中南六省区高校图书馆2012年学术年会 征文评析

1、中南(zhn nn)六省区高校图书馆2012年学术年会征文评析安邦建海南(hi nn)政法职业学院二0一二年十二月九日共三十八页纲 要第一，论文评审(pn shn)与结果第二，获奖论文评析共三十八页第一，论文(lnwn)评审与结果共三十八页一、评审程序与标准 （一）评审程序与获奖比例评选方式：采取双盲评议与检测鉴定相结合的方式，最终(zu zhn)评审一、二、三等奖，在评议基础上采取无记名投票的方式两级评审：采用初审与终审两级评审,小组评审为初审，在初审基础上，召开全体评审专家评审会进行评议，最后以投票为终审评审原则：坚持高标准、严要求，做到客观、公正获奖比例：评出获奖论文数原则上不超过论文总

2、数的40%：即一等奖8%、二等奖12%、三等奖20%。共三十八页（二）评审标准按“论文评审表”（见附表：），逐项评判，最终确定“总体评价”凡第一项论文重合度检测超过CNKI标准40%的论文均一票否决“总体评价”中，特优、优、良，分别为一等、二等和三等奖项，一般为优秀论文“总体评价”中，特优、优级次（一等、二等奖），应同时(tngsh)具备“论文评审表”以下项目： 应用性论文：5、6项，理论性论文：2、5项要严格一等奖标准，二等奖以下可考虑地区分布非研讨会主题论文，不参加评奖共三十八页附表： 论文(lnwn)评审表共三十八页二、论文评审过程与评审结果（一）评审过程 成立评审组，进行初审。9月底，

3、由省图工委学术委员会主持，成立16名专家组成的评审组，讨论评审程序与获奖比例、评审标准与时间安排。评审组分成四个小组，按提交论文的省区分别进行小组初审。评审组利用“十一”黄金周期间加班加点进行初审，并经过小组会议评议和商讨提出获奖初步名单。10月中旬，初步名单提交图工委秘书处进行重合度检测（检测后公开(gngki)论文作者和单位）。召开评审组会议，进行评议和终审。10月底召开评审组全体专家会议进行评议和投票共三十八页（二）评审(pn shn)结果 中南六省高校图书馆2012年学术年会提交与获奖论文统计表省份提交论文（篇）获奖论文（篇）总量主题论文数检测超标数数量比例（%）广西351831055

4、.6湖北342871450.0湖南2117-847.1海南252271150.0广东33-133.3河南20-合计12088174450.0共三十八页第二(d r)，获奖论文评析共三十八页一、采用(ciyng)科学研究方法，剖析阅读研究状况（一）文献(wnxin)计量学方法共三十八页1、广西河池学院 彭年冬、贺卫国 19912011年高被引图书馆阅读研究论文分析以中国学术期刊网络出版总库为数据源根据（美）普赖斯(Price)定律N =0.749确定高被引论文 N为高被引论文被引频次的最小值，nmax为被引频次最高论文的被引频次邹婉芬构建(u jin)阅读社会：图书馆的使命与对策被引57次，是被

5、引频次最高的论文，即nmax =57 N=0.7490.7497.5505.6556，确定发表于19912011年（21年）且被引频次6的235篇图书馆阅读研究论文作为研究对象对被引文献的发文年度、所发报刊、作者及其地区、研究主题等四个方面的数据进行分析，揭示图书馆阅读研究的特点和规律，为进一步研究提供参考和依据共三十八页表1 19912011年高被引论文年度(nind)分布情况 文献发表时间1991200020012002200320042005200620072008200920102011总计发表论文总数13734635054941421982833543894862284高被引论文所占

6、百分比7.3017.6412.701822.2226.6019.7218.6916.967.635.910.4110.29高被引论文总被引频次9572159131229288399559543315206143010共三十八页根据表1看出，图书馆阅读(yud)研究大致可以分为三个阶段：第一阶段：2000年以前，合计发文137篇，论文高被引，占发文数的7.30%第二阶段：20012005年，每年发文数十篇，高被引论文数量逐年上升，2005年达到高峰期，发文94篇，25篇高被引，占发文数的26.60%第三阶段：2006年以后，发文数量大幅度上升，但高被引的百分比逐年下降为什么会分为三个阶段呢？共三

