2022年冀教版生物七上第二节《田野动物调查》教案二

1、名师精编 优秀教案田野动物调查教材分析教材的地位：本节内容是继 “ 在实验室里观察动物”之后， 对常见动物的形态特征及生活习性有一定认识的基础上， 走出实验室， 到大自然进一步观察动物的实践活动课。探究竟中明确给出了教学组织形式， 技能卡要求学生对不同的动物应采取不同的方法分类进行观察。通过让学生参与制定调查方案， 亲自进行田野动物调查，得出结论， 能使学生更深刻地认识到知识链中关于地球上生物物种的多样性，以此引导学生在实际生活中懂得如何科学地调查野生动物存在的状况，合理地开发和利用动物资源的意义。本节课是学习有关动物知识的入门课，主要根据书中的知识链和学生已有知识经验，通过观察与调查活动，

2、使学生掌握观察和调查的一般方法，在观察和调查中熟悉身边的动物，了解动物与环境、 动物的形态结构与其功能的关系，并尝试对动物进行简单的分类，为以后的学习打下基础。教学重点：（1）说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。（2）初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。（3）尝试对动物进行简单的分类。教学难点：（1）试描述身边动物和它们的生存状态。（2）引起学生关注周围动物的生存状况，从而注意保护动物资源。学生分析根据七年级学生的心理特点，采用调查活动这种教学形式，吸引学生积极参加教学活动，满足了学生的情趣特点和心理需求，如通过调查， 发现了多种动物会感到惊奇，喜爱的动物乐意观察、 更乐于描述

3、。 同时由于本节课的活动性和学生的自主性强，如果事先没有一个周密的调查方案， 学生的调查活动很可能会走过场，限于表面的红花热闹。其次要充分考虑学生的个性差异，合理地分工合作。设计理念名师精编 优秀教案新课程标准注重从学生的生活经验出发，创设情境， 引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，本课正是以此理念为指导，实事求是的科学态度及实践能力等。教学目标知识性目标 ：1说出调查的一般方法。通过田野动物的调查来培养学生勇于探索的科学精神，2描述身边的动物和它们的生活环境。技能性目标 ：尝试观察、调查、资料分析等研究各种动物的基本技能。情感性目标 ：1体验与人合作、交流及取得成果的情感。2关注周围

4、动物的生存状况，加强保护动物，合理利用动物资源的意识。课时安排12 课时教学准备教师 ：（1）选择好让学生调查的场所，帮助学生分组，确定调查路线。（2）收集有关动物的影视录像或图片。（3）饲养一些常见的小动物。（4）了解要调查的动物状况，并查找相关资料。学生 ：准备调查表格，确定调查路线、铅笔（有条件的可带照相机、放大镜等）。名师精编 优秀教案教学过程教学内学生活动教师活动容如何学生根据经验举例，说说什么是调以校园植物调查为例， 引导学生说进行查，以小组为单位拿出调查动物的方出什么是调查， 再以小组为单位拿案，最后通过对比、 总结、归纳出调出各自的方案， 最后对比、 总结出调查查动物的一般方法

5、及注意事项。调查动物的一般方法及注意事项。各组同学根据分工，认真开始调查、根据当地情况， 选择好调查地点进记录（或拍照）。行调查。方案 1：田野动物调查。建议：调查以小组为单位， 按照观实地调 查察动物的形态特征、 生活习性、 种方案 2：校园动物调查。群密度、生态环境等进行分工调查，或按照地面、土壤、水域等生 方案 3：公园（或动物园） 动物调查。活环境来进行分工调查。 对于动物有问题分别向农民、 老师、公园（或 动物园）管理人员请教。各组同学共同整理， 尝试描述身边的种类少的地区， 可配备有关动物的 影视录像或图片及饲养的小动物 来辅助进行调查。注意引导学生安全为首； 爱护生物 资源，不分喜好；客观调查，认真 记录。引导学生整理和分析调查所得到整理统动物及其生活环境， 并将所知道的动的资料，对动物进行分类描述， 并物进行归类，再依据所得到的资料分帮助学生解决疑难问题。 最后，要计析调查中所发现的问题，找出原因。求学生写出一份家乡动物资源的最后，写出调查报告。调查报告。方案 1：调查报告交流会。各组同学易抓住别人的缺点不放，成果展各组用实物投影仪展示叙述各自的却易忽视别人的优点。 教师要注意并及时引导、帮助同学获得经验，情况及调查报告， 并与其他组进行交共同体验与人合作、 交流及取得成示、