贵州黔南州2012016学年八年级下期末物理试卷解析版

1、2015-2016学年贵州省黔南州八年级（下）期末物理试卷一、选择题（每个 3分，共30分） TOC o 1-5 h z .下列数据中最接近实际的是（）A .普通铅笔的长度约为 40cmB. 一个鸡蛋的质量约为50mgC.中学生的步行速度约为 1.2m/sD.举重运动员的举力可达 500N体的运动状态发生改变的是（）3 b）（c）D吊线突然间断开的同时,.图（a）、（ b）、 （ c）、 （ d）中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物A.B.C.如图所示，吊在天花板下面的电灯处于静止状态，如果某一天,所受外力全部消失，则电灯将（）A .保持原来静止状态B.竖直向下加速运动C.竖直向下

2、匀速运动 D.竖直向上匀速运动.如图所示的工具中属于费力杠杆的一组是（）船柴碗央核挑夹手推车A.B.C.D.奶奶做饭时，小军在旁边仔细观察，联想到许多物理现象，其中错误的是（）A.泼水时，盆留在手中，水受到惯性作用飞出去了B.把鸡蛋向碗边一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用C.饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状D .静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力6.如图所示，一名运动员投掷铅球的过程示意图，铅球在b点离手，c点是铅球移动的最高点，不计空气阻力，下列说法不正确的是（） ； ，*A.只有在a至ijb的过程中，运动员对铅球做了功B.在a到d的过程中，铅球

3、的运动状态在不断的变化C.在c到d的过程中，铅球的重力势能减少D.在b到d的过程中，铅球的机械能先增加后减少.如图所示，叠放在一起的物体 A和B,在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运 TOC o 1-5 h z 动，则下列结论中正确的是（）A.甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为F.甲、乙两图中 B物体受到地面对它的摩擦力均为FC.如果把乙图的 A和B倒置，则甲、乙两图中 B物体受到地面对它的支持力较大D,如果把乙图的 A和B倒置，则甲、乙两图中 B物体对地面的压力较小8.如图所示，同一物体浸在甲液体中悬浮图（a）,浸在乙液体中漂浮图（b） .比较物体在两种液体中所受浮力 F甲和F乙的

4、大小，及两种液体的密度p甲和p乙的大小，可以确定正确的是（）A . F甲=F乙 P甲=乙 B . F甲=F乙 p甲Vp乙C. F甲F乙p甲 。乙9.如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做匀速直线运动，两次拉动木块得到的 s-t图象分别是图乙中的图线 、.两次对应的弹簧测力计示数分A. Fi=F2PiP2B. FiF2PiP2C. Fi=F2Pi=P2D. FiF2 PiP2 B. FiF2P1P2C. F1=F2Pi=P2D. F1F2PiP2.故A正确，BCD错误.故选A .【点评】本题通过图象可以判断木块进行匀速直线运动，匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡

5、力条件判断拉力和滑动摩擦力大小关系，根据 p=Fv判断功率大小的变化.所用滑轮组的机.甲、乙两人分别使用两套滑轮组，将同样重的物体匀速提升相同高度,械效率分别为80%和60%,甲用1min,乙用0.5min,则两人所做的功之比和功率之比分别8: 3, 4: 33: 4, 3: 83: 8, 3: 162: 3, 1: 3【考点】功的计算；功率的计算.【分析】同样重的物体提升相同的高度,说明有用功是相同的,总功就等于有用功除以机械效率，功率等于总功除以时间.【解答】 解：两人所做功之比还有一点就是知道所做的有【点评】本题考查功和功率的计算，关键是求两人所做的总功, 用功是相同的，这是本题隐含的条

6、件.二、填空题(每空1分，共20分).嫦娥二号”登月飞船绕月飞行时关闭发动机，由于惯性 仍可继续飞行.飞船在太空需多次通过喷射燃气实现变轨，说明力可以改变物体的运动状态.在接近月球时,向前喷气使飞船受到向后 (选填 向前”或 向后”)的力而减速，这说明力的作用是 相互的的.【考点】惯性；力的作用效果；力作用的相互性.【分析】利用以下知识分析解答：(1)任何物体都具有惯性，惯性即物体保持原来运动状态不变的性质(2)力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变.力可以改变物体的运动状态.运动状态的改变包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化.(3)力是改变物体运动状态的原因.物