7、十八页从作者地域(dy)看，235篇高被引论文来自全国28个省、直辖市、自治区广东、江苏、湖南、天津、浙江、湖北分列前6位，分别为42、28、20、16、15、14篇，合计135篇，占高被引论文总数的57.45%。 共三十八页表2 被引频次(pn c)30的论文 论文题名第一作者第一作者单位刊物名称文献发时间引频1构建阅读社会：图书馆的使命与对策邹婉芬南京大学信息管理系图书情报工作2007-03-18572移动阅读与图书馆的未来“移动读者的图书馆”吴志攀北京大学大学图书馆学报2004-01-21563大学生阅读现状与高校图书馆导读工作探究黄润芬广东技术师范学院图书馆图书馆理论与实践2007-0

8、6-15524图书馆与大众阅读关系研究王艳不详图书情报知识2004-10-30485图书馆意识与阅读社会刘桂英宁夏大学图书馆图书馆理论与实践2002-06-25486浅阅读时代图书馆的深度选择蔡红广东商学院图书馆图书馆2007-06-15467网络时代的阅读与图书馆阅读指导工作周英西华大学（彭州校区）图书馆科技情报开发与经济2005-02-28418论浅阅读时代图书馆对大众阅读的深度引导李劲湖南商学院图书馆图书馆学研究2008-04-10409从台湾阅读推广活动之现况谈公共图书馆之阅读指导服务陈书梅台湾大学图书资讯学系图书馆建设2006-09-203710阅读的本质与图书馆服务王欣欣皖西学院图

9、书馆图书馆论坛2006-04-203711高校图书馆开展“阅读治疗”的实践与思考邓昶湖南师范大学图书馆图书馆论坛2004-02-293712高校图书馆学生阅读心理及倾向探析关于宜春学院学生读者的调查黄玉兰宜春学院图书馆图书馆杂志2003-12-153513高校图书馆开展阅读治疗服务的方法研究宫梅玲泰山医学院图书馆图书馆杂志2002-06-153514手机图书馆开辟移动阅读的新时代陈素梅长春图书馆图书馆建设2007-10-153415公共图书馆在全民阅读活动中的作用与对策探讨洪文梅佛山市图书馆图书馆理论与实践2009-07-3033共三十八页表4 高被引阅读(yud)研究论文主题概念分布 序号主

10、题论文量总引频次平均被引频次序号主题论文量总引频次平均被引频次1阅读指导4364114.9113阅读社会210552.52图书馆与阅读3744512.0314阅读权利226133阅读治疗3438711.3815阅读文化2178.54读者阅读研究3436610.7616阅读危机2157.55数字化阅读2640215.4617阅读环境2136.56浅阅读1010210.218阅读关怀114147阅读推广910311.4419阅读学理论113138阅读服务79613.7120阅读实践1669阅读活动69816.3321阅读习惯16610阅读模式6569.3322个性化阅读16611阅读教育45714

11、.2523立体阅读18812阅读与资源建设3289.33总计235301012.81共三十八页19912011年图书馆阅读(yud)研究主要集中在阅读(yud)指导、图书馆与阅读(yud)、阅读(yud)治疗、读者阅读(yud)研究、数字化阅读(yud)等五方面高被引引文，主要呈现出以下特点：研究方法多元化，多采用实验法、问卷法、访谈法、案例等，既有理论研究，也注重实际问题，研究主题深入细微数字化阅读是当前的研究热点，阅读内容的载体多样化，如电子书、网络小说、电子地图、数码照片、博客、网页等，阅读的方式数字化，如PC电脑、PDA、MP3、MP4、笔记本电脑、手机、阅读器等等26篇共三十八页2、

