四年级下语文教材解读池上_苏教版_第1页
四年级下语文教材解读池上_苏教版_第2页
四年级下语文教材解读池上_苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.*; ?池上?是唐代诗人白居易写的一首极富童趣的诗，描写了小娃偷摘白莲的情景。小艇，轻便的小船。不解，不懂得。诗的标题是“池上，诗写的是池上所发生的一桩有趣的事，大意是这样的：小娃儿撑着一条轻便的小船，偷偷采摘了白莲回到家中来。娃儿们不懂得隐藏好自己的踪迹，你看，荷塘上的浮萍，由于小船驶过，分出了一条水道儿来。“娃是小孩，“艇是小船，“娃和“艇之上各加了一个“小字，娃的幼弱可知；偷采人家的白莲，却不知掩饰，娃的天真可见。“回字说明小娃“偷采得手，此时，他们也许还以为自己干得高明，正为自己的举动的利索而自鸣得意呢。没想到，分开的浮萍却让这一切暴露无遗。偷，是可鄙的，但是小娃的所作所为并不会引起

2、我们的憎恶，我们反而对他们偷吃了东西，却不懂得擦嘴巴的举动感到好笑，毕竟他们还是一群不懂事的“娃啊。全诗简短易懂，兴趣浓重，小娃天真、活泼、得意的样子形象生动地展如今读者的面前。 ?小儿垂钓?是一首以儿童生活为题材的诗。一二句重在写形，三四句重在传神。“纶是丝，“垂纶即题目中的“垂钓，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直接写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然得意与真实可信。“侧坐带着随意坐下的意思。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在人迹罕至的所在，更是一个鱼不受惊、人不曝晒的

3、颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人作了铺垫。“草映身，也不只是在为小儿画像，它在构造上，对于下句的“路人借问有着直接的承接关系路人之向他打问，就因为看得见他。后两句中“遥招手的主语还是小儿。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手，说明他对路人的问话并非漠不关心。他在“招手以后，又怎样向“路人低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手的原因以后，诗也就戛然而止。诗的前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐与“莓苔又不是单纯的描状写景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。诗中有动有静，动静结合，写得自然，毫不雕琢，用通俗的语言，创造了非常清新生动的形象和优美的境界。 教学时，老师要激发学生的想象力。对于有人物活动，隐含对话情节的古诗，可以指导学生用表演的方法再现诗中的情景，鼓励学生创新。使静态的图文活起来，从而创设出双向互动的交际情景。在小组讨论时，学生可能出现都想说，而且只顾自己说

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论