7、体间力的作用是相互的.【解答】解：嫦娥二号”登月飞船绕月飞行时关闭发动机，由于飞船具有惯性，仍要保持原 来的运动状态，所以仍可继续飞行.飞船在太空需多次通过喷射燃气实现变轨，说明力可以改变物体的运动状态；在接近月球时，由于物体间力的作用是相互的，因此向前喷气，气体会给飞船一个向后的作用力，从而使飞船减速.故答案为：惯性；运动状态；向后；相互的.【点评】 本题考查的都是基础知识，难度不大，各知识点之间联系紧密，是一道典型题目，适合学生训练.图（a）中静脉输液的药液主要是利用大气压强 使液体流出:图（b）中锥子头很尖锐是为了增大 压强 ；图（c）中的电热水壶，通过壶外透明玻璃管的液面就可知道水壶内

8、的水位，这是利用了连通器 原理;图（d）中所示的拦河大坝建成上窄下宽的主要原因是水的压强随深度的增加而增（a）静除箭酸（6推子（c）电物水市（d）*洌大抑【考点】 大气压的综合应用；增大压强的方法及其应用；液体的压强的特点；连通器原理.【分析】（1）人体的血管内是存在压强的，即我们平时所说的血压，在打吊瓶时，只有当吊瓶内药液的压强大于人体血管内的压强时，药液才能进入人体， 因此，除了液体自身的压强外，还应与外界空气连通，使瓶内药液上方有气压.（2）增大压强的方法：在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强.（3）上端开口、下部相连通的容器叫连通器；（4）

9、根据液体压强的特点可知：液体压强随着深度的增加而增大.【解答】 解：（1）给病人静脉输液时，吊瓶上有一根插管与外界相通，其作用是让空气进入瓶中，使药液上方有一定的气压， 这样上方气压+药液产生的压强大于人体血管内的压强，药液就可以进入人体了，所以，图(a)中静脉输液的药液主要是利用大气压强使液体流出;(2)图(b)中锥子头很尖锐是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；(3)图(c)中的电热水壶，壶内水位的玻璃管是根据连通器的原理来工作的，根据连通器 的原理可知，壶内水位的玻璃管与壶内的水位是相平的，因此通过观察玻璃管内水位的高低就可判断壶内水位的高低；(4)拦河大坝要受到水对它一个向外的压

10、强，根据液体压强的特点可知：液体压强随着深度的增加而增大.为了防止大坝被冲毁，所以修的上窄下宽.故答案为：大气压强；压强；连通器；水的压强随深度的增加而增大.【点评】此题考查大气压的综合应用、增大压强的方法、连通器原理和液体压强的特点，是一道综合性很强的题目，但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题. ( 1)如图甲所示，玻璃瓶中装入适量带色的水，从玻璃管吹入少量空气，使管中水面高于瓶口.将此装置由一楼拿到十楼，发现玻璃管中的液柱升高，说明大气压随高度的增加而 减小 .(2)如图乙所示，把玻璃瓶中装满带色的水，双手迅速用力捏玻璃瓶，发现玻璃管中的液柱上升，说明力可以改变物体的形状.(3)如果把

11、乙图中玻璃瓶转移到温度较高的一瓶中，发现玻璃管中的液柱也能上升，此现象说明液体具有 热胀冷缩 的性质,根据这个性质制成了温度计.【考点】大气压强与高度的关系；液体温度计的构造与工作原理；力的作用效果.【分析】(1)把气压计从山脚带到山顶时，发生变化的是海拔高度，而大气压随海拔的升高而减小；(2)力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；（3）常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的.【解答】解：（1）把该装置从一楼拿到十楼，瓶内空气的压强不变，由于外界大气压减小，玻璃管内液面升高，可得出结论：大气压随高度的增加而减小；（2）用双手挤压玻璃瓶，因瓶子的容积会减小，玻璃瓶内气压增