12、湘潭大学 刘晓英“近10年我国大学生阅读研究的文献计量(jling)分析” 根据洛特卡定律、布拉德福定律和齐普夫定律对近10年我国大学生阅读研究的论文进行了发文年度分布、期刊分布、著者(zhzh)分布和主题分布等四个方面的分析，认为我国在大学生阅读研究有待加强，高校图书馆在大学生阅读中发挥的作用不够，研究主题缺乏突破和创新，研究方法需要改进，应加强实证和应用研究年份20012002200320042005200620072008200920102011总计论文篇89131214262842586082352我国2001-2011年大学生阅读研究论文年度分布共三十八页2005年以前为自发阶段，2

13、005年以后为自觉研究阶段国际背景1972年，UNESCO向发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活中不可或缺的部分1995年， UNESCO宣布4月23日为“世界读书日”国内背景1997年，中宣部、文化部、国家教委等九个部委共同发出了关于(guny)在全国组织实施“知识工程”的通知，提出了实施“倡导全民读书，建设阅读社会”的“知识工程”2000年，全国知识工程领导小组把每年的12月定为“全民读书月”。 2004年，“全国知识工程领导小组”将每年的“全民读书月”活动交由中国图书馆学会负责承办2006年4月23日，中国图书馆学会科普与阅读指导委员会在东莞成立。该

14、委员会在全国范围内举办了许多大型活动以让全国公众都知道“世界读书日”共三十八页（二）数字化调研法3、中南财经政法大学 李顺梅“阅读推广：高校图书馆基本功能 高校图书馆阅读推广活动调研”调研了北京大学、清华大学、复旦大学、武汉大学、华中科技大学、中南财经政法大学、南京大学、河南财经政法大学、浙江财经学院、上海海事大学等十所图书馆主页相关的内容,思路明确、活动丰富、展示充分、引人入胜从公共目录系统的导读功能，精彩纷呈读书节，常规导读创意无限三个方面，揭示阅读推广活动在图书馆是一种多元化的系统工程, 通过多种途径相互配合，常规宣传和创意导读交相輝映，从而形成一个操作性较强的有效的推广机制语言流畅(l

15、ichng)生动，十所高校的特色栏目一览无余共三十八页4、琼台师范高等专科学校 刘中凯、赵会平“谈图书馆网站对阅读推广的作用-以琼台师专图书馆为例”本文为一等奖论文，介绍了利用web2.0技术，发挥图书馆网站独特优势(yush)，将阅读推广中的传统阅读推广与网络阅读推广相融合，为读者提供个性化服务的成功经验。共三十八页（三）问卷调查5、湖南工学院图书馆 郑红京假日阅读(yud)：基于大学生问卷调查分析的高校图书馆阅读(yud)推广研究本文为一等奖论文，郑红京，副研究馆员，资源服务部主任。系湖南省社科基金项目“基于社会化服务的企业联盟与高校图书馆知识共享研究”和湖南省图书馆学会项目“基于就业视角

16、下高校图书馆构建大学生思想健康教育新职能的机制与实施”研究成果共三十八页二、坚持(jinch)改革创新服务，拓展阅读服务模式（一）立体(lt)阅读共三十八页6、海南医学院 周天旻新媒体时代图书馆立体阅读推广模式的构建将传统阅读模式、新媒体时代阅读模式（OPAC 2.0、资源共享平台和移动图书馆）和基于Living Library（活图书馆）的阅读模式有机融合，构建全方位、多层次的阅读服务体系Living Library阅读模式是为读者提供以图书馆员和各领域有特长的志愿者为载体(zit)的Living Book，以满足读者个性化阅读的需求已传播到澳洲、北美、南美、亚洲等多个国家和地区。在我国，目

17、前有上海交通大学、同济大学等少数大学图书馆举办过此类活动，取得了很好的效果共三十八页（二）朗读(lngd)服务7、广西机电职业技术学院 覃 珍依托朗读服务 开展阅读推广的实践与探索以广西机电职业技术学院图书馆为例采用问卷方式对大学生朗读服务需求现状进行调查研究，结果显示，朗读作为一种特殊的阅读学习方式得到大多数学生的认可成立(chngl)“朗读爱好者协会”，建立“静思湖读书沙龙”，六年来，人数由原有23人迅速发展至480多人2011年，兴趣小组也正式更名为“美读俱乐部”。该活动成为沙龙的品牌活动之一，也是学院最受大学生欢迎的一项阅读活动。坚持“五结合”，即读训结合、读演结合、读赏结合、读享结合

