学科建设简报

1、学科建设简报2010年第1期（总第3期）黄淮学院学科建设处2010年1月14日2009-2010 学年第一学期专辑本期要目会议动态学科建设调研学术委员会简讯会议动态我校召开学科建设工作会议9月13日，我校在行政楼三楼会议室召开了学科建设工作会议。副校长路 琳出席了会议，学科建设处、人事处及各系（院）主要负责人参加了会议。会议 由学科建设处处长李东亚主持。会议安排了两项工作，一是2010年度人才引进计划的论证工作，二 是学科与专业建设发展规划的修定和验收工作，通报了学科建设与本科教 学质量工程项目管理、系级特色专业遴选、学术活动等方面的工作情况和 要求。路琳发表了重要讲话，他指出，人才建设是学科

2、建设、专业建设、 课程建设等工作的基础和关键，搞得好会为学校的内涵建设注入强大动 力，搞不好也可能成为制约学校发展的瓶颈，因此，我们要下大力气引进和培 养高层次人才，改善师资结构。人才引进计划的编制是一项政策性很强的工作， 要充分论证，明确人才需求的依据。一方面，系（院）领导要高度重视，从全校 总资源的角度出发，优化内部资源配置，避免教师闲置，另一方面，学校要根据 内涵建设和发展的需要来审核进人计划，需不需要人才，需要什么样的人才，要 运用科学发展观统筹安排。这次编制的学科与专业建设发展规划是向“十二 五”规划的一种过渡，是学科与专业建设的重要依据，要进行严格验收， 希望各系（院）抓住验收前的

3、时机搞好最后的修定。人事处处长曹忠义通报了 2009年度我校人才引进情况和今后应该注意的 问题，李东亚对有关工作进行了布置。学科建设调研学科建设处到数学科学系做工作调研9月29日下午，学科建设处处长李东亚率领本处负责学科建设、专业建设 和团队建设的同志到数学科学系进行工作调研，数学科学系党总支书记魏本成， 副主任钟铭和张振坤，以及全体教师参加了调研座谈会。座谈会围绕三个议题进行，一是本系学科建设的现状与设想；二是本系专业 建设的现状与设想；三是对学校学科与专业建设的意见和建议。钟铭同志详细介 绍了目前数学科学系学科与专业建设的情况，以及今后一段时间的建设发展思 路，特别强调了对于重点学科和特色

4、专业建设的举措。李东亚同志对数学科学系 取得的成绩给予了充分肯定，强调加强内涵建设是学校今后一段时间的工作重 点，学科建设是龙头，专业建设是核心，课程建设是基础，要处理好三者的辨证 关系。介绍了学校下一步在学科与专业建设方面的工作打算，对数学科学系学科 与专业建设具有的优势和面临的困难进行了分析，提出了一些建设性意见。与会 同志畅所欲言，交流了自己的思想和体会。座谈会在融洽、热烈的气氛中进行。学术委员会简讯我校召开学术委员会主任委员扩大会议9月23日，我校召开了学术委员会主任委员扩大会议，专题研究了省级重 点学科建设与申报工作，校学术委员会主任委员参加了会议，化学化工系、数学 科学系、信息工程

5、系的负责同志列席了会议，会议由校学术委员会主任委员、副 院长路琳教授主持。会议分别听取了学科建设处、化学化工系、信息工程系、数学科学系关于重 点学科建设的工作汇报，重点研究了特色明显、条件较好的三个二级学科在全省 同类学科中所处的地位、具备的优势和存在的不足，分别从学科方向的凝练、学 科团队的组建、学科建设的措施等方面，对三个学科进行了细致的分析论证，提 出了改进的具体意见，确定了下一次申报省级重点学科的备选学科。路琳同志作了总结讲话，他指出：搞好重点学科建设是发挥学科建设龙头作 用的关键，召开这种会议本身就体现了这项工作的重要性。重点学科建设要按照 学科发展的规律、立项的时间周期提早做好准备

6、工作，要密切跟踪本学科发展的 趋势和兄弟院校的建设情况，做到知己知彼，突出自己的特色，对重点学科建设 情况和外部发展动态，要形成定期汇报的工作机制。团队建设是重点学科建设的 关键，要进一步强化学科带头人是重点学科建设第一责任人的意识，下大力气搞 好学科带头人的选拔和培养，培育一批有特色的学科梯队，做出一批高水平的科 研成果和教学成果。相关职能部门和系院要做好支持、保障和服务工作，为重点 学科建设创造良好条件。职能部门还要善于总结学科建设的工作经验，认真收集 和整理相关资料，搞好档案管理，形成工作规范，推广成功经验。2010年第一次学术委员会会议2010年1月7日下午，我校学术委员会会议在新图书

7、馆西侧会议室召开， 学术委员会主任委员路琳教授、副主任委员张新艳、党平安、李东亚教授及我校 学术委员会委员参加了会议。会议由主任委员路琳教授主持。本次会议主要有三项议程，首先，对2009年度科研成果奖励的有关问题进 行了审议和表决；然后，对黄淮学院重点学科建设管理办法进行了审议，原 则通过了该管理办法；第三，教务处处长张红运通报了 2010年本科专业学位点 的评审工作。会上，路琳对有关问题进行了强调，主要的有：一是要进一步规范学术委员 会工作程序，提交到学术委员会讨论的问题要符合相关要求；二是强调了科研成 果奖励要根据该项成果的学术价值来衡量，注意导向性，要有利于激励教师出高 水平的成果和提高学校