12、大，所以会观察到细玻璃管内的水柱上升；这一现象说明力可以改变物体的形状；（3）把玻璃瓶转移到温度较高的环境中，发现玻璃管中的液柱也能上升，此现象说明液体具有热胀冷缩的性质，根据这个性质制成了温度计.故答案为：（1）升高、减小；（2）改变物体的形状；（3）热胀冷缩.【点评】此题主要考查的是水气压计，涉及了气压和高度的关系、力的作用效果、液体温度计的制作原理等知识，综合性较强.14.小强同学的体重是 550N,他和同学们一起在足球场上踢足球，当他抬起一只脚（单脚着地），这时地面对他的支持力是等于 550N （选填 大于“、等于“、小于”）.某同学踢出去的足球如图所示，当球从高处落下的过程中，球的重

13、力势能变小（选填变大”、变小”或不变“）.Q、 * *【考点】 压力及重力与压力的区别；动能和势能的大小变化.【分析】（1）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条 直线上.（2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度.质量越大，高度越高，重力势能越大.【解答】 解：（1）小强同学的重力和地面对他的支持力是一对平衡力，二者大小相等，故这时地面对他的支持力是 F=G=550N ;（2）当球从高处落下的过程中，球的质量不变，高度降低，所以球的重力势能变小.故答案为：等于；变小.【点评】此题考查平衡力的辨别、重力势能的大小变化，难度不大，属于基础题.巨大的油轮是用钢板焊接

14、成空心体，它能排开水的质量（或重力） 非常大,从而产生巨大的浮力来平衡船体和所截的货物所受的重力, 使油轮漂浮在水面；某油轮从长江 驶入东海，所受浮力 不变 （选填 变大“、不变“、变小”）.【考点】浮力的利用.【分析】要解决此题需掌握：阿基米德原理：物体所受浮力大小等于排开液体的重力.根据物体的浮沉条件可知，从长江驶入东海时，浮力的变化.【解答】解：巨大的油轮用钢板焊接成空心体，这样排开水的体积更大，排开水的质量（或 重力）更大，所受浮力更大，与船体和所载的货物所受的重力相平衡，使油轮漂浮在水面上.漂浮于水面上的轮船，由于所受浮力等于重力，故从长江驶入东海时，所受浮力不变；故答案为：质量（或

15、重力）；浮力；不变.【点评】本题考查物体的浮沉条件、阿基米德原理的应用，要求学生能灵活根据所学过的物 理知识解决生活中所遇到的问题.如图所示，用50N的水平拉力拉重为100N的物体匀速前进，则物体受到的摩擦力为 50 N.如果用60N的水平力拉仍使物体在该地面运动，则物体受到地面对它的摩擦力为50N.【考点】摩擦力的大小.【分析】根据二力平衡条件的应用以及影响滑动摩擦力的因素进行分析，即二力平衡的条件:大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；影响滑动摩擦力的因素有：接触面的粗糙程度和压力大小.【解答】解：因为用50N的水平拉力使物体匀速前进，所以物体在水平方向上受力平衡，故摩擦

16、力等于拉力即50N；用60N的水平力拉仍使物体在该地面运动时，因为滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，而接触面的粗糙程度和压力大小都不变，所以摩擦力不变即50N.故答案为：50, 50.【点评】知道二力平衡的条件，知道决定滑动摩擦力大小的因素即可正确解题.体积为100cm3的一块固体，重 1.8N,放在密度为1.0X103kg/m3的水中，静止时它对 容器底部的压力有0.8 N.【考点】 压力及重力与压力的区别.【分析】(1)计算出物体完全浸没时的浮力大小，与重力比较，重力大于浮力则下沉；重力等于浮力则悬浮；重力小于浮力则上浮；(2)根据物体的浮沉情况，漂浮或悬浮：浮力等于重力；若下

17、沉则根据F ?=p液gV排计算其浮力大小.(3)对物体进行受力分析，根据力的平衡得出容器对它的支持力，然后利用力的作用的相 互性得出静止时它容器底部的压力.【解答】 解：当物体完全浸没时受到的浮力：F= p水gV 物=1.0 x 103kg/m3x 10N/kg x 100 x 10 6m3=1N ,因为FvG所以，物体静止时沉底，所受浮力F浮=F=1N ,对物体进行受力分析可知，此时物体受到竖直向下的重力、竖直向上的浮力和竖直向上的支持力的作用，根据力的平衡可得 F支=G - F浮=1.8N - 1N=0.8N , 因为它对容器底部的压力和容器对它的支持力是一对相互作用力，二者大小相等，所以