18、、读写结合，最大限度地激发学生的积极性和创造力共三十八页（三）主题(zht)阅读8、广西机电(jdin)职业技术学院 覃 珍“主题阅读”活动模式的探究以广西机电职业技术学院图书馆为例这是一等奖的论文。共三十八页三、以数据分析为先导，实施不同(b tn)资源阅读推广 （一）、数字化阅读推广9、琼州大学 胡爱民高校图书馆如何(rh)做好电子文献信息的阅读推广 通过相关权威部门的统计数字说明，随着信息时代的到来，数字化阅读率呈快速增长势头，青年学生是数字化阅读的最主要的使用群体论文通过分析数字资源对高校图书馆工作带来的影响，提出高校图书馆开展数字化阅读推广宣传服务、培训服务、参考咨询服务的策略和具体

19、措施共三十八页（二）传统阅读(yud)推广10、江汉大学 芦 红数字时代高校大学生纸质图书文献的阅读现状分析- 基于对近5年来纸质图书文献的知识挖掘通过对江汉大学图书馆大学生近5年馆藏纸质图书借阅数据的挖掘探讨和分析了数字时代大学生对传统纸质图书文献内容的实际(shj)需求状况，进而指出了大学生的阅读心理及阅读特点提出了可行性的阅读建议 共三十八页四、发挥图书馆优势，深化(shnhu)阅读推广服务（一）主动参与区域服务活动，发挥图书馆主阵地作用11、湖北大学 陈 杰高校图书馆阅读推广活动实践与分析介绍湖北大学主动参与“开展全民阅读活动，建设学习型湖北”的区域活动，层次(cngc)高、规模大，开

20、通“湖北大学终身学习网”，并成为“武昌区全民阅读示范基地”的经验。一等奖论文。共三十八页12、中南大学王云祥高校图书馆阅读推广(tugung)刍议介绍联合国教科文组织（UNESCO）开展阅读推广的历史背景提出高校图书馆以其自身的优势，发挥在建立阅读社会中的主阵地作用共三十八页13、湖北工业大学 刘海(li hi)梅面向大学生的阅读推广研究分析了大学生阅读中存在的“三冲击”即数字阅读冲击着纸质阅读、浅阅读冲击着深度阅读、功利性阅读冲击着文化性阅读的现状提出采取丰富文献资源、加强阅读引导、创新推广形式、建立网络平台、依托阅读社团等五项对策来进行阅读推广建立阅读推广组织，形成阅读推广的长效机制共三十

21、八页（二）以新技术为引领，强化(qinghu)阅读推广信息化14、海口经济学院 庞俊峰高校图书馆在阅读推广工作(gngzu)中的创新以海口经济学院图书馆为例以搬迁新校区为契机，提出了“三无”的技术服务理念，即无IP限制、无线射频(RFID技术)、无线上网开展三种服务：SSO单点登录系统服务。解决了IP访问受限的难题RFID自助借还服务。建立了RFID新书库和学生住宿区自助图书馆手机(移动)图书馆服务。输入本馆手机图书馆的网址，获得图书馆服务，还可以与图书馆互动交流共三十八页15、韶关学院 胡 敏高校图书馆开展阅读推广的思考 源自美国“大阅读计划”的经验与启示“大阅读计划”（The Big Read）是由美国国家人文艺术基金会和图书馆服务学会、美国中西部艺术基金会等机构共同发起的一项阅读活动, 成为美国大众文化的重要组成部分2007-2010年迪卡尔布公共图书馆通过与其他社会机构合作，采用丰富、新颖的活动形式，吸引了众多居民参与。他们积累(jli)下来的宝贵经验，如立体化阅读推广、重视阅读关怀，特别是与社会机构的合作的机制，对于我国高校图书馆开展阅读推广有着极为有益的