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文档简介
1、学前教育技能大赛情况分析一.故事分析：故事是从自备的三个故事中选一个，一般来说分数差距拉不开 太大。教态是我们学生不足的地方，因为没真正接触过幼儿园的孩子今后建议：态势语要更丰富、夸张。故事讲好的前提下，可适当准备自制的道具时间最好控制在3分钟以内可以让学生给真正的幼儿讲讲二主题画分析：从所给赛题看，以童话故事为主，今后把故事绘画作为新方向， 练习童话人物的造型技巧，成绩不够理想。从绘画材料看，以双头马克笔为主要画材，4K纸张，今后可以 采购80色马克笔和4K水彩纸。从时间上看，两小时完成作品。时间比较充裕。今后建议，多加练习造型基本功。理论分析：理论测试包含学前儿童卫生保健、学前儿童心理、学
2、前儿童教育、幼儿园保育、幼儿园教育活动设计等专业知识及幼儿教师职业素 养等内容。学习面很宽，学习难度较大。试卷题型分选择，填空，简答三种。时间40分钟，略显紧张。从成绩上看，理论知识欠缺的特别厉害，需要奋起直追。歌表演分析从赛题分析，十个赛题随机抽取，难度不大，基本动作比较好 把控，成绩比较理想。从时间上看，每人约2-3分钟表演时间，很好把控。启示，加强基本动作协调能力练习。儿歌弹唱分析从赛题看，三首儿歌抽取其中一首，现场弹奏并演唱出来，学 生弹唱要声音洪亮准确。弹奏不能断断续续。从成绩上看，我们学生弹奏断断续续，技能功底不够扎实，需 要加强练习。教案赛题分析本次教案延续往年的体育游戏设计大方
3、向，但是在细微方向有变 化，改变以往单一的和口令式的游戏模式，更多的是围绕一个幼儿常 见游戏器材展开一系列活动，更加注重学生自身的综合课程设计和讲 课能力，同时也需要学生对幼儿基本游戏的动作掌握专业术语，动作 示范规范，对学生整体能力要求进一步提高。教案时间：第一天比赛完成后，对学生进行整体排名，名次在前一百的进入 决赛，抽签选取教案，进行比赛。本次，共一名学生参加教案比赛， 在前一天进行了培训，但是由于第一天学生起的较早，回来的较晚， 加之比赛过程又比较紧张，所以晚上回来培训教案的时候大家积极性 不高，练习的较少。在赛场上，考生能将整体过程讲解下来，但是语 言不够出彩，时间过短，所以名次不太好。建议，下一次比赛的时候， 能让学生在比赛地点休息住宿或者配有教案方面的老师及时指导。教案后期培训：大方向集中在体育游戏的设计上，需要日常多给学生机会模拟练 习，尝试讲课，让学生有真实的幼儿园情景带入，这样讲课的效果会 更真实。其次，在日常教学中，注意
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