教师个人两年发展规划赵娜

1、PAGE PAGE 3教师个人两年发展规划实验学校 赵娜凡事预则立，不预则废。为了能让自己更快更好地成长和发展，成为让领导放心、家长认可、学生喜欢的教师，特拟定了如下个人成长计划，以时刻鞭策自己，激励自己上进。一、个人基本情况： 赵娜，女，本科文化，中学二级教师，现担任澄城实验学校一年级班主任及语文教学工作。二、个人成长目标发展：我深知:个人的发展离不开学校的培养,离不开教研组这块沃土,更离不开专家的指导。因为我深感,没有学生的发展,没有整个教研组室的发展就根本谈不上个人的发展。只有整个组室的老师共同发展,才能推出一堂堂优秀的展示课,才能写出一篇篇有价值的科研论文,才能培养出一批批高素质的学生

2、。 三、个人专业发展现状分析： 1、 教育教学优势分析： （l）对语文学科有着浓厚的兴趣。 （2）对工作认真踏实的态度，是有效开展教学工作的保证。 （3）能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。 （4）热爱孩子，愿意同孩子一起学习，一起成长，经过两年的努力，和孩子们培养起了深厚的感情。 （5）已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。 （6）积极参加学校的教研活动。 2、 不足剖析： （1）个人的语文素养还要进一步提高，综合学科能力不强。因理论功底以及对新课改的认识不足，对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。在今后两年中，我认为在教学方面还要特别加强。

3、 （2）备课时没有做到课课深入钻研、挖掘文本的内容，对文本的研读不够。教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强。 （3）对于教学过程中产生的问题有过一定的思考，也想过一些方法加以解决。但缺乏深入、长期的研究，仅仅局限于对课堂教学的效果的思考，缺少理论支撑。理论功底薄弱，虽阅读了一些理论书籍，但对于理论还是一知半解。 （4）文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。 四、个人专业发展两年总目标： 根据学校两年规划目标，我将在今后的两年中，不断加强理论学习，树立终身学习的观念，提升师德修养，积极投身教育科研的改革与实践，不断

4、探求、感悟、反思，通过认真研读、设计、反馈等环节，提高自己的教学水平。争取明晰自己的教学风格，每学期上一堂校级公开课。并且不断学习教育教学方面的理论知识，结合教育教学实践不断反思，提高素养。努力成为勤学、乐学型教师。 五、个人专业发展年段目标： 第一年度目标： 认真学习、知识储备，争取成为学校书香型教师。 1、通读小学语文教材，明确知识体系和阶段性要求。 2、深入研读文本，成为小朋友的良师益友。认真备课，不但备学生而且备教材备教法学法，根据教材内容及学生的实际，设计教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时反思自己的课堂教学实

5、践，对课堂进行深度的思考梳理，写好教学反思。 3、培养良好的班风班貌。 4、 每学期至少研读一本专业类的书籍，还有其他的书籍，并写好读书笔记。 5、每月写一个教育故事，每周写一篇教学反思。 6、每学期撰写一篇教育教学论文。 7、每学期听课25节以上。 第二年度目标： 潜心钻研、找寻突破点。 1、根据所学的理论知识，结合自己的课堂教学实际情况，找准突破口，形成自己的教学风格。 2、认真思考教育教学中出现的新问题，及时做好教学后记，积累教学科研的素材。 3、利用听课机会多学习同伴的教学经验，并且对照自己教学，调整方法和策略，提高教学水平。 4、根据积累的素材、同伴意见、课堂教学实践，撰写出阶段小结。 5、认真听取意见，及时调整教育教学方法，努力使自己的教学风格明晰。 6、认真记录教学过程的点滴感受、理性思考，以论文或研究报告的形式发表。 7、每学期撰写一篇教育教学论文。 8、每学期听课20节以上。 9、争取成为勤学、乐学型教师，勤学型教师。 六、达成目标的保障措施： 1、把每一学年的目标，分别落实、分解到每个学期按步实施。根据教育、教学实际，及时的搜集资料，并根据学生和本人的实际情况进行适当的调整，力争完成各项目标。 2、争取同伴互助，从同伴的意见中获得帮助，共同提高。 3、保证每