解各种概念，不懂得如何自由组合、灵活运用各种概念。大多智力低 下，但也有些宝宝对数字、日期、地名、路线等的记忆超常，对音乐 十分敏感，能很快地掌握钢琴、电子琴等乐器的演奏技巧，将来成为 所谓的白痴学者。描述2正常宝宝：宝宝很小的时候就会对声音、光线、味道、疼痛等等 有正常的反应。比如，听到妈妈的声音，会转过头去寻找；看到颜色 鲜艳的物品，会用眼睛去追随。自闭症宝宝：宝宝对声音、光线、味道、疼痛等觉容易走两个极 端：或者过于敏感，或者过于迟钝，表现出对某种感觉有特别偏好或 者对某种感觉反应激