18、静止时它容器底部的压力为F压=F支=0.8N ；故答案为：0.8.【点评】此题综合考查了阿基米德原理、物体浮沉条件及其应用、 力的平衡和力的作用的相 互性，涉及到的知识点较多，综合性较强，关键是对物体进行正确的受力分析.三、解答题（4分）.游泳时如果耳朵里进了水，只要将头偏向进水的一边，然后单脚着地在地上跳上一跳，耳朵里的水便会流出来，说说这样做的道理.【考点】惯性在实际生活中的应用.【分析】水由于惯性要保持原来的运动状态而流出.【解答】答：当人跳起后下落时，人和耳朵里的水都是向下运动的，当脚接触地面停止运动时，由于水具有惯性而继续向下运动，水就会从耳朵里面流出来了.【点评】对于惯性问题，要分

19、析物体原来的运动状态，当条件发生改变时，哪个物体变化了，哪个物体由于惯性要保持原来的运动状态.四、作图题（3个题，每个2分，共6分）.如图所示，一个小球从高处下落到竖直放置的弹簧上并压缩弹簧向下做减速运动，忽略空气阻力，画出小球所受的重力 G和弹力F.【分析】画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力.【解答】解：忽略空气阻力，小球从高处下落到竖直放置的弹簧上并压缩弹簧向下做减速运动，此时小球共受到重力和弹力两个力的作用，过小球重心分别沿竖直向下和竖直向上的方向回一条有向线段，用 G和F表示，且GvF,如图所示：【点评】画

20、力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标 尖边.按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图.在如图中画出 ABO杠杆所受阻力F2的示意图.并画出动力臂 Li,【考点】力臂的画法.【分析】先确定阻力作用点（即A点），然后过阻力作用点表示阻力的方向（即竖直向下）已知支点和动力的方向，过支点作力的作用线的垂线段（即力臂）.【解答】解：过A点作竖直向下的力（即阻力 F2）;过支点O作垂直于动力作用线的垂线 段（即动力臂Li） .如图所示【点评】此题的关键是掌握杠杆五要素，然后根据杠杆的五要素作出相应的作用力或力臂, 并且作图要求规范.如图人站在地面上将重物拉起，画出滑

21、轮组绕线.【考点】滑轮组的设计与组装.【分析】在使用滑轮组提升重物时，既要考虑到它的省力情况，还应注意动力的施力方向.【解答】解：由题意知，人站在地面上用滑轮组将重物提起，所以拉力方向应向下，确定拉力方向，然后顺次绕线，如图所示：【点评】此题考查了滑轮组的组装.滑轮组的组装有两种方法，从定滑轮绕起或从动滑轮绕 起.要看清题目的每一个要求，选择合适的绕线方法.五、实验题(3个题，共17分).有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水喝浓盐水，小明使用压强计进行探究:(1)小明把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图甲中U形管两边的液柱高度差较小，认为图甲烧杯中盛的是水. 他的结论是不可靠的， 因为没有控

22、制金属盒在液体中的深度 相同.(2)小明发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差 不变化 (选填 不变化”或 变化”)，表明在相同条件下，液体内部向 各个方向的压强相等.(3)小明还发现同种液体中，当金属盒距液面的距离不同时，发现实验装置中的U形管两边的液柱高度差不同，由此判断液体压强大小与液体深度 有关.【考点】探究液体压强的特点实验.【分析】（1）影响液体压强的因素有：液体的密度和浸入液体的深度，在探究与其中的一 个因素时，就要控制另一个因素一定；（2）液体内部的压强随着深度的增加而增大；在液体的同一深度，液体向各个方向的压强都相等；（3）液体

23、内部的压强随着深度的增加而增大.【解答】解：（1）影响液体压强的因素有：液体的密度和浸入液体的深度，实验中没有控 制金属盒浸入的深度相同，因此无法得出正确结论.（2）同一深度，液体向各个方向的压强相等，因此金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差不变，表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强相等.（3）同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越大，表示液体的压强越大，说明液体压强大小与与液体的深度有关.故答案为：（1）深度；（2）不变化；（3）液体深度；【点评】掌握液体压强大小的影响因素，利用控制变量法和转化法探究液体压强大小的影响因素.23.

