四年级下语文教案最佳路径_苏教版3

1、.*;最正确途径教学目的：1、正确有感情地朗读课文2、引导学生联络上下文考虑、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园途径设计为什么被评为世界最正确设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联络等问题发表自己的见解。3、激发学生学习兴趣，理解课文内容，懂得尊重别人，相信别人，给人自由与选择的时机，其中蕴含着宏大的价值。教学重点、难点：紧扣“大师，通过指导学生自主读书，讨论交流，从中发现葡萄园主卖葡萄的方法与格罗培斯设计方案之间的联络，从而理解课文蕴含的哲理。教学准备：课件教学设计一、 激趣导入1、 同学们，你们喜欢看卡通片吗？你们看谁来了？出示动画片中的人物图片2、 美国动画片大师沃尔特迪斯尼创造了这些个性鲜明、活

2、泼得意的动画人物，还创办了迪斯尼乐园，它备受全世界男女老少的喜欢。那里可以说是每个人梦的故土，走进其中，仿佛来到用梦和梦想编织的殿堂。二、 阅读课文12自然段大家再看，这就是迪斯尼乐园，出示图片这些建筑新颖别致、造型独特的，是世界建筑大师格罗培斯精心设计的出示简介1、 经过3年的精心施工，马上就要对外开放了，可是他却遇到了一个难题，是什么呢？同学们自己读读课文的1、2自然段。2、 是因为到如今还没有设计吗？3、 大家能不能想象一下，格罗培斯当时是怎么想的？4、 读到这儿，大家有问题吗？5、 小结：景点之间的道路设计并非如一般人所说的“微缺乏道，而是与整体设计亲密相关，是有机组成部分；因为他追求

3、的不是“设计出，而是“最正确。6、 读到这儿，可以看出格罗培斯是一个怎样的人？指导朗读。突出：40多年、无数个、难题、微缺乏道、大伤脑筋、50屡次、没有一次、更加焦躁。三、继续阅读课文阅读第二段341、 后来迪斯尼乐园的途径不仅设计出来了，还被评为世界最正确，这是怎么回事呢？自读课文3、4自然段。2、 汽车在法国南部的乡间公路上奔驰。车中坐着准备去地中海海滨整理思绪的格罗培斯，一路上他正低头沉思，突然车窗外的一番景象引起了他的注意。3、 你能想象一下当时的场面吗？学生练说4、 找出大多数园主卖葡萄与老太太卖葡萄的不同之处，用笔画下来自己读一读。出示，指名读5、 你喜欢谁, 为什么?6、 事实上

4、谁的方法更有效呢?7、 大师看到这一切深受启发他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。此时，大师的心里终究是怎么想的呢？8、 是的，大师的心里已经有了一盘棋，想好了该怎么做了，他真擅长从“成功者身上得到启示。9、 朗读34自然段。阅读第三段561、格罗培斯从老太太“给人自由，任其选择的做法得到启发后，立即返回了巴黎，设计了怎样的方案？他是怎么想的？小组学习5、6自然段。2、 提醒方案出示3、 你对格罗培斯的设计想说点什么吗?4、 朗读第三段，体会方案的高明。阅读第四段71. 指名朗读第7自然段。2. 谁来说说格罗培斯的途径设计为什么被评为世界最正确设计？3. 最正确途径的设计与法国南部农民卖葡萄有什么联络？4. 齐读.四. 总结延伸1、 至此，你想对格罗培斯说些什么？2、格罗培斯从老太太的做法中深受启发，获得成功。你们从格