六年级下册品德教学设计自己的事情自己做

1、.*;?自己的事情自己做?教学设计【课程标准】养成自立的生活态度，培养自立意识。一、教学目的1.记住自立的含义，理解自立的表现和重要性。2.知道走向自立的途径。二、教学重点、难点重点：辞别依赖，走向自立难点：少年需自立三、教与学方法设计教法： 在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生考虑。学法：自主学、合作探究四、教学过程 一导入新课，明确目的人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事，自己干。靠人，靠天，靠祖先，都不算是好汉。这句名言告诉我们什么道理?师生对话，引出课题：

2、自己的事情自己做【设计意图】名人名言，开门见山，直接导入，利于学生明确学习主题。板书:自己的事情自己做 【出示学习目的】1.记住自立的含义，理解自立的表现和重要性。2.知道走向自立的途径。二整体感知，信息搜集快速阅读教材P86-90页内容，完成根底训练P85页知识点填空。三自主探究，交流共享任务一：少年需自立【设计意图】学生的生活经历不仅是教学的出发点，也是一种珍贵的教学资源。生活赛场，以竞赛的形式引导学生熟知的经历，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼。1.活动设计：1随机抽取35名学生参与活动2比赛工程：叠衣服、叠被子。现场采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？老师小结：自立就是自

3、己的事情自己做。【设计意图】采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式。3、合作探究：1在现阶段，自立有何表现？2自立对我们的安康成长有何意义？学生讨论，老师参与讨论代表汇报，师生共同总结。总结：自立的过程是我们锻炼和进步生活才能的过程，也是我们不断进步心理和道德品质的过程。自立才能走向自强。任务二：辞别依赖，走向自立【设计意图】“辞别依赖，走向自立，是本节课的重点。充分利用教材中涉及到的五个活动环节，渐进式地让学生明白怎样学会自立，从中得到感悟和提升。活动一：P88?自立协议?的故事考虑：1你怎样对待郝丁爸爸的做法？2他这样做的目的是什么？学生讨论，老师参与讨论代表汇报，师

4、生共同总结。自立就要抑制依赖性活动二：P89?小龙的故事?考虑：1材料选取了小龙在成长过程中的几个侧面，小龙的成长过程说明了什么？2我们为什么要“独立考虑，自主做出决定？学生讨论，老师参与讨论代表汇报，师生共同总结。自立，就要独立考虑，自主做出决定活动三：请帮小雷出主意。学生讨论，老师参与讨论活动四：P90“自立生活的根本才能有 议一议：以上这些才能要通过哪些途径来获得？学生讨论，老师参与讨论代表汇报，师生共同总结。最根本的途径是积极理论和锻炼活动五：教材P90页相关链接想一想：1大学生和“小车夫的对话及大学生认识上前后的变化说明了什么？2我们从中应受到什么启示？ 学生讨论，老师参与讨论代表汇

5、报，师生共同总结。既表现了“小车夫的自立意识， 又让人感觉到大学生从中所受的教育。这个事例启示我们要积极投身理论，进步自己的自立才能。知识梳理：1.知识网络1.自立的含义（自己的事情自己做）自己的事情自己做少年需自立告别依赖 走向自立2.自立的表现独立安排自己的生活自主处理学习、生活中的难题靠自己开创事业，创造多彩生活3.自立的意义锻炼和提高生活能力的过程，提高心理和道德品质的过程自立才能自强1.克服依赖性2.独立思考，自主做出决定3.积极锻炼，提高自立能力2.观点排查1自立就是自己的事情自己做。2自立的过程是我们锻炼和进步生活才能的过程，也是我们进步心理和道德品质的过程3自立才能走向自强。4

6、自立，就要抑制依赖性；独立考虑，自主做出决定；积极锻炼，进步自立才能。四根底检测，自我诊断单项选择?综合才能训练?P85第1、2、3；P86学业程度测试中第4；P86-87拔高训练中第1、3。7.【2020宿迁】某校中学生参加野外生存训练活动，部分学生把一周内换下来的衣服带回家让父母洗。对他们的行为，认识正确的选项是 A.是自立的表现 B.可以节省时间搞好文化学习C.独立生活才能太差 D.他们应该回绝父母的任何帮助8.【2020.茂名】以下对自立的理解，表述不正确的选项是 A.自立就是自己的事情自己做B.能独立做出决定是自立的重要标志C.自立意味着辞别依赖，分开父母D.积极理论和锻炼是培养自立

7、才能的最根本途径9.【2020龙岩】2020年3月，某校学生会对本1200名学生进展问卷调查，调查结果显示：72%的学生需要父母帮助整理房间，68%的学生早上起床需要父母叫醒，只有12%的学生可以做些简单的家务。这个调查结果警示我们中学生要注意培养 A.自信心 B.自立才能 C.自尊心 D.自学才能10.【2020泰州】 人生必须走向自立，在生活中我们必须有意识地培养自立才能，详细应做到 学会根本的生活技能 凡事都和别人商量 抑制依赖心理 学会自主决策A. B. C. D.【做题要求】1自己独立完成2小组交流答案并质疑3学生代表口述答案，老师有针对性地点拨或纠偏。【参考答案】涉及?综合才能训练

8、?中题的答案见所附答案。7.C 8.C 9.B 10.C五走进生活，学以致用【2020芜湖】有改动乡下，有一片桃花林。当初，种下树苗后，种树的人总是不定期来浇水，浇水的量也不一定。我感到很奇怪，便询问缘由，他笑着说：“种树不同于种菜，不是几星期就可以成熟的。要想种出百年的树，只有让树在土里找水源，浇水是模拟下雨，下雨是算不准的，所以，它们只有在不确定中拼命扎根，才能成长为百年大树。其实，人的成长跟树的生长道理是一样的，有怎样的品质，就能成就怎样的生命。阅读上述材料，运用本堂课所学知识答复以下问题。1材料中“树的生长道理启示我们，需要培养什么品质？2这个事例该我们什么启示？【解题思路】阅读材料-寻找有效信息-联想课本知识-准确答复以下问题。【参考答案】1自立自强。2要学会自立，自己的事情自己做。抑制依赖性；独立考虑，自主作出决定；积极锻炼，进步自立才能。六知识迁移，才能提升?综合才能训练?P87非选择题第五题。1这部分同学的身上缺点是什么？2怎样帮助他们改掉这些缺点？至少提出三方面的详细建 议【参考答案】1他们身上缺少自立意识和自立才能。2制定“时间表，由父母或老师、同学监视；把座右铭贴在书桌前，时时提醒自己；阅读一些文学读物，向典范人物学习等。总之要抑制依赖性，在生活中培养锻炼，逐步走向自立。七反思总结，指导践行1.通过本堂课的学习，你知道了哪些事情是自