24、如图甲所示，弹簧测力计左端固定，木板放在水平桌面上，装有橡皮泥的滑块通过细线与弹簧测力计右端相连，细线与木板平行.小明同学利用此装置，探究滑动摩擦力大小与压力的关系实验操作如下：f中的洲I力3+国甲 把橡皮泥粘在滑块上，用弹簧测力计测出滑块和橡皮泥的总重，记作G.将粘有橡皮泥的滑块放到水平木板上，通过水平细绳和弹簧测力计相连.用手向右拉动木板，待弹簧测力计示数稳定后，读出示数 F.多次改变滑块上橡皮泥的质量，并重复步骤，记录相应数据如表所示:次数123456滑块和橡皮泥的总重G/N0.51.01.52.02.53.0弹簧测力计示数F/N0.20.40.60.81.01.2(1)当F=0.6N时

25、，滑块对木板的压力fN= 1.5N,滑块受到的滑动摩擦力Ff=0.6 N(2)根据表中数据在坐标纸上做出F-G图象.(3)由F- G图象可得，滑块受到的滑动摩擦力Ff与压力Fn的关系是 在接触面的粗糙程度不变时，滑动摩擦力与压力成正比.(4)向右拉动木板时，快拉或慢拉对弹簧测力计的示数有无影响？无.【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验.【分析】(1)滑块平放在木板上，滑块对木板的压力Fn=G；实验中滑块处于静止状态，根据二力平衡条件可知，拉力与摩擦力平衡；再根据表中数据可解答此题.(2)根据表格中的数据描点，并用平滑的曲线连接起来；(3)分析表格中数据，得出滑动摩擦力与压力的大小关系；

26、(4)实验中，即使木板不做匀速直线运动，滑块仍受平衡力，由于压力和接触面的粗糙程度均不变，故滑动摩擦力大小不变，弹簧测力计的示数不变.【解答】 解：(1)根据表中数据可知，当 F=0.6N时，滑块和橡皮泥的总重 G=1.5N；由于滑块平放在木板上，所以滑块对木板的压力Fn=G=1.5N；实验中滑块处于静止状态，根据二力平衡条件可知，拉力与摩擦力平衡，所以滑动摩擦力Ff=F=0.6N .(2)根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来，如图所示：(3)根据二力平衡条件，摩擦力大小等于测力计的示数，压力大小等于物体的重力；由表格中的数据及图象可知：在接触面的粗糙程度不变时，滑动摩擦力与压力成正比；

27、(4)实验中快拉或慢拉木板，滑块仍受平衡力，由于压力和接触面的粗糙程度均不变，故 滑动摩擦力大小不变，弹簧测力计的示数不变，即快拉或慢拉对弹簧测力计的示数无影响.故答案为：(1) 1.5, 0.6； (2)如上图所示；(3)在接触面的粗糙程度不变时，滑动摩擦力与压力成正比；(4)无.【点评】本题是探究影响滑动摩擦力因素的实验，考查了二力平衡条件在实验中的应用，图象的画法及对实验数据的分析，特别要掌握测量滑动摩擦力的改进方法，即保持木块静止，拉动木板的方法.24.在 探究滑轮组的机械效率 ”时，小明利用两组滑轮组进行了5次测量，用一个动滑轮和数据应为1.6一个定滑轮测定前 4组数据，用二个动滑轮

28、和二个定滑轮得第5组数据，测的数据如表：实验次数动滑轮重G动/N物重G/N钩码上升高度h/m动力动力作用点移动距离s/m滑轮组的机械效率V%10.510.10.70.347.620.510.20.70.647.630.520.11.10.360.640.540.120.35140.10.51)实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计.F/N(2)表格中编号 处数据应为66.7 ；根据图乙中弹簧测力计可知编号N.(3)由表中第1、2组数据可知，同一滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关(4)由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和被提升的物重 有关.(5)有的同学认为： 机械越省力，它

