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文档简介
1、主讲人：XXX以行动沐纯风,凝聚正能量明德至善博学笃行绪论为深入推进我校“学党史、优教风、严学风、强作风”专项行动，学校开展“课堂教学和课堂管理经验征集宣传活动”，为教师之间交流传承优秀经验、学院展示教学工作特色做法搭建平台。让我们一起努力，将北建大严谨治学、从严执教的优良教风传承、发展、光大。33教学探索模型“一机双翼”，协同发展学生走上讲台学无止境目 录CONTENTS190201.02.03.04.阅胡畔 春风满园溪山里 书声琅琅1902教学探索模型Please get your title明德至善 博学笃行Guizhou University1902百年青春当燃有我主讲人：潘显贵01
2、教学探索模型以学生为中心 深化教学改革 在教学过程中，我坚持做到以学生为中心，因材施教，根据不同学生的学习基础、专业需求进行有针对性的教学设计。普通物理作为公共基础课，是各专业学生开展本专业理论学习的先导课程，对于普通物理的学习和掌握情况直接影响着学生本专业学习的深度和广度。02 “一机双翼”，协同发展时事政治、科技发展 教学活动除了包含知识的传授，还应该包括情感、态度、价值观的塑造，就像是一架飞机的两个机翼，应该协同发展。我通过教学反馈和课后沟通，搜集学生在时事政治、科技发展、军事前沿、名人轶事等方面感兴趣的实例，在教学活动中结合雨课堂、学习通等线上教学平台，通过课前引例、课中习题、课后讨论
3、等多种形式，将这些元素有机融入到课堂，实现专业知识与思政教育的协同发展。军事前沿、名人轶事课前引例、课中习题教学活动03 学生走上讲台团队协作解决实际问题关键词内容关键词内容关键词内容关键词内容“学无止境”不只是对学生的期许，也是对教师教学的敦促，虽然目前的探索取得了一定的成效，但是教学是一个永无止境的探索过程，我会在今后的教学过程中不断地改进教学方法、手段，进一步提高教学水平，为培养新时代的专业人才贡献力量。实用全面知行合一在此过程中，我可以更好的掌握学生对知识点的掌握情况。更加全面的评估教学效果。“学无止境”不只是对学生的期许，也是对教师教学的敦促，虽然目前的探索取得了一定的成效，但是教学是一个永无止境的探索过程，我会在今后的教学过程中不断地改进教学方法、手段，进一步提高教学水平，为培养新时代的专业人才贡献力量。04 学无止境05 好好学习 天天向上只有一条路不能选择那就是放弃的路; 只有一条路不能拒绝那就是成长的路。明/德/
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