29、的机械效率越高”.你认为这句话是错误 的(填 芷确)或 错误).你是用小明收集的数据中 4、5两组数据对比分析来判断的.甲 4【考点】滑轮(组)机械效率的测量实验.【分析】(1)为准确地测出拉力，需竖直向上匀速拉动测力计；(2)根据公式 中上=城计算的机械效率；心Fs进行的读数时，注意测力计的分度值；(3)分析机械效率的变化及前面物理量的变化得出结论，机械效率与物体被提升的高度无关；(4)分析3、4中机械效率和物理量的变化，得出机械效率与被提升的物重之间的关系；(5)计算出第5组数据与前面的几组机械效率比较，得出结论.【解答】解：(1)实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，这样才能准确测出拉力

30、的值；(2) 的机械效率为 厅生二里二芈强典X 100% = 66.7%;W 匕 Fs 2NX0.3m由图知，测力计的分度值为 0.2N,所以其示数为1.6N;(3)第1、2组数据，动滑轮重、钩码重相同，钩码被提升的高度不同，机械效率相同，可知同一滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关；(4)第3、4组数据，动滑轮、钩码被提升的高度相同，被提升的钩码重不同，机械效率不 同，可知同一滑轮组的机械效率与摩擦和被提升的物重有关；（5）由表格中数据知，第 5组滑轮组由5段绳子承担物重，机械效率为犷？_=2W匕Fs11a=Y 0七 X 100%=50% ;L6N*0,5m机械越省力，它的机械效由计算知，

31、第五组比第四组滑轮组省力，但机械效率更低，所以 率越高”的说法不正确.故答案为：（1）匀速；（2） 66.7; 1.6; （3）物体被提升的高度；（4）被提升的物重；（5） 错误；4、5.【点评】此题是 探究滑轮组的机械效率”实验，考查了滑轮组机械效率的计算，根据数据分 析影响滑轮组效率的因素，同时考查了有关滑轮组的组装及测力计的读数问题，要细心分析每一个问题.六、计算题（25题7分，26题7分，27题9分，共23分）25.如图是中国 MBT2000型主战坦克.是中国北方工业公司（ NORINCO ）研制，生产的面向21世纪的新一代主战坦克.该坦克具有潜渡能力，战车全重约50吨，高约2.5米.

32、若每条履带与地面的接触面积为2m3,请解答下列问题：（g取10N/kg）（1）该坦克在水平路面上行驶时，对地面的压强为多大？2（2）若坦克在深为5m的河流中潜渡时，在坦克顶部面积为0.8m2的舱门受到水的压力为多大？【考点】 压强的大小及其计算；压力及重力与压力的区别；液体的压强的计算.【分析】（1）坦克在水平路面上行驶时对地面的压力和自身的重力的相等，根据 G=mg求 出其大小，再根据压强公式求出对地面的压强；（2）先求出坦克顶部所处的深度，根据p= h求出坦克顶部受到水的压强，再根据 F=pS求出舱门受到水的压力.【解答】 解：（1）坦克对地面的压力：F=G=mg=5 x 104kg x

33、10N/kg=5 x 105N,受力面积：S=2S1=2X 2m2=4m2,坦克对地面的压强：p=I=lO5N=i.25x 105Pa；s 2X2m?(2)坦克顶部所处的深度：h=hi - h2=5m - 2.5m=2.5m ,坦克顶部受到水的压强：p = p水gh=1.0 x 103kg/m3x 10N/kg x 2.5m=2.5 x 104Pa,由p=m可得，舱门受到水的压力： sF=p S2=2.5x 104PaX 0.8m2=2 x 104N.答：(1)该坦克在水平路面上行驶时，对地面的压强为1.25X 105pa；(2)在坦克顶部面积为 0.8m2的舱门受到水的压力为 2X 104n.【点评】本题考查了压强公式、液体压强公式、重力公式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等同时要注意坦克顶部所处深度的计算.26. 一根木头重为 20N,漂浮在水面上，若对它施加20N的压力，它刚